五年级下册美术教案-第三课 能干的帮手 湘美版
文档属性
| 名称 | 五年级下册美术教案-第三课 能干的帮手 湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 607.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-02-23 18:22:22 | ||
图片预览
文档简介
《能干的帮手》教学设计
设计者
课题
能干的帮手
学科
美术
适用年级
五年级
学时
1
课型
绘画课
教材
湘教版美术五年级下册
【学习者分析】
学生都见过工地，对工程车有一定了解，能随口说出四到五种工程车的名称，对学习内容感兴趣。本班学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
【教学目标】
1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
【教学重点及解决措施】
教学重点：认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
解决措施：通过出示图片认识各种工程车，并说出每种工程车的特点及用途。
【教学难点及解决措施】
教学难点：抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
解决措施：通过分解绘画步骤帮助学生了解工程车的结构特点，让学生更加容易绘出工程车。
【教学方法】
演示法 临摩法
【教具】
ppt课件、工程车图片、绘画纸、颜料、铅笔等
【学习环境及学习资源】
在教室运用多媒体授课，充分利用网络资源，了解工程车特点。
【教学准备】
收集各种工程车的图片，了解各种工程车的用途和特点。
【教学结构简要流程】
激情导入——认识工程车——绘制工程车——评价作品
教学环节
教师活动
学生活动
技术应用
设计意图
一、感受体验，游戏激趣
（一）、视频欣赏工地施工的情景，揭示课题： 《能干的帮手》
（二）、出示忙碌的工地，让学生去找一找工地上的工程车。
课件出示课题。
1．说说每种工程车有什么特点，从造型和功能上去说。
2．分组竞赛：每组用最快的速度找出工程车的最大特点。课件展示工地施工的场景。
多媒体技术
直观认识工程车，进入课题
二、认识工程车，学习绘画方法
认识我们的工程车（工程车的作用）：让学生讨论，做这些事需要哪些工程车？通过学生猜测，一一出示图片并一起认识工程的特点及用途。
学生通过问题找到需要的工程车。砌一面水泥墙（搅拌车）；将钢筋运到10层的楼（大吊车）；挖个填埋垃圾的废坑（挖土机）；把一堆废土运走（装卸车）；压平道路（压路机）；房子着火了消防车)；修8米高的电线（高空作业车）；扫干净路面（道路清扫车）；
多媒体技术
认识工程车的用途及功能
三、怎样绘制工程车?
出示学生最熟悉的挖土
机讲解绘画流程
1．一画车身的外形
2．二画车身的细节
3．三画机械臂前半部分
4.四画完机械臂添加细节
学生按步骤更加清晰明了绘画方法，学生直观认识怎样绘制挖掘机。
多媒体技术
学习绘制工程车
三、画一幅你喜欢的工程车
（-）以下几种作业形式任选：
1.画工程车的一部分
2.对照图片或模型画工程车
3.自主设计工程车
学生自主绘画
多媒体技术
绘画
五、共同评价，提升
教师指导帮助。 课件展示工地施工的热闹场景。
教师评价学生在绘画过程中的表现，要注重对自主研究、创新意识与合作精神等方面的评价。
1、师生互评绘画作品
2、谈谈自己在绘画活动中的感受与体会。
多媒体技术
评价作品
【教学反思】
《能干的帮手》是湘版五年级美术的第三课，这是一节综合课，本课围绕工程车这一主题安排了两个相关学习活动：活动一，画工程车，侧重平面绘画的学习；活动二，用各种材料组拼工程车，侧重立体组合造型和材料利用的学习，本节课为活动一，画工程车。这一系列的活动，都将涉及造型表现学习领域的内容，我在教学中引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会到各种造型活动的乐趣。
在教学过程中，通过出示多媒体课件展示忙碌工地的场景，让学生自己走入忙碌的工地，使学生更加直观的看到不同类型的工程车的不同作用，就为后面需要学生找工程车来解决问题时打下了基础。由于学生对一些工程车还不太了解，这需要我去引导学生认识，比如高空作业车，搅拌车。在认识过程中抓住工程车的最大特点去分析，在绘画过程中也要重点表现工程车的特点。
在多媒体技术运用上，我采用的是ppt课件上课，通过图片展示，学生能够直观的看到工程车的外形，比如在忙碌的工地上学生可以直接看到有工程车在砸墙，有的在推土，有的在装卸。这样学生一看就知道各种工程车的功能和用途。同时通过幻灯片放映让学生直接明了的看到画挖机的过程，每一步都能展现，在同一张幻灯片中展示，学生可以看到先后变化。唯一不足的是没有用动画的形式去播放工地，这样就会更加生动，在动画制作上有待加强。由于时间仓促最后互评绘画作业环节依然存在问题，以后还需调整时间，把握好各个环节。
设计者
课题
能干的帮手
学科
美术
适用年级
五年级
学时
1
课型
绘画课
教材
湘教版美术五年级下册
【学习者分析】
学生都见过工地，对工程车有一定了解，能随口说出四到五种工程车的名称，对学习内容感兴趣。本班学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
【教学目标】
1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
【教学重点及解决措施】
教学重点：认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
解决措施：通过出示图片认识各种工程车，并说出每种工程车的特点及用途。
【教学难点及解决措施】
教学难点：抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
解决措施：通过分解绘画步骤帮助学生了解工程车的结构特点，让学生更加容易绘出工程车。
【教学方法】
演示法 临摩法
【教具】
ppt课件、工程车图片、绘画纸、颜料、铅笔等
【学习环境及学习资源】
在教室运用多媒体授课，充分利用网络资源，了解工程车特点。
【教学准备】
收集各种工程车的图片，了解各种工程车的用途和特点。
【教学结构简要流程】
激情导入——认识工程车——绘制工程车——评价作品
教学环节
教师活动
学生活动
技术应用
设计意图
一、感受体验，游戏激趣
（一）、视频欣赏工地施工的情景，揭示课题： 《能干的帮手》
（二）、出示忙碌的工地，让学生去找一找工地上的工程车。
课件出示课题。
1．说说每种工程车有什么特点，从造型和功能上去说。
2．分组竞赛：每组用最快的速度找出工程车的最大特点。课件展示工地施工的场景。
多媒体技术
直观认识工程车，进入课题
二、认识工程车，学习绘画方法
认识我们的工程车（工程车的作用）：让学生讨论，做这些事需要哪些工程车？通过学生猜测，一一出示图片并一起认识工程的特点及用途。
学生通过问题找到需要的工程车。砌一面水泥墙（搅拌车）；将钢筋运到10层的楼（大吊车）；挖个填埋垃圾的废坑（挖土机）；把一堆废土运走（装卸车）；压平道路（压路机）；房子着火了消防车)；修8米高的电线（高空作业车）；扫干净路面（道路清扫车）；
多媒体技术
认识工程车的用途及功能
三、怎样绘制工程车?
出示学生最熟悉的挖土
机讲解绘画流程
1．一画车身的外形
2．二画车身的细节
3．三画机械臂前半部分
4.四画完机械臂添加细节
学生按步骤更加清晰明了绘画方法，学生直观认识怎样绘制挖掘机。
多媒体技术
学习绘制工程车
三、画一幅你喜欢的工程车
（-）以下几种作业形式任选：
1.画工程车的一部分
2.对照图片或模型画工程车
3.自主设计工程车
学生自主绘画
多媒体技术
绘画
五、共同评价，提升
教师指导帮助。 课件展示工地施工的热闹场景。
教师评价学生在绘画过程中的表现，要注重对自主研究、创新意识与合作精神等方面的评价。
1、师生互评绘画作品
2、谈谈自己在绘画活动中的感受与体会。
多媒体技术
评价作品
【教学反思】
《能干的帮手》是湘版五年级美术的第三课，这是一节综合课，本课围绕工程车这一主题安排了两个相关学习活动：活动一，画工程车，侧重平面绘画的学习；活动二，用各种材料组拼工程车，侧重立体组合造型和材料利用的学习，本节课为活动一，画工程车。这一系列的活动，都将涉及造型表现学习领域的内容，我在教学中引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会到各种造型活动的乐趣。
在教学过程中，通过出示多媒体课件展示忙碌工地的场景，让学生自己走入忙碌的工地，使学生更加直观的看到不同类型的工程车的不同作用，就为后面需要学生找工程车来解决问题时打下了基础。由于学生对一些工程车还不太了解，这需要我去引导学生认识，比如高空作业车，搅拌车。在认识过程中抓住工程车的最大特点去分析，在绘画过程中也要重点表现工程车的特点。
在多媒体技术运用上，我采用的是ppt课件上课，通过图片展示，学生能够直观的看到工程车的外形，比如在忙碌的工地上学生可以直接看到有工程车在砸墙，有的在推土，有的在装卸。这样学生一看就知道各种工程车的功能和用途。同时通过幻灯片放映让学生直接明了的看到画挖机的过程，每一步都能展现，在同一张幻灯片中展示，学生可以看到先后变化。唯一不足的是没有用动画的形式去播放工地，这样就会更加生动，在动画制作上有待加强。由于时间仓促最后互评绘画作业环节依然存在问题，以后还需调整时间，把握好各个环节。