五年级下册美术教案-第4课 我的家.你的家 冀教版

课题：《我的家，你的家》
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学生分析：我校是一所农村小学，学校十分注重素质教育，教学设备齐全。我教授的班级是五年级。学生人数为20人，在课堂教学中以小组的形式分成五组，目的是让学生能够很好的体会合作学习。
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教材分析：“家”是一个充满着幸福、快乐、温馨的字眼。“家”是心灵和身体的栖息地。我们每个人都有一个独具特色，幸福的家。但每个家的设计风格不同。家居设计包括的内容很多。如：家具的风格、色彩的搭配、综合材料的运用等。
本课主要是让学生进行家居环境的设计，并利用各种综合材料配以色彩装饰，制作一个房间模型。
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教学设计思路：主要设计了四大环节
一、介绍自己的家，欣赏不同风格的家，感受装饰的美感。
二、通过欣赏学生作品，自己探索利用综合材料的制作方法。
三、创设“美丽的家”装饰设计大赛的情景，让学生创作，激发学生的热情及合作理念。
四、作品展示，评价。
课题名称
《我的家，你的家》
学习领域
设计、应用
计划学时
1课时
教学
目标
1、知识技能：掌握手工制作居室内部家具的基本方法及色彩的合理搭配，进一步训练学生的动手能力。
2、运用各种材料，通过记忆、想象设计制作房间的布局并注意物品间形色的搭配。
3、情感态度：培养学生做事的条理性，增强学生团结协作的意识及爱心。
教学
重点
难点
重点：运用各种材料，设计制作房间的布局及内部色彩的装饰。
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难点：色彩的合理搭配及室内家具的摆布。
媒体
内容
1、歌曲《我想有个家》、《让爱住我家》
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2、多媒体课件（有关房间装饰的图片）
教具
学具
剪刀、胶棒、彩笔、水粉色、废旧纸箱、纸盒等
教?学?过?程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
导入
新课
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1、激趣导入
多媒体放音乐《我想有个家》
2、提问：我们为什么要有个家？
（揭示主题，板书课题）
学生欣赏
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回答
调动学生的兴趣
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二、
讲授
新课
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一、谈谈自己的家
师：家是我们最热爱的地方。它的每一个角落，每一样物品，我们都很熟悉。那么，谁来介绍一下自己的家，像房间情况，家具的摆放等等。
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二、引导学生欣赏不同的装饰风格
师：同学们介绍了自己的家，并且发表了许多关于房间设计的好的看法。下面让我们一起来欣赏一些关于房间设计装饰的优秀作品。（出示多媒体课件）
学生出示课前按要求画好的房间速写。
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学生自由介绍自己的家。
让学生对自己及同学有更多的了解和认识。
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开阔学生视野
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教师引导学生从三个方面欣赏：
1、色彩搭配方面（暖色调、冷色调）
2、家具设计摆放（要有创意）
3、材料的运用
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三、讲解欣赏书中的学生作品
1、教师引导学生从材料的运用及色彩的搭配进行欣赏。
2、从制作方法上引导学生自己探究、总结。
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四、创设情景，启发设计思路
师：我们都知道8月8号舟曲发生了特大泥石流灾害，房屋冲毁，许多孩子无家可归。现在重建工作正在进行，为了让他们早日住进新家，我们要举行一次“美丽的家”装饰设计大赛，想邀请全班同学参加，你们愿意吗？
那么，你们将设计什么样的房间呢？是客厅，还是可爱的儿童房，还是书房或餐厅？
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学生欣赏、讨论分析。
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学生欣赏，讨论总结
制作方法（剪插、折、拼、挖、粘等）
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学生：愿意
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学生分组讨论
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主要了解色彩在房间中的运用。
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通过创设情景培养学生的爱心、同情心，同时激发学生的创作激情。
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引导学生在制作前有明确的设计思路，避免盲目制作。
三、
学生
制作，教师
辅导
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1、小组确定制作方案。
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2、小组分工合作，教师巡回辅导。
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3、强调注意安全，注意环境卫生。
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分组讨论，制定草稿。
学生分组制作，教师巡回辅导。
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培养学生做事的计划性和条理性。
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四、
作品
展示
评价
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1、每组出一名同学作为讲解员给大家介绍参赛作品。
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2、各组选出两名同学作为评委，从色彩搭配，家具设计、房间布局，创意设计等方面进行评价。
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3、评选出“最佳设计奖”，进行奖励。
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学生讲解
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评委从不同角度进行评价并提出适当的修改意见。
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让学生们能充分地看到并了解作品，培养学生的语言表达能力。
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五、
总结
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播放音乐《让爱住我家》，结束本节课.
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“家”是一个充满着温馨、幸福、快乐的字眼。要让每一个家都变得更美丽，更漂亮，需要我们大家的共同努力!让我们的爱住在你家、我家、每一个人的家。
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师生共唱
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让学生在愉悦的氛围中结束学习。
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板书设计
我的家，你的家
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色彩搭配：暖色调??冷色调
制作方法：剪、插、折、拼、挖、粘等
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