五年级下册美术教案-第8课 实用又美观的盘子 冀教版

课时教学设计
五 年级 班级 科目 美术 时间 一课时
教学内容
实用又美观的盘子
教学目标
1、初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。
2采用卡纸制作盘子，巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。
3培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。
教学重点
学生在表现、制作盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。
教学难点
学生在表现、制作盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。
教学环节
一、实物展示，直接导入
1)．同学们认识这个物品吗？
2)．同学们回答的非常对，这就是我们生活中用的盘子，那你们知道它除了乘食物外还有其他的用途吗？
3）．师总结：我们还可以改变盘子的形状，装饰上美丽的图案，让盘子就成了一件艺术品。那就让我们一起走进盘子的世界吧，我门一起来学习《实用又美观的盘子》
二、初步感知，了解盘子的有关历史知识
1)、别看盘子小学问可真不少，有谁知道到我们古代历史有关盘子的历史知识？?
2)．你们知道的可真不少，教师总结：其实盘子的历史最早可以追溯到6000年前新石器时代，看这就是1955年在我国陕西省西安市的半坡出土的“人面鱼纹盆”，它的做工粗狂大气。（出示图片）
到了春秋战国石器我们的祖先已经可以用铜来制作盘子了，这就是1957年出土于江苏省武进县的“双螭纹三轮铜盘”。
唐代最著名的就是唐三彩，它在世界上享有极高的声誉，唐三彩的颜色有很多，哪位同学知道它为什么叫“三彩”教师总结：其实但是主要是以蓝、白、绿为主所以成为唐三彩。
宋代瓷器非常繁荣昌盛的时期，出现了百家争艳的一种状态。
明代几乎变成了景德镇的青花瓷统一天下的局面，到了清代珐琅彩、粉彩等也得到了一定的发展。
.看到这些盘子你愿意用哪种就餐呢？装饰过的还是没装饰的？
那你装饰过盘子吗？
那我们一起来学习装饰盘子的方法好吗？
进一步探究，了解盘子的装饰方法。
1）对称式纹样：
以一条直线为中心线（或以一个点为中心点）， 在中心线（或中心点）左右、上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。
2）均衡式纹样：
均衡区别于对称，因为这种形式构图的画面不是左右两边的景物形状、数量、大小、排列的一一对应，而是相等或相近形状、数量、大小的不同排列，给人以视觉上的稳定，是一种异形、异量的呼应均衡，是利用近重远轻、近大远小、深重浅轻等透视规律和视觉习惯的艺术均衡。
3）单独式纹样：
是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
四、学习制作?
1)、我今天带来了几件盘子的作品想让同学门猜猜我是用了哪种装饰方法？（出示制作好的作品）
2）、欣赏这么多作品，看大家已经按捺不住想动手试一试。出示活动要求。
3）、学生制作，教师巡视指导。
五、作品展示，游戏评价
学生作品制作好后，开展“盘子展览大赛”活动，每一小组选一名代表，向大家表述本小组盘子的制作方法、形状、材料、图案的设计意图等学生互评，教师点评，使作品的魅力得到展现，不足之处得到完善，鼓励有个性的，有创造力的作品。
小结：
通过这节课，我们了解到小小的盘子，大大的世界，只要我们同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活处处蕴藏这美，让我们从现在开始加倍热爱生活，让我们无限的创意把我们的环境装点的更加美丽。
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实用又美观的盘子
教学反思