北师大版生物八年级下册23章第4节 生态系统的稳定性课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
第23章 生态系统及其稳定性
第4节 生态系统的稳定性
北师大版生物八年级下册
情景导入
有的生态瓶中的生物存活时间长，有的生态瓶不稳定，其中的生物很快死亡，这是为什么？
教材助学
阅读教材P80—81页，填空：
生态系统经过长期的发展，逐步形成了_______与非生物______、_______之间和_______与_______之间________稳定平衡的状态，这就是生态系统的_________。
知识点一：生态系统具有一定的稳定性
合作解疑
分析凯巴森林被破坏的原因
活动：
1.1906年以前的凯巴森林是什么状态？

2.1925年以后凯巴森林中鹿的数量为什么不断减少？
3.整个凯巴森林生态系统在30多年中发生了什么变化？是什么因素导致这种变化的？
讨 论：
稳定状态
由于鹿的数量过多，凯巴森林被破坏的面目全非，残留的鹿群已经很难获得维持生存的食物。
凯巴森林的稳定性被破坏了；由于人的不恰当干预。
凯巴森林的变迁使我们认识到，生态系统经过长期的发展，逐步形成了生物与非生物物质、能量之间和生物与生物之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的稳定性。
教师点拨
当堂检测
1.下列属于生态系统的是（ ）
A.池塘中的水草 B.池塘中的鱼
C.池塘中的所有生物 D.一个池塘
2.捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会（ ）
A.减小 B.增大 C.不变 D.先减后增




3.在一个稳定的生态系统中　(　 　)
A.动物的数量会不断增多
B.动物的数量会不断减少
C.各种生物的数量保持不变
D.各种生物的数量处于动态平衡状态
D
D
A
教材助学
阅读教材P81—83页，填空：
生态系统具有一定的_____能力。在生态系统发生一定的______或受到_______干扰时，它可以通过生态系统内部的_______，克服系统_______的变化和________的影响，维持____稳定和______的状态。
二、生态系统具有一定的自我调节能力
分析：

（1）这几种生物是什么关系？这条食物链中的各种生物的相对数量关系如何？
（2）当草原鼠类大发生时，食物链中的其它生物的数量会发生什么变化？为什么？
思考：
合作解疑
（3）通过上述实例，我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的______能力。人们要尊重生态规律，不能随意捕杀某种动物，因为动物在维持_______中有重要的作用。
生态系统具有一定的自我调节能力。
当生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，它可以通过生态系统内部的自我调节，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定和平衡的状态,称为生态系统的自我调节能力。

生态系统维持稳定性的原因——
教师点拨
思 考
不同生态系统的调节能力一样吗？
什么样的生态系统调节能力更强？
拓展延伸
森林生态系统
荒漠生态系统
-----调节能力更强
一般来说,生态系统的生物种类越多,营养结构越复杂,其自我调节能力就越强。生态系统的生物种类越少,营养结构越简单,调节能力越弱。
当堂检测
1.在草原上人工种草，为了防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶几乎被虫吃光，造成这种生态平衡失调的原因是 （ ）
A.植物被破坏 B.环境污染
C.缺水干旱 D.食物链被破坏
2.草原上，夏季雨水充沛，草很茂盛，野兔数量会增加，草多被吃掉；但过一段时间后，野兔的数量下降，草又多起来。其原因是
A.草太少，野兔跑掉了 （ ）
B.草大量减少野兔饿死
C.兔子减少了生育数量
D.草比原来长得快
D
B
3.在”植物→雷鸟→猛禽”食物链中，若捕捉了全部猛离，雷鸟的数量会（ ）
A.缓慢上升 B.迅速上升
C.保持相对稳定 D.先迅速上升后急剧下降
4.下列哪种措施能够维持生态系统的稳定性 ( )
A.封山育林，禁止随意打猎
B.减少使用农药，控制环境污染
C.大量植树 ，增加绿地面积
D.毁林开荒， 增加耕地面积


D
A
教材助学
阅读教材P83—85页，填空：
1.破坏生态系统稳定性的因素有两类：一类是
______等，另一类是________。
2.人类毁林开荒，对森林_____，草原上_____等，都会造成破坏、水土流失，导致生态系统失去_______。
3.人类作为生态系统中的一个成员，必须尊重______的自身规律，在维持生态系统的稳定性中发挥重要作用。
三、生态系统的自我调节能力是有限的
合作解疑
仔细阅读教材P83页的内容，回答问题：
1.生态系统的自动调节能力是有______的，当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去______，导致稳定状态被破坏。
2.联系实际说明破坏生态系统稳定性的因素有哪些？
（1）自然因素：火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥、台风海啸等。
（2）人为因素：人类的生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用。

生态系统的自动调节能力是有限度的。当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定状态被破坏。

教师点拨
火山喷发
龙卷风
森林火灾


地震 海啸
过度放牧



乱砍滥伐


大量捕杀野生动物
大气污染
水污染
外来物种入侵
无论哪种因素的影响，生态系统的稳定性被破坏后，还能得到恢复吗？会不会影响人类和其它生物的生活？
如何提高生态系统的稳定性呢？
思 考

减小干扰
合理利用
保护其多样性
……
1.下列哪些不是影响生态系统稳定性的人为因素 （ ）
A.环境污染 B.火山喷发
C.过度放牧 D.外来物种入侵
2.下列哪种措施不利于维持生态系统的稳定性(　　)
A.毁林开荒,增加耕地面积
B.封山育林,禁止随意打猎
C.减少使用农药,控制环境污染
D.大量植树,增加绿地面积

当堂演练，课时巩固
B
A
情感升华
“灰太狼的妙计”
这天，风和日丽，灰太狼慵懒的躺在狼堡的太师椅上，突然，灰太狼睁开了惺惺睡眼，大喊：“老婆大人，我想到了一条妙计可以将草原上的羊群一网打尽了！”“哦，什么妙计”灰太狼划着一根火柴，奸诈的说：“我把青青草原上的绿色植物烧光光，羊群没有了食物，就会饿的跑不动了。到时候。。。啊哈哈啊哈哈”
灰太狼的美梦能成真吗？请同学们根据今天学到的知识思考灰太狼最后的下场。
我们只有一个地球，保护地球就是保护人类的家园，人类作为生态系统中的一个成员，必须尊重生态系统的自身规律，在维持生态系统稳定性中贡献自己的一份力量
总结收获，形成体系





生态系统的稳定性
具有一定的稳定性
具有一定的自我调节能力
自我调节能力是有限的
维持
作业
课后思考与练习：1、2、3
谢谢！