人教部编版历史七年级下册 第6课 北宋的政治 课件(32张ppt)

课件32张PPT。欢 迎 贤相辈出， 却无力改变官场的腐败昏庸；
名将咸聚， 却无法抵挡小国的进攻；
才子云集， 却热衷无休无止的内耗；
经济富裕， 却用于购买和平；
文化昌盛， 却不能扭转颓败的国运。
这是最美好的时代，也是最糟糕的时代
如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。
——史学家汤因比
我最向往的朝代就是宋朝。
——余秋雨 这2位文人为何向往宋朝？第6课
北宋的政治 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化1.北宋建立960年赵匡胤
（宋太祖）陈桥兵变黄袍加身开封一、北宋的建立与局部统一自学课本28页，找出北宋建立的相关信息策略：
先南后北
先易后难 2、意义：
结束了中原和
南方的分裂割
据局面，实现
局部统一。识图辨析：
（1）
找一找北宋统一的范围
（2）
北宋是全国统一的王朝？宋西夏大理吐蕃辽（契丹) 五代十国时流行一句话：
天子宁有种乎？唯兵强马壮者有之!宋太祖是由陈桥兵变，黄袍加身，这是五代士兵
拥立皇帝的第四次。
------钱穆《国史大纲（下）》 太祖深知唐末以来武将专权的积弊，自己从内心深怕自己身边的将领也会通过政变夺走他的帝位。

赵匡胤怎样才能把这个皇位坐稳呢？ 一日，（太祖）召普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？”
赵普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” “权”指的是节度使的行政权力。 “钱”指的是地方财权， “兵”指的是节度使和武将的兵权。 小组自主学习：阅读课本29-30页
找出北宋加强中央集权的措施和影响？①解除禁军将领的兵权（杯酒释兵权）
②控制军队的调动
③经常调动军队将领，定期换防二、北宋加强中央集权兵
权1、军事上：采取分化事权的办法，削弱相权 2、在中央：具体措施：2、由 政事堂 、 枢密院 和 三司使 分割宰相的行政权、军政权和财政权。1、设 参知政事 若干人，位同副相，与宰相共执行政权。皇帝财
权①派 文臣 担任知州，
实施三年一换 的制度
②设置通判
作用：分散知州的权利，并对其监督。
③取消节度使收税的权利
④设置 转运使
将地方赋税收归中央地方
行政权3、地方上：地方：削弱地方权力 行政权、财权、兵权 中央： 削弱相权 宰相 为首的百官 皇 帝中央集权强化皇权影响：
通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强 宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；
当时有谚语曰：
“做人莫做军，做铁莫做针。”

武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？三、重文轻武目的： 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现尤其威胁皇权统治。 小组自主学习课本30、31页回答
1、宋朝重文轻武的目的是什么？
2、北宋政府采取了什么重文轻武措施？宋太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官，其中有科举出身的6人。有正副枢密使35人，其中文官21人。两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。
——《中国封建王朝兴亡史·两宋卷》重文轻武的措施 轻武：重文臣，轻武将
1、宋太祖：重用文臣掌握军政大权
2、宋太宗：抑制武将，提升文官地位，文臣统 兵格局逐渐形成
3、武将带兵打仗要按照“阵图”行军布阵欧阳修 欧阳修，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名。天圣八年进士。修《新唐书》。宋英宗时，官至枢密副使、参知政事。兵权文臣掌握军政大权、文臣统兵行政权唐朝河西节席使张议潮统军出行图 北宋文官出行图北宋的科举宋朝太祖时进士科最多一次是31人，诸科最多是96人；到太宗时的977年，进士109人，诸科200人，又赐进士180多人，总录500多人。真宗时继续增加，如在1000年录取进士409人，诸科更高达1129人。
武举每3年一次，每次最多30人。后来逐渐增额，以至于3取1。1110年规定限额，每次考试只能取10人。说明：科举考试在北宋成为选拔官员的主要途径。 重文： 重文教，改革发展科举制
1、宋朝改革和发展科举制，
增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
2、注重发展文教事业。宋代科举考试非常发达，教育在民间较大发展，为多姿多彩的文人世界的形成提供了根本条件。《励学篇》
——宋真宗
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。《神童诗》
——汪洙
……
万般皆下品，惟有读书高。
……
朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
……注重发展文教事业客观上推动了文化教育的发展,，但从历史影响看，它强化了“为当官而读书”的观念 。材料一
赵宋王朝是一而再，再而三的被外族入侵势力所颠覆，从王朝内部来说，横亘两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳固。
——《浅析宋代文官制度的得失》政治方面：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，
杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，
有利于政权的稳固好社会的安定。讨论：宋朝的“重文轻武”政策有何影响？科技文化方面：
营造了浓厚的读书风气，
促进了整个社会文化素养的提高，
造就了宋代科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面材料二 华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。
——《陈寅恪先生文集》
材料三 英国学者李约瑟在他的《中国科学技术史》中指出：“中国科学技术发展到宋朝，已呈现巅峰状态。”材料四 本朝鉴于五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切也收了，州郡遂日就困弱，靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。
——朱熹《朱子语类》
材料五 （仁宗时蔡襄曾经说）今世用人，大率以文词进：大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。
——《端明集》军事方面：
对武将和军队的发展不利，指挥不灵，战斗力弱宋朝统治特点（1）重文轻武，文人治国
这是宋朝政治制度最明显的特点。
（2）分化事权，内外相制
（3）强干弱枝，守内虚外拓展延伸一、北宋建立：时间、人物、首都
二、宋太祖的统治措施及影响
在中央：
在地方：
三、重文轻武政策：
四、北宋政治的特点960 赵匡胤 开封（东京） 局部统一 削弱相权 收行政权、财权、兵权 文人统兵，改革科举制 重文轻武、文人治国
强干弱枝、守内虚外
分化事权、内外相制（最明显）小结1.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事 （ ）
A．宋太祖 B．宋太宗 C．宋真宗 D．宋神宗
2.宋朝采取重文轻武政策的原因是（ ）
A.防止武将专政弊端 B.统治者是文臣出身，因此重视文臣
C.文臣才能突出，堪当大任 D.武将无能
3. 下列与科举有关的措施出现在宋朝的是（ ）
A.创立考试办法选拔官员 B.开创进士科
C.增加科举取士名额，提高进士地位 D.增加科举考试科目AAC随堂训练D4.宋太祖下列改革措施中因果联系不正确的是（ ）
A．行政权改革——机构重叠——财政困难?B．财政权改革——机构臃肿——财政困难?C．军权改革——兵将不识——战斗力削弱?
D．军权改革——藩镇消失——外部威胁消失5.北宋削夺地方财政权的措施是（ ）
A．派文臣做知州 B．各州设通判C．设立转运使 D．设立布政使C谢 谢《宋史·职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。
根据材料，说说通判的职权和作用。职权：地方一切行政和司法事务，值周发布的各项官文需要通判一起署名才能生效。P30“材料研读”作用：分散知州的权力并对其进行有效监督。