人教部编版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首》PPT课件（共63页）

(共63张PPT)
陈子昂
登幽州台歌
作者简介
陈子昂（约659—700），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。
了解作品
在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《陈伯玉集》传世。
写作背景
武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军担任参谋。武攸宜根本不懂军事，接连打了几次败仗。陈子昂进谏，建议不仅未被采纳，反而被贬斥。
诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以等诗篇。
相关知识介绍
幽州：古十二州之一，现今北京大兴。
幽州台：燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名“蓟北楼”，也有称“燕台”。
整体感知
朗读诗歌，读准字音，注意节奏，读出感情。
前/不见/古人，后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！
感悟鉴赏
1、前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁？
从时间的角度表现主人公的孤独。
“古人”：燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。“来者”：未来的燕昭王一类的明君。
2、无古人、来着之叹，表现了诗人怎样的情感？
前贤不见，后贤不及，两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，同时也想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。
遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。
3、后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？
后两句从空间角度表现了主人公的孤独。
俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的孤独感，透露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。
译文
放眼望去哪有以前贤人的踪影，回头看看也不见一个效仿古贤的今人。想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！
总结诗歌
《登幽州台歌》是作者陈子昂的压卷之作这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻揭示了封建社会中那些怀才不遇、壮志难酬的知识分子遭受压抑的境遇，也表达了诗人人生的孤独感
板书设计
登幽州台歌
俯仰古今——时间的绵长
登楼眺望——空间的辽阔无垠
独自凭吊——心绪之孤单悲苦
孤独
生之短促
怀才不遇

望 岳
杜甫
走近作者
杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
这一首诗写的是东岳泰山。唐玄宗开元二十四年（736），二十四岁的诗人离开长安，开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今山东、河北一带）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。
写作背景
泰山：位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”之称。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。
介绍泰山
感知课文
1、朗读诗歌，注意节奏
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
岱（dài）宗夫（fú）如何?
齐鲁青未了（liǎo）。
荡胸生（曾）云，
(“曾”通“层”，层叠。）
决眦（zì）入归鸟。
2、朗读诗歌，读准字词
3、细读课文，解决重点词语
岳：此指东岳泰山。
岱宗：泰山亦名岱山，在今山东省泰安市城北。
齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。
青未了： 指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。
造化：天地，大自然。
钟：聚集。
神秀：指山色的奇丽。
阴阳：这里指山北山南。
割：划分。
决：张大。
眦：眼眶。决眦形容极目远视的样子。
入归鸟：目光追随归鸟。
会当：一定要。
凌：登上。
赏析诗句
1、诗中的“岱宗”指的是哪座名山？“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含了怎样的人生哲理？
“岱宗”指的是泰山。表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生高峰，俯视一切的精神和气概。
2、“阴阳割昏晓”中“阴阳”是指什么?“阴阳割昏晓”一句写出了泰山的特点?
“阴阳”是指山北和山南。 “阴阳割昏晓”一句写出了泰山高大巍峨的特点。
3、“齐鲁青未了”一句表现了什么？“造化钟神秀”一句描写了什么？
泰山的高大;泰山的神奇秀丽。
4、“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人怎样的感情？
表现了诗人对祖国山河的热爱之情。
5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。
形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。
6、请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。
大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。
7、诗歌中各联 描绘的侧重点有何不同？
首联、颔联，着力写泰山的整体形象。颈联、尾联，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。
8、“荡胸生曾云， 决眦入归鸟。”表达了作者怎样的心境？
写的是实景，是细望之所见。诗人抓住这两个细节，表达了心情的激荡和眼界的开阔。
9、这首诗分别是从什么角度写看泰山的？
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
远望
近望
细望
远望
这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，透露了诗人早年的远大抱负，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。历来被誉为歌咏泰山的名篇。
总结诗歌
板书设计
望岳

写景
抒情

远望——巍峨高大
近望——神奇秀丽

凝望——心胸坦荡
愿望——勇攀绝顶

不怕困难
勇攀高峰
俯视一切
登飞来峰
王安石
作者简介
王安石（1021-1086），字介甫，抚州临川人。唐宋八大家之一，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。宋仁宗庆历二年（1042）中进士后，曾任过地方官。神宗时为宰相，创新法以改革弊政，遭到大官僚大地主的反对。后辞官退居南京。他是北宋时期的政治家、思想家、文学家，文学成就颇高，影响甚巨。其诗长于说理，精于修辞，内容亦能反映社会现实。词虽不多，却风格高峻豪放，感慨深沉别具一格。有《临川集》。
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。宋仁宗皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
写作背景
飞来峰：又名灵鹫峰，高168米，山体由石灰岩构成。由于长期受地下水溶蚀作用，飞来峰形成了许多奇幻多变的洞壑。飞来峰面朝灵隐寺的山坡上，遍布五代以来的佛教石窟造像，多达三百四十余尊，为我国江南少见的古代石窟艺术瑰宝，堪与重庆大足石刻媲美。
飞来峰介绍
整体感知
1、朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
2、朗读课文，理解字词意思
畏：害怕。
缘：因为。
寻：长度单位。古时一寻为八尺。
闻：听，听到。
3、结合注释，翻译诗歌
飞来峰上耸立着高高的宝塔，
我听见鸡叫便看太阳升起。
不怕会有浮云遮住了远望的视线，
因为人已站在最高层的地方。
赏析诗句
“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”
夸张，写出了峰上古塔之高，写出了自己的立足点之高。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
“浮云”二字既是实写也是比喻，用来比喻当时的保守势力，反映了诗人对他们的蔑视。“不畏”二字表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
合作学习
1、这首诗所蕴含的哲理是什么？
诗歌把议论与写景巧妙地结合起来，使抽象的哲理有了具体生动的感觉，它告诉我们：只有站得高，才能望得远。
2、从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负呢？
这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
课堂总结
这首诗描绘了诗人在飞来峰上所看到的景物，表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
板书设计
登飞来峰
站得高
看得远
写景（充满生机）
抒情（踌躇满志）
游山西村
陆游
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。一生笔耕不辍，诗词文都有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。代表作有《剑南诗稿》《放翁逸稿》等。
作者简介
写作背景
此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴）镜湖的三山乡。
诗人心中当然愤愤不平，相比诈伪的官场而言，家乡纯朴的生活自然会让诗人产生无限的欣慰之情，诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。
山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。
箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。
从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
解读诗句
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
莫：不要。
腊酒：腊月所酿的酒。
豚：小猪，这里指猪肉。
诗意：不要取笑农人自酿的腊酒不好，丰收年份他们会准备丰盛的饭菜招待客人。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
疑：怀疑。
暗：暗淡。
诗意：山峦重叠，溪水曲折，似乎让人怀疑无路可走，忽然出现了柳色深绿，花光红艳的山村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
吹着箫打着鼓。
指古代立春后祭祀土神的活动。这里指举行春社的日子。
保留着淳朴的古代风俗。
诗意：箫鼓的乐声接连不断，春社日已经临近了，村民们穿着简朴，保存着古老的风俗习惯。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
若：如果。
闲乘月：趁着月夜闲游。
拄：拄着。
无时：没有固定的时间，即随时。
诗意：从今以后，如果能允许我趁着月夜闲游，我会随时拄着拐杖，半夜前来敲门。
合作探讨
1、“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”渲染出了一种怎样的气氛?
渲染出了农家丰收后的欢乐气氛。
2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”该句写得妙，妙在何处？
该句的妙处，不仅仅在于描写难状之景以及对仗的工巧，而且在于“等闲语言变瑰奇”，出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。
这一联上句通过一个“疑”字把徐行山西村，周围山峦重叠、流水萦绕的迷路之感，刻画得形神毕现：下句承上，把移步所见的繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。这样使感觉的形象与视觉的形象有机地结合在一起，构成一幅优美动人而又奇妙的画面。
3、尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”表达了诗人怎样的思想感情？
这是诗人发表的感慨。因为主人殷勤，所以客人留恋，表达了诗人对农家好客习俗和古朴的农村生活的热爱和向往之情。
这首诗生动地描绘出一幅色彩明丽的农村风光图，赞美农村风光和淳朴的民俗，表达了诗人沉醉于纯朴的农村生活及对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感
总结诗歌
游山西村

首联：
颔联：
颈联：
尾联：
农家——丰年足食物
村外——景色优美
村内——民风古朴
希望——随时做客
喜庆欢悦
民风纯朴

板书设计
己亥杂诗
龚自珍
龚自珍（1792--1841） 清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权。提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于变化之中。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着受国热情。《明良论》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有《龚自珍全集》。
了解作者
整体感知
朗读诗歌，
注意节奏，
读准字音，
读出感情。
解读诗句
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
这里形容作者离别京城时的无限愁绪。
旧读xiá，与二、四两句同韵。
诗人的马鞭。吟，指吟诗。
东方故里。
指作者将要去的地方远离京城。
诗意：满怀无限离愁面对着夕阳西下，挥鞭东去，从此辞官浪迹天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
落花
比喻，以“落花”为喻，表明自己的心志。
诗意：凋谢的落花并不是没有感情，它们化作春泥后，培育出更多的新花。
1、诗中写了作者的几种心境？
三种心境：
（1）离别忧伤；
（2）回归的愉快；
（3）积极的人生态度.
合作学习
2、“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”包含作者怎样的感情？
无限感慨中表现出作者豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。
3、怎样理解结尾的主旨句？
“落红”喻诗人辞官，“春泥”喻平民百姓，“花”喻朝廷和国家，诗人看到落红想到自己，虽然花儿已谢，但没有终结自己的使命，而是要回到滋养它的泥土中去，化为春泥，为养护来年新开的花朵尽自己的微薄之力。诗人以落花自比，表明诗人虽辞官回家，但仍会关心国家的前途和命运。在形象的比喻中表现出一种不甘自弃、昂扬奋进、为国效力的奉献精神。
《己亥杂诗》抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终为国效力的奉献精神。
归纳主题
板书设计

叙事——浩荡离愁，黯淡宦情
抒情——不甘退伏，憧憬未来
以“落红”自喻，寄寓爱国情怀

己亥杂诗（其五）
布置作业
1、熟读、背诵《古代诗歌五首》；
2、正确默写《古代诗歌五首》；
3、摘抄积累古诗中的哲理性名句；
4、完成课后习题。