2011高考生物一轮复习知识搜索与探究归纳：5—2 人和高等动物生命活动的调节
文档属性
| 名称 | 2011高考生物一轮复习知识搜索与探究归纳：5—2 人和高等动物生命活动的调节 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2010-11-07 18:07:00 | ||
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文档简介
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2011高考生物一轮复习知识搜索与探究归纳
5—2 人和高等动物生命活动的调节
自助式复习板块
知识搜索
一、体液调节?
1.在人的青春期，生长激素能促进生长，主要是促进_______的合成和 _______的生长；甲状腺激素能促进智力发育，主要是对_______系统的发育和功能有重要影响，并提高____________________。
答案：蛋白质 长骨 神经 神经系统兴奋性?
2.睾丸被摘除的公鸡，其鸡冠萎缩，这表明雄性激素能_______；阉割的公鸡不再出现交配行为，这表明雄性激素能____________________。???
答案：维持雄性第二性征 促进生殖细胞的生成?
二、神经调节?
反射过程：_______接受一定的刺激发生兴奋；兴奋以_______形式经过_______传向神经中枢；中枢对信息_______后产生兴奋；兴奋经过_______传至效应器；效应器将发生_______。
答案：感受器 冲动 传入神经纤维 加工处理 传出神经纤维 相应反射
探究归纳
要点1 激素调节
【例1】 注射一种较大剂量激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡。该激素是（ ）
A.甲状腺激素
B.雄性激素
C.雌性激素
D.胰岛素
解析：考查不同激素的作用。甲状腺激素对动物的作用是：促进动物个体的生长发育，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。性激素的作用是激发并维持动物第二性征。胰岛素能够促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，因此大剂量注射胰岛素后，会使小白鼠的血糖浓度过低，出现低血糖昏迷症状。
答案：D
归纳与迁移
1.激素和酶的联系与区别?
激素和酶均为高效的物质，都与代谢的调节有关，但能产生激素的细胞均能产生酶，而产生酶的细胞不一定能产生激素；酶绝大部分是蛋白质，少数是RNA，而激素则分为含N类（氨基酸、多肽、蛋白质）和固醇类（性激素等）；激素作用于生物体的细胞和器官，而酶作用于化学反应，并可在体外发挥作用；激素与神经系统有密切关系，而酶更易受到温度和pH的影响。
2.植物激素和动物激素的异同?
相同点：都是由生物体产生，含量极少，对新陈代谢、生长发育起重要调节作用。?
不同点：产生部位不同，前者由一定部位产生，而后者由内分泌器官产生；还有化学本质不同；此外运输方式也不同，植物是由产生部位运输到作用部位，而动物则是随着体液（血液）循环运输。
要点2 神经调节
【例2】 下列是有关人体生命活动调节的问题：
（1）人处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，这是由于_______和_______调节的结果。
（2）某运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃，附在手臂上的记录仪器经a时间后，测到肌肉活动的电位变化。在一次训练中，教练趁运动员不备，用针刺其手臂，运动员手臂收缩，经b时间后，测到肌肉活动的电位变化。请分析回答：
①在a时间内，神经冲动传递的途径是_______。在b时间内，神经冲动传递的途径是_______。
A.眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
B.眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉
C.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉
D.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
② a时间_______b时间。
A.＞
B.＜
C.＝
D.＞
解析：人体之所以成为一个统一的整体，能对来自身体内部和外界的各种刺激作出相应的反应，是由于神经与体液调节的结果。?
看见灯亮就举起哑铃，是对具体的信号作出反应，其神经传导路径是：眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉。针刺引起的缩手反射是非条件反射，其神经传导路径是：皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉。两者的神经传导路径不同，前者的路径长于后者，故a时间大于b时间。
答案：（1）神经 体液（激素） （2）①B D ②A
归纳与迁移
1.神经纤维上的传导?
A.静息时： (1)内负外正，(2)无电流。
B.兴奋后： (1)内正外负，(2)局部电流。?
C.传导中：兴奋段 (局部电流) 未兴奋段 (局部电流)。
2.细胞间的传递?
汗老师讲方法
动物激素和植物激素的主要区别在于有无专门的分泌器官，动物激素的分泌器官为内分泌腺，植物激素在一定的部位合成。?
下丘脑是内分泌腺调控枢纽，而非垂体。神经调节是主导地位，体液调节协调完成；激素调节是体液调节的主要方式。?
膜电位变化——刺激前，细胞膜的电位是外正内负，而刺激后，细胞膜的电位变成了外负内正，而且兴奋部位与未兴奋部位间形成局部电流，此局部电流又导致新的膜电位变化，如此循环向前传递。?
神经冲动的传递在神经纤维上双向传导，在神经细胞之间通过突触单向传递。
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2011高考生物一轮复习知识搜索与探究归纳
5—2 人和高等动物生命活动的调节
自助式复习板块
知识搜索
一、体液调节?
1.在人的青春期，生长激素能促进生长，主要是促进_______的合成和 _______的生长；甲状腺激素能促进智力发育，主要是对_______系统的发育和功能有重要影响，并提高____________________。
答案：蛋白质 长骨 神经 神经系统兴奋性?
2.睾丸被摘除的公鸡，其鸡冠萎缩，这表明雄性激素能_______；阉割的公鸡不再出现交配行为，这表明雄性激素能____________________。???
答案：维持雄性第二性征 促进生殖细胞的生成?
二、神经调节?
反射过程：_______接受一定的刺激发生兴奋；兴奋以_______形式经过_______传向神经中枢；中枢对信息_______后产生兴奋；兴奋经过_______传至效应器；效应器将发生_______。
答案：感受器 冲动 传入神经纤维 加工处理 传出神经纤维 相应反射
探究归纳
要点1 激素调节
【例1】 注射一种较大剂量激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡。该激素是（ ）
A.甲状腺激素
B.雄性激素
C.雌性激素
D.胰岛素
解析：考查不同激素的作用。甲状腺激素对动物的作用是：促进动物个体的生长发育，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。性激素的作用是激发并维持动物第二性征。胰岛素能够促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，因此大剂量注射胰岛素后，会使小白鼠的血糖浓度过低，出现低血糖昏迷症状。
答案：D
归纳与迁移
1.激素和酶的联系与区别?
激素和酶均为高效的物质，都与代谢的调节有关，但能产生激素的细胞均能产生酶，而产生酶的细胞不一定能产生激素；酶绝大部分是蛋白质，少数是RNA，而激素则分为含N类（氨基酸、多肽、蛋白质）和固醇类（性激素等）；激素作用于生物体的细胞和器官，而酶作用于化学反应，并可在体外发挥作用；激素与神经系统有密切关系，而酶更易受到温度和pH的影响。
2.植物激素和动物激素的异同?
相同点：都是由生物体产生，含量极少，对新陈代谢、生长发育起重要调节作用。?
不同点：产生部位不同，前者由一定部位产生，而后者由内分泌器官产生；还有化学本质不同；此外运输方式也不同，植物是由产生部位运输到作用部位，而动物则是随着体液（血液）循环运输。
要点2 神经调节
【例2】 下列是有关人体生命活动调节的问题：
（1）人处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，这是由于_______和_______调节的结果。
（2）某运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃，附在手臂上的记录仪器经a时间后，测到肌肉活动的电位变化。在一次训练中，教练趁运动员不备，用针刺其手臂，运动员手臂收缩，经b时间后，测到肌肉活动的电位变化。请分析回答：
①在a时间内，神经冲动传递的途径是_______。在b时间内，神经冲动传递的途径是_______。
A.眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
B.眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉
C.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉
D.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
② a时间_______b时间。
A.＞
B.＜
C.＝
D.＞
解析：人体之所以成为一个统一的整体，能对来自身体内部和外界的各种刺激作出相应的反应，是由于神经与体液调节的结果。?
看见灯亮就举起哑铃，是对具体的信号作出反应，其神经传导路径是：眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉。针刺引起的缩手反射是非条件反射，其神经传导路径是：皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉。两者的神经传导路径不同，前者的路径长于后者，故a时间大于b时间。
答案：（1）神经 体液（激素） （2）①B D ②A
归纳与迁移
1.神经纤维上的传导?
A.静息时： (1)内负外正，(2)无电流。
B.兴奋后： (1)内正外负，(2)局部电流。?
C.传导中：兴奋段 (局部电流) 未兴奋段 (局部电流)。
2.细胞间的传递?
汗老师讲方法
动物激素和植物激素的主要区别在于有无专门的分泌器官，动物激素的分泌器官为内分泌腺，植物激素在一定的部位合成。?
下丘脑是内分泌腺调控枢纽，而非垂体。神经调节是主导地位，体液调节协调完成；激素调节是体液调节的主要方式。?
膜电位变化——刺激前，细胞膜的电位是外正内负，而刺激后，细胞膜的电位变成了外负内正，而且兴奋部位与未兴奋部位间形成局部电流，此局部电流又导致新的膜电位变化，如此循环向前传递。?
神经冲动的传递在神经纤维上双向传导，在神经细胞之间通过突触单向传递。
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