课件59张PPT。 草船借箭部编版 五年级下新知导入 我们今天要学的课文即是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。下面就让我们走进课文，去看看诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？新知导入请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。新知讲解周 妒 都 子 yú jì dū màn 水 鼓 喊 弓 相 zhài léi nà nú chéng瑜忌督幔寨擂呐弩丞新知讲解妒忌书写指导：女字撇点的撇长点要短并有力、横稍向上提，户字上框扁窄、竖撇要长。妒 dù结构：左右组词：嫉妒 嫉贤妒能造句：小芳的学习成绩十分优秀，
让全班同学都妒忌。 音序：D 部首：女新知讲解妒忌书写指导：己字稍窄、上框要扁、竖弯钩的竖短弯稍长，下边的心字要宽扁。忌 jì结构：上下组词：吃醋 添油加醋造句：同学们一定要把妒忌的心
理化成迎头赶上的信心！音序：J 部首：心新知讲解曹军书写指导：上横要短、中间日字扁宽、一横居中，两竖贯穿上横，下边日字要窄小。曹cáo结构：上下组词：吾曹 三曹对案造句：赤壁之战中，孙权刘备联
合打败了强大的曹军。 音序：C 部首：日新知讲解都督书写指导：叔字扁宽、中横稍长并上提、中间两竖是两笔、小字竖不带钩，目字扁窄。督 dū结构：上下组词：督促 九门提督造句：三国时期，周瑜是吴国的
都督，可以指挥千军万马。 音序：D 部首：目新知讲解委托 书写指导：“禾”要扁窄、首笔是短平撇，“女”要扁宽、首笔撇短点长、一横最长。委 wěi结构：上下组词：委派 委以重任造句：在外地工作的妈妈委托邻居张叔叔给我捎来好多日常用品。 音序：W 部首：禾新知讲解 鲁肃 书写指导：鱼字上边扁窄、中间田字两竖稍向里收、下横要长，下边日字要窄小。鲁 lǔ结构：上下组词：鲁莽 齐鲁大地造句：鲁肃是三国时期吴国的杰
出谋士。 音序：L 部首：鱼新知讲解遮起来书写指导： “庶”中间不要写成“艹”、两竖下边封闭，四点稍宽、要均匀，“辶”的捺要平且长。遮 zhē结构：半包围组词：遮掩 遮人耳目造句：石榴树像一把大伞举过房
顶，把我家小院遮起来。音序：Z 部首：辶
新知讲解水寨书写指导：中间三横两竖紧凑匀称，撇和捺在两竖下起笔、要舒展，下边不是木字。寨zhài结构：上中下组词：营寨 安营扎寨造句：这些土匪躲到水寨里，很
难逮住他们。 音序：Z 部首：宀新知讲解擂鼓书写指导：左窄右宽，扌横短提稍长，雨字上横稍短、下框变为冖、四点要小、匀称。擂 léi结构：左右组词：擂鼓助威 自吹自擂造句：赛场上，我们擂鼓为运动
健儿助威。 音序：L 部首：扌新知讲解呐喊书写指导：口字要小、居中，内字下框宽大、一撇上边出头、一点在撇靠下位置、要小。呐 nà结构：左右组词：唢呐 摇旗呐喊造句：开幕式上，同学们呐喊着
响亮的口号穿过主席台。 音序：N 部首：口新知讲解插满书写指导：右上边首撇短平、中竖与臼字下横相连，臼字首笔是短撇、 两边分开。插chā结构：左右组词：插入 两肋插刀造句：运动会上，操场周围插满
了鲜艳的彩旗。 音序：C 部首：扌新知讲解射苹果新知讲解 默读起因部分，思考: 周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么？从哪儿看出来？ 新知讲解 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”新知讲解周瑜问：“十天造得好吗？”新知讲解 诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”新知讲解 三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？思考:新知讲解 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。 另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。 新知讲解 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 周瑜确定三天打造十万支是根本不可能的，而三天又是诸葛亮自己提出来的，他仿佛已经看到了诸葛亮受罚的样子。新知讲解 在三国时期，曹操率八十万大军想要征服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，妒忌刘备手下诸葛亮。相传周瑜曾说：“既生瑜，何生亮。” 为什么周瑜如此费劲心机地要惩罚诸葛亮呢？新知讲解诸葛亮成功“借”到箭的原因是什么？画出文中体现人物特点的语句。 默读“故事经过”部分，思考:新知讲解 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”新知讲解 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。果然新知讲解 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里，对鲁肃说：“请你一起去取箭。”新知讲解 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 新知讲解 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开……诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……” 新知讲解 诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。新知讲解 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。新知讲解你从“一定不敢”看出了什么？ 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”一定不敢鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”新知讲解1.雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
2.雾这样大，曹操不一定敢派兵出来。 我从“一定不敢”看出诸葛亮的果敢，遇事有预见性，从曹操的性格判断他不会派兵出来。新知讲解 使用“草船”，诸葛亮不怕曹操放火箭吗？想一想：为什么诸葛亮料定曹操不会使用火箭？新知讲解 火箭极易受潮，不便保管，必须事先准备好，草船借箭是在曹操没有防备时候突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速地以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。 新知讲解 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。新知讲解这一部分写了什么？体现了人物什么特点？ 默读“故事结果”部分，思考:新知讲解 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。自叹不如反衬出诸葛亮的神机妙算。新知讲解 想一想：诸葛亮的神机妙算都体现在哪些地方？①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。②熟悉气象。③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。④布置周密、准确。新知讲解 思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”“偷”呢？1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。”2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。新知讲解 读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？新知讲解“阅读链接”对应文中的第 自然段。8、9 我发现，标红文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。新知讲解“草船借箭”片段欣赏新知讲解学了课文，你对他们有了哪些进一步的了解？
新知讲解 周瑜是一个足智多谋、才智过人的统帅。但他性格中有着嫉贤妒能、气量狭小的弱点。新知讲解 诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。新知讲解 曹操十分谨慎，疑心很重。 鲁肃忠厚老实、守信。新知讲解新知讲解三顾茅庐新知讲解火烧赤壁新知讲解空
城
计新知讲解草船借箭——满载而归
诸葛亮草船借箭——神机妙算
诸葛亮立军令状——面不改色心不跳 “草船借箭”歇后语拓展提高 本文讲述周瑜为陷害诸葛亮,要诸葛亮在三天之内造好十万支箭。诸葛亮神机妙算，以草船向曹军借箭。既借得箭,又挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮 。有胆有识，才智过人课堂总结
草
船
借
箭
知天象——大雾弥漫
知地形——顺水行船
知人心——曹操多疑 神机妙算
足智多谋准备：鲁肃忠厚，愿意借助帮忙起因：周瑜妒贤嫉能、设计陷害经过结果：周瑜了解经过、自叹不如板书设计00这个故事深受大家的喜爱，回到家把它讲给爸爸妈妈听听。
周瑜的气度、为人、才智都不如诸葛亮，难怪鲁肃了解了整个借箭过程之后，对诸葛亮说了这么一句话，他说：“先生真神人也。”然后就向诸葛亮讨教这神机妙算是怎么来的，诸葛亮就对鲁肃说了。同学们，你们想知道吗？课后请同学们去看《三国演义》的第四十六回，答案就在里面。作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
