第19课《清朝前期社会经济的发展》教案

19. 《清朝前期社会经济的发展》
学习目标?
1. 知道清朝前期社会发，展的概况，包括农业生产恢复和发展的原因、表现、意义，手工业和商业发展的表现的主要史实。得出清朝前期兴盛的状况。
2. 通过观察图片，提高学生依据历史图表获得有效信息的能力。
3、通过图表、材料能够总结归纳人口增长带来的问题。
教学重点：清朝前期社会经济发展的表现、特点及意义
教学难点：人口增长的原因及带来的问题
教法设计：情境教学法、启发式教学法、合作探究法?
教具准备：多媒体教学课件?
课时安排：1
教学过程：
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
导学 以《康熙南巡图》、《乾隆南训》、《盛世滋生图》的图片导入新课 观察图片，思考问题 创设情境，激起学生兴趣。
细研教材，精心设计导学提纲，为开展课堂自学提供扶手，并督促和指导学生自学教材，防止学生出现走神、说话等现象。 在导学提纲的指导下，认真阅读教材，完成导学提纲，实现对教材的初步感知。 培养学生的自主学习和搜集信息的能力。
检测 小组内自我检测和根据导学内容进行提问以了解学生的自学情况，对学生的回答予以适当肯定和鼓励。 一农业生产发展的原因、表现及意义 在学生回答的基础上总结。 通过“图说历史” 帮助学生理解 ，向学生展示：顺治鼓励垦荒的图文资料、《耕织图》 、清朝开荒执照、推广的高产农作物等图片 展示材料让学生分析推广高产农作物和经济作物的意义？ 通过表格的形式让学生归纳农业生产发展的表现。在学生回答的基础上补充“相关史事” 二、手工业和商业发展的表现 展示一系列图片 1、小组内自我检测 2、举手积极回答问题，展示个人自学成果。一：农业生产发展的原因1、清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。2、统治者十分重视农业生产。大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。 学生根据表格回答手工业商业发展的表现 了解学生的自学情况。 培养学生从图片中获取历史信息的能力 让学生知道推广高产农作物即推动了手工业和商业的发展又缓解了清朝前期人口增长带来的压力。出现了“湖广熟天下足”的谚语。让学生能够说出清朝前期手工业商业发展的特点
学习探究 史料 分析 史料分析一1、展示明清商业发展的史料2、出示清朝前期人口增长示意图、清朝前期人均耕地面积简表、清朝乾隆三十七年人们增加耕地的材料 学生结合所学知识分析归纳明清商业进一步发展的表现有哪些? 2、结合所学知识分析人口增长的原因。3、想一想：人口增长过快会带来哪些问题？ 4、根究材料说明黄河流域出现的突出的社会现象。并简要分析其原因。你能得到出什么认识？ 1、让学生知道人口增长的原因及带来的一些问题：人地矛盾突出、水土流失严重，地力下降、破坏生态平衡，从而影响了经济的持续发展。2、认识到经济发展的同时要注意保护环境。
课堂小结 通过图表的形式总结本课的知识间的内在联系 回忆本节课所学知识 使学生从整体上把握知识间的内在联系，形成知识网络。
评价 根据学情精心设计一些典型的练习题。 合上课本，认真答题。 使学生巩固所学知识，提高学生灵活运用所学知识解决问题的能力。




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