五年级下册美术说课稿 -第十课 水墨诗心 湘美版

《水墨诗心》说课稿

学情分析
基于小学五年级学情，五年级的学生属于高段,认知能力和动手能力较强,学生已有书 写课学习基础,对国画也有所体验,学校开展的“阅读”活动也使学生孩子们有大量的诗词积累,这都为本节课的学习奠定了良好的基础。我选择了《水墨诗心》这一课来作为教研课，整体来说符合五年级学生的年龄特点、认知水平和学习规律。
重点难点：
重点:感受体会中国传统绘画“诗中有画,画中有诗”,情与镜圆满结合的艺术意境。
难点:通过欣赏体会搞清楚中国传统绘画诗画一体的意境表现方法,并能用简短的文字表述对画作意境的理解及尝试绘画。
教学目标
认知目标:使学生能够运用绘画知识和文学知识,感受分析中国画作品,说出作品的表现特点,并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
能力目标:使学生能够运用水墨画小品进行诗意表现。
情感目标:通过对水墨画的学习,使学生感受水墨画的形式美,培养学生对传统艺术的热爱。
课程总共大概分为：导入，欣赏，合作示范，诗画游戏，学生作画，展示评价，总结七个环节
一导入：我选择谈话式导入
上课前与大家交流，以电视节目，“中国诗词大会”作引入
1、诗词联想到诗画
2、诗画小游戏
由此引出水墨画与诗两种不同的艺术形式的结合（板书：水墨诗心）
小结：诗是语言艺术，画是造型艺术，这两种不同的艺术形式可以互相融合，互相渗透，相得益彰，把诗情画意揉和在一起。
紧接着提问再引出第一幅欣赏作品 ，齐白石的《蛙声十里出山泉》，以这幅作品点题，以及分析鉴赏画面意境。
（出示课件齐白石头像简介），，也是他的一幅著名代表作，以趣味故事的形式开始，讲述画作的来历，是齐白石为作家老舍以诗命名画的一幅画，点题，诗画结合，齐白石老人凭借自己几十年的艺术修养，以及对艺术的真知灼见，再三思考终于完成了任务，创作出了这幅著名的《蛙声十里出山泉》。
在此处我设问，让学生做一回齐白石，让他们讨论思考他们会如何构思画面，最后得出比较，再亮出大师的作品，分析学习大师的与众不同之处，齐白石把‘蛙声’这一可闻而不可见的特定现象，通过酣畅的笔墨表现出来。?原来只见蝌蚪未见青蛙”，蛙声意指在画外的青蛙妈妈，构思奇特令人惊叹，
此处学生发表自己的见解，未见青蛙何来蛙声，最后解析诗画相结合的意境，诗中有画画中有诗
二：欣赏另一幅作品，这是齐白石大师的弟子李可染先生的《秋风吹下红雨来》，
以这幅作品用来分析笔法，墨色深浅，画家的作画方法，以及师生合作体验示范
深入探讨，看作者是如何来体现这具有诗意的“秋风”和“红雨呢”?
(中锋、侧锋表现树干,点画法表现落叶)
在墨色上(浓淡不同,表现近实远虚,干湿变化来表现树木的纹理)
小结:中国画就是运用墨色深浅、用笔干湿,以“托物寓意”之法来表现画面
诗画小游戏
看画猜诗，找到相对应的画面和诗句 抢答
出示图：《江雪》
《小池》
《咏鹅》
清平乐·村居》
学生作业：读诗想画
1 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
3两个黄鹂鸣翠柳 ，一行白鹭上青天
请同学们根据老师今天给的或是自己熟悉的诗句画一幅水墨画 （配音乐）学生作画15-20分钟， 请小组派一名代表来展示，并朗诵自己的诗句
五分钟总结 今天通过对水墨诗心这一课的学习同学们感受到诗与画相结合的艺术魅力，学习了一些欣赏的方法和水墨画的笔墨韵味，知道了虚实相生，笔法干湿，深浅变化，希望同学们能够将这些方法运用到其他的一些绘画作品的欣赏当中去，同时呢也希望同学们能对水墨画多加练习，
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