1 祖国啊 我亲爱的祖国 教案（表格式）

课 时 计 划

课题 祖国啊 我亲爱的祖国 课时 1
班别 教 具
时间
教 学 目 标 1．综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。 2．把握诗中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。 3．品味富有表现力的语言，积累优美抒情语句。
重点 理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情
难点 把握诗中蕴涵和象征的社会内容
关键 品味富有表现力的语言，积累优美抒情语句
教 学 过 程
教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
明确目标 组织教学 导入新课 3、出示目标 爱国，是一个古老的主题。 有古人的“疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”“捐躯赴国难，视死忽如归”有今人的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”一代代诗人，在诗歌中抒发着忧国忧民的伟大情感…… 今天，我们要走进舒婷，看一看，改革开放之前，诗人对祖国的情怀。 学生准备好教材等学习用品 倾听教师讲述，思考分析，感悟理解 齐读学习目标


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实施目标 目标导学一：初读课文，整体感知 作者作品简介 预习检测，夯实基础 配乐诗朗诵 4、学生自由朗读课文 5、分析诗人在文中抒发了怎样的感悟，是通过哪些事物来表现的 6、按情感基调，给诗文划分结构 同学们都预习本文了吧？谁来给大家介绍一下作者？ 教师介绍写作背景：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情，从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱。 重点字音词义： 干瘪 疲惫 簇新 迷惘 绯红 喷薄 笑涡 熏黑 隧洞 胚芽 播放准备好的配乐良好朗诵录音，要求：听准字音，把握节奏 组织学生朗读课文，把握文章的内容，分析以下问题： 思考经历了文革之苦的诗人，在本诗中抒发了怎样的感情，这种感情又是通过哪些事物来表现的 教师总结：诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。一些具体事物如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”“胚芽”“笑涡”“起跑线”等 如果按情感基调来划分，本诗该如何来划分结构？ 教师点拨：第一、第二节风格沉郁、凝重、低缓，第三、第四节欣喜、明快激越。 学生举手介绍舒婷：1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍福建泉州，后一直生活在厦门。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》…… 小组互读互听，借助字词典，积累字词 感受诗作的抑扬顿挫及诗人的感情变化 学生大声朗读课文，把握节奏与情感。 学生尝试划分层次：该诗第一节表现祖国贫穷、落后的历史；第二节表现人民的痛苦和希望；第三节展示历史转折时期的祖国形象；第四节再次强调我与祖国的血肉关系，表现诗人献身祖国的热望。 7’ 8’


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目标导学二：精读诗歌，品味情感 分析第一节的意象及表达的情感 第二节所表现的感悟及作用探究 第三节感悟色彩发生了怎样变化 第四将将祖国比喻为什么，抒发怎样情感 诗歌感悟强烈的体现 诗中“我”的探究 7、总结升华 组织学生精读课文，进一步探究以下问题： （1）第一节写了哪些意象？意象蕴含和象征了哪些社会内容？它表现了作者怎样的情感？ 教师总结：主要写祖国母亲贫穷落后历史和沉重负累。作者以诸多老旧衰颓及沉重意象表达了自己深沉、悲痛的感情。 （2）第二节所表现的感情是单一的吗?哪一句写希望?本节在全诗结构上所起的作用？ 教师明确：不是。既写出人民的痛苦又写出人民希望。 起到了承上启下的作用。 （3）第三诗节感彩发生了怎样变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的? （4）作者在第四节将“祖国”比喻为什么？作者在此抒发了怎样的情感？ （5）这首诗读来情感强烈，除了体现在意象使用上，还体现在哪些方面？ 总结：作为抒情主体；反复的修辞手法的运用；象征和比喻的运用。 诗是以第一人称写的。诗中“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是什么关系? 教师总结：“自然界里不能没有花。没有花的地方是荒原，是沙漠。人间不能没有诗，诗歌是人生命的花朵。”通过学习欣赏舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，让我们向诗的知己迈进一大步吧! 学生朗读课文，品味与思考，预期引导：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”。“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”两个意象，象征祖国贫穷落后的面貌和长期停滞的生产力；“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”几个意象，进一步概括了祖国的饥馑、闭塞和百废待兴的状况…… 学生读出： “是‘飞天’袖件间/千百年未落到地面的花朵”。 小组讨论分尝试回答：第三诗节中的感彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态 学生尝试回答：“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的 8’ 7’



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检测目标 习题检测 总结本课 3、作业 1、熟读背诵这首诗。在反复朗读诗歌的过程中进一步把握诗歌的内容、感情和语调。 2、说说对“刚从神话的蛛网里挣脱”“我是你雪被下古莲的胚芽”的理解。 学生大声朗读并背诵诗文，在全班交流展示。 小组讨论分析，尝试理解。 学生谈本节课的收获和体会。 10’
板 书 设 计 祖国啊，我亲爱的祖国 　 贫困　落后——深沉　悲痛 　痛苦　追求——悲怆　祈愿 　新生　希望——欣喜　亢奋 　富饶　自由——热爱　献身
领 导 评 课 意 见 学校检查记实

教学后记