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统编版六年级语文下册一课一练
8.匆匆
一、给加粗的字选择正确的读音，画“√”。
遮挽(wǎn miǎn) 徘徊(huí huái)
头涔涔(sén cén) 泪潸潸(shān shēn)
二、比一比，再组词。
柳________ 偷________??虚________? 匆________??
抑________ 愉________??虑________? 勿________??
三、仿照例子写词语。
1.例：赤裸裸
（ ）（ ）（ ）
2.例：伶伶俐俐
（ ）（ ）（ ）
四、在括号里写出下列句子所用的修辞手法。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ）
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）
3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）
4.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。 （ ）
五、读《匆匆》，根据课文内容填空。
本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的________。文章紧扣
“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝
的无奈和________。全文围绕“________”这句话展开。
六、你曾有过对于时光匆匆的感慨吗？在什么情况下会产生这种感慨呢？对此你认为应该做些什么呢？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、阅读文段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1.用“ ”画出文中的比喻句。
2.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指__________，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里__________________的痕迹也没留
下，因而深深自责。
3.最后一句表达了作者什么样的精神？
______________________________________________________________
八、课外类文阅读。
和时间赛跑
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
1.你认为文题“追赶太阳”的含义是什么?
_________________________________________________________________2.第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么?
_________________________________________________________________3.“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么?
_________________________________________________________________4.请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。
句子：_________________________________________________
理解：________________________________________________
参考答案：
一、wǎn huái cén shān
二、柳树；小偷；虚心；匆忙；脸盆；抑制；愉快；考虑；勿扰；盒子
三、静悄悄 绿油油 慢吞吞
开开心心 红红火火 明明白白
四、反问 拟人 比喻 拟人
五、朱自清；散文；匆匆；惋惜；我们的日子为什么一去不复返呢
六、有过。当我看到儿时的玩具、用具时，当我翻看以前的照片时，当我没有及时完成应该做的事情时……往日不可追，只有好好把握眼前的时光，用心做好需要完成的事情，珍惜宝贵的时间。
七、1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
2.生命的痕迹
连游丝样微乎其微
3.表达了作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。
八、1.珍惜把握每一寸光阴，不虚度时光。
2.为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴。
3.作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过的充实，受益无穷。
4.虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快， 有时可以快好几步。
理解：如果能在有限的生命内做出更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚度此生。
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8.匆匆
语文统编版 六年级下
朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
代表作品 《春》《绿》《背影》《荷塘月色》《匆匆》等。
隐藏
cánɡ
挪开
nuó
藏
挪
徘徊
pái
徘徊
huái
徘
徊
蒸菜
zhēnɡ
赤裸裸
luǒ
蒸
裸
头涔涔 泪潸潸 藏着
挪移 徘徊 蒸融
多音字
悄
多音字
藏
根据下列解释写词语。
（1）急急忙忙的样子。 （ ）
（2）汗、泪水不断往下流的样子。（ ）
（3）形容注意力集中。本文指眼睛定定地看的样子。（ ）
（4）形容非常灵活。（ ）
匆匆
涔涔
凝然
伶伶俐俐
朗读课文，说说课文主要写了什么？
先写日子一去不复返的特点；再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
作者在文中提出了一个什么问题？
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
排比句，时间流逝的痕迹
再来
再青
再开
排比对比
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
一连串问号看似在发问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已经逝去的日子的深深留恋。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
设问灵巧，扣人心弦，引导读者去思索人生严肃的问题。
自由读2—4自然段，思考：围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题，作者是怎样具体描述的呢？在文中找一找。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
拟人，这些词语使时间有了人的灵性，我们感受到时间犹如天真的孩子，既可爱又顽皮。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
“溜”不仅写出时间流逝之快，还写出了时间流逝不容易察觉的感受。
结合自己的经历，说说你觉得时间是怎样流逝的呢？
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
把过去的日子比作极小极小的针尖上的一滴水。日子那么渺小，消失得又快，无声无息，无影无踪，表现出作者对时光流逝的无奈愁绪。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
这两个词语表现了作者因面对光阴流逝却无所作为而产生的愧疚和悔恨之情。
时间是看不见、摸不着的，作者是怎样把时间写得形象可感的呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把无形无声的时间比喻成有形的“轻烟”“薄雾”。独特的比喻使时间有了鲜明的形象，让我们好像看到了时间的烟雾缥缈在眼前，瞬间被微风吹散了，被初阳蒸融了的景象。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
“痕迹”指的是生命的痕迹。作者为自己在过去的日子里连游丝一样微乎其微的痕迹也没有留下而深深自责。
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
问句表达了作者强烈的感情，是作者对时光匆匆的慨叹与无奈；是作者不甘虚度光阴、力求上进的内心独白；更是作者真诚的呼唤---珍惜时光，不要在世上白白走这一遭。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
面对一去不复返的日子，我们以后应该怎么做呢？
我们应该活在当下，珍惜大好时光，去读书，去实践，不断充实自己，力图将来有所作为。
这篇文章在写法上有什么特点？
这篇文章在写法上有什么特点？
这篇文章在写法上有什么特点？
匆匆
提出“为什么一去不返”
像针尖上的一滴水
时光匆匆
再次提出“为什么一去不返”
珍惜时光
跨过 飞去 溜走 闪过
如轻烟 如薄雾
明日歌
——[清]钱鹤滩
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌!
你曾有过对于时光匆匆的感慨吗？在什么情况下会产生这种感慨呢？对此你认为应该做些什么呢？
有过。当我看到儿时的玩具、用具时，当我翻看以前的照片时，当我没有及时完成应该做的事情时……往日不可追，只有好好把握眼前的时光，用心做好需要完成的事情，珍惜宝贵的时间。
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