统编版三年级下册语文第二单元习作： 看图画写一写 教案

习作二 看图画，写一写
教学目标：?
学会看图写话，能根据画面内容展开联想，把画面内容完整地展示出来。?
养成修改习作的习惯。?
课前准备：?
教师：多媒体课件?
学生：参加“亲子活动——放风筝”?
教学重、难点：?
1.?指导看图方法，指导说图画意思。??
2.?展开联想，抓人物动作、语言，展开写话。?
3.?修改习作初稿。?
课时安排：2课时?
教学过程：?
第一课时??习作??看图画，写作文?
指导篇?
课前：《绝句》迟日江山丽《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝《三衢道中》梅子黄时日日晴?
一．回顾亲子活动?
教师导语：3月我们向阳花中队开展了一次放风筝的亲子活动，同学们还将照片和视频上传到QQ群里，下面我们就来分享一下。
?采访照片和视频中的同学?
2.?说亲子活动的感受?
3.吟诵《村居》草长莺飞二月天?
二、出示图画，揭题。?
1.今天我们就来完成习作“看图画，写一写。”这幅图上的同学们也在……？（生答）?
2.谈话，激趣。同学们，已经养成了细心观察的好习惯，回忆之前观察图的方法。（教师板书）按顺序?上?下??远?近??
教师小结：从观察中，总会有新的收获或发现。??
指导看图，展开想象。?
出示《习作指导》，指名学生读要求。?
同桌交流所看到的内容。?
3.交流。?
（1）教师引入：同学们，从这幅图中，你看到了什么？?
（2）点明叙述的要求：（教师板书：主体?详略得当??合理想象）
?①要把看到的内容按一定顺序说下来；?
②叙述时要，发做到详略得当，既哪些内容应该详细说，哪些内容可以一笔带过；?
③根据画面内容展开想象，如添加上人物的动作、表情、神态或语言描写等。?
课堂交流，教师适时给予纠正。?
明确思路，学生试写。?
1.确定好本次习作的思路。?
（1）思路是本次习作先写什么，再写什么，最后写什么。?
（2）各种形式的讨论后，教师汇总：?开篇先写场面，画面上的人们在做什么；按顺序把观察到人物进行或详细或简略地描写；最后写出通过画面你感受到什么，如生机盎然的春天，幸福快乐的生活等。?
2.学生习作，起草成文。
?四、布置作业?
1.完成习作，读给家长听，请他们提修改意见。?
2.课下互相交流习作。??
板书设计：?
看图画，写一写?
按顺序：上?下??远?近（主体）?
详略得当???合理想象??
课后反思：?
课前设计亲子活动，将学生自己放风筝的体验融如进此次习作中。有了切身体验，学生才能真正实现将这篇看图写话写活。从而，想象人物语言、神态、动作这个环节，才能切实到位。?
叙述空中风筝的时候，指导学生用上修饰的词语，让学生明白如何说的精彩。?整节课孩子们在轻松的氛围中完成，有的学生走出录播室时还说：“这节课怎么没上一会儿。”说明，孩子在这节课中，学习是轻松快乐的。?
布置作业环节如呈现在大屏中会更好。??
附亲子活动通知（3月24日在向阳花中队QQ群发布）?
周末亲子活动开始了?活动主题:放风筝?活动方式:?
可将照片或短视频发到群里与向阳花的家庭分享!?
下周在班级分享。?
3.评奖，得小红旗。?
向阳花们，趁着好天气，放风筝去吧！?
第二课时??习作??看图画，写作文?
交流篇?
一．点评习作草稿?
出现以下问题：
1.图中景象未写全?
2.人物之间关系未设计好?
3.人物动作和语言还需多修改?
二．同学交流优秀作品?
三．学生评习作的优点，以及存在的问题。?提出点评要求：主要从习作时是不是抓住了图画上人物或景物的特点来写的，描写时是否按一定顺序，是否做到了详略得当。?
四．修改提升?
同桌互相阅读习作，相互点评。师巡视指导。?
五．布置誊抄?
在修改完毕后，将习作在作文本上进行誊抄。?
板书设计：?习作交流课?
——看图画，写一写《放风筝》?
点评要求：?
抓人物或景物的特点?
?按一定顺序，
3.?详略得当。??
课后反思：?
看完学生的初稿，发现有部分同学的习作有如下问题：1.图中景象未写全。2.人物之间关系未设计好。3.人物动作和语言还需多修改。通过佳作交流，当堂修改，回家修改，反复几次。不少同学誊抄到《习作集》的文章明显有了很大进步。“好文章是修改出来的”，在和孩子们一同写作的过程中，我努力践行这句话。也在努力地让孩子们热爱上写作。?
在习作教学的路上，我在不断探索。??
附学生习作：?
放风筝?作者：沈天瑜?
在一个阳光灿烂的星期天，小明和王平去公园的草地上放风筝。草地上有很多人，各式各样的风筝放飞在空中，有自由自在的“金鱼”，有摇摆自如的“蜈蚣”，有展翅飞翔的“老鹰”，有漂亮飞舞的“花蝴蝶”……真是千姿百态。?
小平和王平带了一个燕子风筝，小明在前面拿着线轴，王平在后面把风筝举在头顶，小明和王平离得有七八米远，一阵风吹过，小明叫到:“快放！”王平立刻就放手，风筝飞到了天上，小明迅速地跑起来，风筝稳稳地飞在半空，不一会儿风小了点，燕子风筝突然从空中掉了下来。?
等了好会儿风渐渐大了，小明和王平并不泄气，开始放起了风筝，这次风筝一直保持在天空中，王平喊到:“快放线！”小明赶紧放了些线，风筝飞得更高更稳了，风筝一直在空中放飞着。拿着蝴蝶风筝的小姑娘站在一旁看着小明和王平放风筝，心里别提有多羡慕了。??????
不远处，小华正认真地收放着手中的风筝线，风筝飞得又高又远，他的爸爸妈妈也站在一旁，开心地陪着他。???
?放眼望去，各种风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。孩子们玩得开心点极了，公园里充满了欢声笑语。?