青岛版五四制数学五年级下册第一单元《圆》学案1

课题：第一单元 《圆的认识》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1.我能通过自主学习和合作探究，认识圆各部分的名称，理解和掌握圆的特征，了解画圆的方法，并能正确熟练地用圆规画圆。探索在同一圆内半径和直径的关系（重、难点）。
2.我会观察、分析、动手操作，并锻炼表达的能力，激发学习的兴趣，体会成功的快乐。
学习过程：
一、自主学习
1.举例说说生活中哪些物体的面是圆形的。
2.我们以前学过的平面图形有 、 、 、 、 等，想一想：这些平面图形与圆有什么不同？
3.画圆可以用 画、用 画、用 画，试着画一画：
4.圆心用字母 表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫 ，用字母 表示；通过圆心且两端都在圆上的线段叫 ，用字母 表示。
二、合作探究
通过动手折一折，画一画，量一量，我们发现：
1.在同一个圆内，直径有 条，长度都 。
2.在同一个圆内，半径有 条，长度都 。
3.在同一个圆内，直径和半径的关系是 ，用字母表示为 或 。
4.圆是轴对称图形吗？ 。它有 条对称轴。
三、班级展示
1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。
2.汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
四、梳理拓展
为什么车轮要做成圆的?车轴应装在哪里？
说一说本节课你有什么收获。
(温馨提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。)
五、达标检测
1.判断。
（1）圆的直径是半径的2倍。 （ ）
（2）圆有无数条对称轴。 （ ）
（3）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小。 （ ）
（4）所有半径都相等，所有直径也相等。 （ ）
（5）两端都在圆上的线段就是圆的直径。 （ ）
2.填一填。
r（米）
2
1.4
5
d（米）
0.8
6
3.选择（请将正确答案的序号填在括号里）。
（1）圆是平面上的（ ）。
A．直线图形 B．曲线图形 C．无法确定
（2）圆中两端都在圆上的线段（ ）。
A．一定是圆的半径 B．一定是圆的直径 C．无法确定
（3）圆的直径有（ ）条。
A．1 B．2 C．无数
4.按要求画圆，并在图中用字母标出半径、直径和圆心。
（1）半径是2厘米。

（2） 直径是3厘米。