四年级下册科学教案 -1.7 不一样的电路连接 教科版
文档属性
| 名称 | 四年级下册科学教案 -1.7 不一样的电路连接 教科版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-24 13:30:10 | ||
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文档简介
《不一样的电路连接》教学设计
教学目标： 1、科学概念 知道如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。 知道串联电路分电池串联和灯泡串联，并联电路也分电池并联和灯泡并联，且这是两种不同连接方法组成的电路。 只有在串联电路中电流才能加起来或分开来。 2、过程与方法 会用电路检测器检测接线盒，并根据检测结果推测内部是怎样连接的。 能先通过思考、画一画或摆一摆电路的不同连接方法，再去连接电路。 尝试用不同的连接方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式下小灯泡的不同。 3、情感态度价值观 培养乐于交流自己观点。 在“分析——实验——再分析”的过程中体验探究的乐趣。 ?教学重、难点：
重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。
难点：能运用串联和并联两种不同连接方法组成电路，观察并总结规律。 ?教学过程：
1、复习电路知识，请每个小组组装出一个最简单的电路，说说为什么小灯泡能亮起来。 2、导入 出示一个插座，提问：如果想知道里面是怎样连接的，你有什么办法？ （拆开、查资料…） （一）里面是怎样连接的 1、这个插座对于我们同学来说太复杂了，老师给同学们准备了类似插座的接线盒（PPt），观察下它的外面有些什么？（编号、螺丝导体） 2、怎么知道里面是怎样连接的呢？（电路检测器能够用于知道接线盒的内部是怎样连接的吗？）怎么检测？ 3、检测前有没有注意点？（两个检测头先碰下，怎样检测不会漏测，记录单） 4、分组活动：先将简单电路改装成电路检测器，需要的导线可以到前面相应的盘子里领取，再利用电路检测器检测接线盒（1、3点连接），并做好记录。小组记录单 5、讨论：里面是怎样连接的。 ?????? 打开盒子验证猜想。 6、分组活动2：挑战下，再检测一个盒子，并将检测结果记录在作业本上，并猜测内部是怎样连接的。 7、讨论：可能的连接方式。 打开盒子验证猜想 小结：同一检测现象会有不同连接方法。 ?（二）比较两种不同的电路连接 1、过渡：导线有不同的连接方法，两个小灯泡在电路中有不同的连接方法吗？ 2、请学生板贴连接方法。（明确串联、并联） ?? 分组实验3，并比较两种不同连接方法中的小灯泡，看看有什么发现。（师巡视拍照） ??（ 汇报：投影展示，发现亮暗程度不同。） 3、猜测为什么亮暗程度不同，可能是什么原因造成的。 4、刚才研究了小灯泡的不同连接方法，根据刚才小灯泡的连接方法，如果问你两届电池有几种连接方法，你能快速回答我吗？ 生上台摆贴连接方法。 5、分组实验4：并比较两种不同连接方法中的小灯泡，看看有什么发现。（师巡视拍照） 汇报：投影展示，发现亮暗程度不同。 6、猜测为什么亮暗程度不同，可能是什么原因造成的。 小结：只有在串联电路中电压才能加起来或分开来。 7、拓展：两种更复杂电路的比较，小灯泡哪个亮。 ?
教学目标： 1、科学概念 知道如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。 知道串联电路分电池串联和灯泡串联，并联电路也分电池并联和灯泡并联，且这是两种不同连接方法组成的电路。 只有在串联电路中电流才能加起来或分开来。 2、过程与方法 会用电路检测器检测接线盒，并根据检测结果推测内部是怎样连接的。 能先通过思考、画一画或摆一摆电路的不同连接方法，再去连接电路。 尝试用不同的连接方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式下小灯泡的不同。 3、情感态度价值观 培养乐于交流自己观点。 在“分析——实验——再分析”的过程中体验探究的乐趣。 ?教学重、难点：
重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。
难点：能运用串联和并联两种不同连接方法组成电路，观察并总结规律。 ?教学过程：
1、复习电路知识，请每个小组组装出一个最简单的电路，说说为什么小灯泡能亮起来。 2、导入 出示一个插座，提问：如果想知道里面是怎样连接的，你有什么办法？ （拆开、查资料…） （一）里面是怎样连接的 1、这个插座对于我们同学来说太复杂了，老师给同学们准备了类似插座的接线盒（PPt），观察下它的外面有些什么？（编号、螺丝导体） 2、怎么知道里面是怎样连接的呢？（电路检测器能够用于知道接线盒的内部是怎样连接的吗？）怎么检测？ 3、检测前有没有注意点？（两个检测头先碰下，怎样检测不会漏测，记录单） 4、分组活动：先将简单电路改装成电路检测器，需要的导线可以到前面相应的盘子里领取，再利用电路检测器检测接线盒（1、3点连接），并做好记录。小组记录单 5、讨论：里面是怎样连接的。 ?????? 打开盒子验证猜想。 6、分组活动2：挑战下，再检测一个盒子，并将检测结果记录在作业本上，并猜测内部是怎样连接的。 7、讨论：可能的连接方式。 打开盒子验证猜想 小结：同一检测现象会有不同连接方法。 ?（二）比较两种不同的电路连接 1、过渡：导线有不同的连接方法，两个小灯泡在电路中有不同的连接方法吗？ 2、请学生板贴连接方法。（明确串联、并联） ?? 分组实验3，并比较两种不同连接方法中的小灯泡，看看有什么发现。（师巡视拍照） ??（ 汇报：投影展示，发现亮暗程度不同。） 3、猜测为什么亮暗程度不同，可能是什么原因造成的。 4、刚才研究了小灯泡的不同连接方法，根据刚才小灯泡的连接方法，如果问你两届电池有几种连接方法，你能快速回答我吗？ 生上台摆贴连接方法。 5、分组实验4：并比较两种不同连接方法中的小灯泡，看看有什么发现。（师巡视拍照） 汇报：投影展示，发现亮暗程度不同。 6、猜测为什么亮暗程度不同，可能是什么原因造成的。 小结：只有在串联电路中电压才能加起来或分开来。 7、拓展：两种更复杂电路的比较，小灯泡哪个亮。 ?
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