小学英语外研版(三年级起点)三年级下册Review （Module 1—5） Lesson 2 表格式教案

Review Module 2教学设计

科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册
章 节 Review Module1—5 (Lesson2)
课 名 Review Lesson2 (Module1— Module 5)
学习目标 1. 能够听懂、会说、部分学生能够运用单词: tall, short, small, big, monkey, zoo, tiger, lion, elephant, fat, thin, man.2. 能够听懂、运用“This/That...is…”句型介绍事物。 3. 能够在情境中正确使用this和that两个单词。
重难点 能够听懂、会说、部分学生能够运用单词: tall, short, small, big, monkey, zoo, tiger, lion, elephant, fat, thin, man

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身导入 1. 学生跟随动画一起演唱歌曲：Old Macdonald has a zoo。2. 学生在教室中找出老师提前藏好的卡片，找到后描述出卡片的位置。Oh, it’s in the desk. 3. 学生猜测自己心中的动物。Maybe it is a fox/ dog...4. 学生通过多种方式表达It’s a…/ They are …5. 收到两个信封线索。 1. 教师在PPT中呈现Module 2中学习过的歌曲，请同学们跟唱。Let’s sing a song together.2. 教师用PPT呈现Old Macdonald的形象，引导学生猜测动物园里都有哪些动物。Look，Old Macdonald is coming. Is only lion in his zoo? Of course not! What else? 3. 师生交流。4. 教师以猜谜、听动物叫声、看阴影、看模糊图、给出最喜欢的饮食等方式让学生表达动物的名称词。What’s this? What are they?5. Old Macdonald 出示两个信封，是奖励的线索，教师引导学生关注，并鼓励他们继续闯关。 1. 结合本课时重点内容，在不是“明知故问”的情况下，运用What’s this? What are they?进行有效回答。2. 闯关获得线索，是非常具有探索和挑战精神的，学生敢于体验，乐于参与。
复习旧知 1. （1）学生共同演唱歌谣。（2）学生在教师的引导下说出更多的形容词。2. 演唱衣服歌曲。（1）学生和老师完成反义词大声、小声说的游戏。（2）学生通过屏幕中的图片，获取图片表达的形容词的信息，并快速指出该单词卡片。（3）学生通过观察动作，猜测卡片上的文字内容。 3. 学生举起“相机”进行拍摄。 1. 歌谣（1）In Module 2 we learnt a chant. Let’s chant together.（2）教师请学生回忆歌谣中的词汇。I hear "small". What can you hear？引导学生说出更多描述性词汇。2. 游戏（1）教师和学生共同完成Louder and lower的游戏。（2）教师和学生共同完成Touch it 的游戏。Please look at the screen. Look at the picture and touch the cards.（3）教师和学生共同完成Hot seat的游戏。教师提前将写好的单词、词组、句子卡片放在身后，请一名同学面向大家坐好，将卡片的文字内容呈现给全班同学，同学们只能相互配合做动作表达该词汇。坐在hot seat的学生观察并表达。3. 奖励Old Macdonald奖励给学生一个信封和一台照相机，请学生记录下自己最喜欢的动物。 锻炼学生的反应速度和灵活性。通过游戏活动，检测学生的认读能力。

1.在游戏过程中帮助学生巩固本节课的重点功能句。 2. 培养学生对语言的运用能力。
作业布置 今天我们都很有收获。作业是：用相应的几组形容词编一个属于自己的歌谣。 有趣的作业形式，使学生能够更主动地在课下巩固语言知识。
进步标志 1. 能够听懂、会说、部分学生能够运用单词: tall, short, small, big, monkey, zoo, tiger, lion, elephant, fat, thin, man.2. 能够听懂、运用“This/That...is…”句型介绍事物。




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