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《火烧云》练习
一、学习目标
1、认识“檀”“喂”等生字，会写“灿”“胡”等生字，积累文中表示颜色的词语。
2、有感情地朗读课文。
3、联系文中相关语句，说说课文写了火烧云的哪些特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情，感受火烧云这一自然景象的奇特美丽。
二、辨字组词
灿（ ） 威（ ） 武（ ） 镇（ ）
汕（ ） 咸（ ） 式（ ） 滇（ ）
三、我会查字典：
1、“庙”用部首查字法，先查部首 ，再查 画，它是 结构的字，我会组词： 、 。
2、“威”用音序查字法，先查 ，再查音节 ，我会用这个字组词 。
四、写出近义词和反义词。
1.近义词：笑盈盈-- 凶猛-- 镇静--
2.反义词：模糊-- 凶猛-- 恍恍惚惚--
五、选择正确的拼音：
一模一样（mú mó） 模样（mú mó） 模仿（mú mó）
模模糊糊（mú mó） 模型（mú mó） 模具（mú mó）
六、从文中找出合适的词语
1、形容完全相同，没什么两样。（ ）
2、不真切，不清楚。（ ）
3、力量强大，有气势。（ ）
4、情绪稳定或平静。（ ）
二、辨字组词
灿（灿烂） 威（威武） 武（武打） 镇（镇静）
汕（汕头） 咸（咸阳） 式（公式） 滇（滇池）
三、我会查字典：
1、“庙”用部首查字法，先查部首 广 ，再查 5画，它是半包围结构的字，我会组词： 寺庙 、 庙会 。
2、“威”用音序查字法，先查 w ，再查音节wei ，我会用这个字组词 威武 。
四、写出近义词和反义词。
1.近义词：笑盈盈—笑呵呵 凶猛—凶恶 镇静—镇定
2.反义词：模糊—清楚 凶猛—温顺 恍恍惚惚—清清楚楚
五、选择正确的拼音：
一模一样（mú） 模样（mú） 模仿（mó）
模模糊糊（mó） 模型（mó） 模具（mú）
六、从文中找出合适的词语
1、形容完全相同，没什么两样。（一模一样）
2、不真切，不清楚。（恍恍惚惚）
3、力量强大，有气势。（威武）
4、情绪稳定或平静。（镇静）
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《火烧云》
统编版 三年级下册
新知导入
萧红(1911～1942)〕是我国现代文学史上颇负盛名的女作家，原名张莹。1911年出生于黑龙江省呼兰县。1928年在哈尔滨市第一女中读书，1933年出版与萧军合著的小说集《跋涉》。1934年到上海。1935年出版代表作《生死场》，鲁迅亲自为这篇中篇小说作序。1936年去日本养病，抗战爆发后回国投入抗日战争。1942年因患肺病，在香港去世。
新知导入
学习目标
1、认识“檀”“喂”等生字，会写“灿”“胡”等生字，积累文中表示颜色的词语。
2、有感情地朗读课文。
3、联系文中相关语句，说说课文写了火烧云的哪些特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情，感受火烧云这一自然景象的奇特美丽。
新知导入
1、读准字音，读通句子，读顺课文。
2、理清脉络，把握文章的结构。
3、课文从哪些方面来描述火烧云的？
自读提示：
新知讲解
我会读
紫檀色 笑盈盈 红彤彤 金灿灿模糊 凶猛 一模一样 威武
镇静 恍恍惚惚 沉静 半紫半黄
新知讲解
我会写
必
接
灿
猛
胡
骑
庙
威
秒
武
凶
镇
腿
新知讲解
理清脉络
第一部分（1）：写晚饭过后，火烧云上来了，地面上的一切都被霞光照得变了颜色。
第二部分（2-6）：写火烧云的颜色和形状的变化。
第三部分（7）：没过多久，火烧云就下去了。
新知讲解
课文讲了一件什么事？
整体感知
这是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
新知讲解
用自己喜欢的方式读课文，找找什么是“火烧云”？
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
一个“烧”字用的太妙了，让我们联想到了天空着了火的景象。
把“烧”换成其它的动词可以吗？
新知讲解
这么美的景色到底发生在什么时间呢？
晚饭过后，火烧云上来了。
新知讲解
火烧云上来了，地面上发生了什么变化？
看到这些你有什么感受？
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
小孩子---脸红红的
大白狗---红色狗
红公鸡---金色公鸡
黑母鸡---紫檀色
小白猪---小金猪
老人家---金胡子
喜
悦
心
情
新知讲解
天上的火烧云的颜色 “变”与“美”
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
从哪里看出变化多？
这段话围绕哪句话写的？
杏 黄、柠檬黄、苹果红、玫瑰红
新知讲解
感受火烧云的形态美
1. 分析描写火烧云形态变化的特点，并找出关键词。
2.课文是按什么顺序写火烧云的？
3.小组讨论火烧云的动态美在哪里？
新知讲解
感受火烧云的形态美
1. 分析描写火烧云形态变化的特点，并找出关键词。
一会儿、忽然、过了两三秒、转眼、接着
火烧云变化之多，变化之快
新知讲解
感受火烧云的形态美
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
2.作者按什么顺序描写形态变化的？
出现---样子---变化---消失
新知讲解
感受火烧云的形态美
一会儿，天空出现一匹马。忽然又来了一条大狗，接着又来了一头大狮子。
3.小组讨论火烧云的动态美在哪里？
变幻无穷，真有趣！
新知讲解
火烧云下去了
火烧云形状变化这么多这么快，你能用学过的四字词概括吗
变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变……
你能用一句话赞美火烧云吗
火烧云真是五颜六色，变化多端啊!
课堂练习
A.颜色多
B.形状多
C.变化快
ABC
作者从哪些方面描写了火烧云（ ）
D.时间长
课堂总结
这节课，我们从颜色、形状两个方面，抓住关键语句体会了火烧云变化极多的特点，感情朗读了课文，积累了优美的语言，也体会到了作者细致的观察、生动的想象力！
这篇课文一直是小学语文课本中的经典篇目，选自《呼兰河传》这本书，作者是萧红，里面写了许多她的童年故事，都特别生动，很受学生的喜欢。感兴趣的学生课后也去读一读吧
板书设计
火烧云
颜色多
变化快
千姿百态
瞬息万变
形状奇
作业布置
1.以“火烧云”为例仿写，完成作业单。
2.阅读萧红的《呼兰河传》领略作家笔下更多的美好。
谢谢
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