统编版七年级语文下册课件第19课 外国诗二首·未选择的路（23张ppt）

(共23张PPT)
小说欣赏
路



这个故事发生在很久很久以前……
?????有一个男人A和他的妻子B，住在一座村庄里。一天，他们带着他们的孩子C去赶集。返回时，他们发现了一个秘密，准确第说，他们找到了一条小路，从这条路向他们所在的村庄望去，整个村子都展现眼前。可又有一个问题摆在他们面前，这是一个双岔路口……
?????在这个选择面前，A作为B的丈夫，C的父亲，他有很大的权力。为了展现这个丈夫与父亲的能力，他毅然作出了选择——走左边那条路。结果正如他所料，他们很快回到了家。在回到家之后，A对C说：“孩子，记住，左边那条路是正确的。”
?????三十年后，C长大成人了。
? 又是一天，C带着他的妻子D，孩子E也走到了这条路前，C受到A的教导，带着妻子D与孩子E走上了左边那条路……结果仍是他们很快回到了家，在回家之后，C对孩子E说：“孩子，记住，左边走那条路是正确的。”
??? ? ……
??????很多年过去了，当年的A的后代已经传了好几代了。
????? 还是一天，A的不知道多少代玄孙F，带着他的妻子G和孩子H，他们也走到了这条路前，F也学着他的父辈们说的那样，告诉自己的孩子，“孩子，记住，走左边的路是正确的。”他正准备带着G和H走上左边的路，可他的孩子H却挣脱了他的手，走上了右边的那条路。
???? 让F没有想到的是，H却比他们早到家，F才发现，其实右边的路，竟然比走左边的路更快地回到家。他这时才明白，原来上一辈说的并不是都对，他们也并不是权威。
?????这个故事告诉我们：在面临前人的结论时，不要深信不疑，要学会开拓创新，这条路可以将你引向成功，但是换条路试试，也许对你而言会更好。
?????我想到了现在的教育，现在的学校，但是我们还是不得不走前人给我们订下的那条左边的路，因为现实不允许我们走另外的路。
人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择，今天我们来学习一首写“路”的诗。

未选择的路
弗罗斯特
美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》、诗《白桦树》等。
他的诗歌独具风格，以口语入诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。
作者简介
弗罗斯特
（1874-1963）
他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。

幽寂（ ）
延绵（ ）
萋萋（ ）
伫立（ ）
涉足（ ）
尴尬（ ）
jì
yán
qī
zhù
shè
gān gà
处境困难，不好处理。
指进入某种环境或生活范围。
长时间地站着。
形容草长得茂盛的样子。
延续不断。
幽静寂寞。
检查预习
2.形似字




未选择的路
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。

但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。

也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。

掌握朗读节拍
读
读准字音
读出节奏
读出感情
合作探究
第一节：站在道路岔口，徘徊伫立，不能选择。
伫立（思索）
第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽。
决定（选择）
第三节：踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。
选择后的惆怅
第四节：遥想未来：未选择的路或许更好……但现实无法回头。
多年后的回顾，叹息。
1.四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
2.诗中第二节,诗人说另外一条路“荒草萋萋,十分幽寂”, 为什么又说它“显得更诱人,更美丽”?
正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，从而拓展成为一条大道；正因为如此，才更具有诱人探索的魅力。可见作者开拓进取的人生态度。?
3、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。
诗的表面是写自然界的道路，实际上，借写自然界的路来表达暗示诗人对人生之路的思考和探索。
这在文学创作中用的是 象征手法。
《在山的那边》
《白杨礼赞》
《行道树》
《纸船》
知识拓展：
思考：
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。
象征
比喻
用有类似点的事物比拟想要说的事物，以表达得更加生动鲜明。
是一种谋篇立意的写作手法
是一种修辞手法
一般要统摄全篇
只在个别语句、
语段中起作用
诗中的“路”、“荒草”、
“足迹”、“落叶”等象征什么呢？
“路” 人生之路，事业和前途，
“荒草” 探索人生，路途中所遇到的
困难、艰苦、曲折、坎坷。
“足 迹” 探索人生之路的
不懈追求、不懈奋斗。
“落叶” 在探索和奋斗过程中所遭受
的失败、挫折、坎坷 ……
知识拓展：
4、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？
诗人这样写主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而其他许多条路由于人生的短暂只能放弃。其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋，诗人不写已选择的路，而重在对未选择的路发出感叹，这样写更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；
人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
5、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？

人生的道路可能布满荆棘，困难重重，但只要不懈努力、奋斗、拼搏，一定会有自己的人生之路的；
人生路上有无数次 的跌倒、失败,不要悲伤,不要心急,心儿永远向往着美好的未来,以一颗平常心对待生活中的一切；
人生之路是跋涉者探索之路,其乐无穷；
人生中有无数次的选择，充满挑战和机遇，应把握机遇，随时迎接挑战。
……


面对人生中的尴尬和困惑的选择？你又是如何选择的？你选择对了吗？
延伸拓展
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？ ——李白
敢问路在何方？ 路在脚下。
——电视剧《西游记》主题歌
“独上高楼，望尽天涯路” ——柳永
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ——屈原
山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅
寄语：
千里之行，始于足下。
慎重选择现在的路，
就是为明天的成就作了铺垫。
当堂练习
1、假如生活欺骗了你，_________，________！忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，
__________________。
不要悲伤
不要心急
快乐的日子将会来临
2、《假如生活欺骗了你》的作者_______,_____诗人.著名诗作有《______》、《______》等
普希金
俄国
致大海
自由颂
3、象征是诗人常用的表现手法，它是
_____________________________。
4、《未选择的路》的作者是________，______诗人。
用具体的事物表达某种特殊的意义
弗罗斯特
美国
作业
请以自然界的某一景物用象征手法写出你的独特感悟或对生活的思考。（字数不少于300字）
放飞你的梦想
展示你的才华