北师大版生物八年级下册：21.1 生命的起源教案

课 题 第21章 第1节 生命的起源
教学 (?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)目标 知识与能力 1.说出神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学起源学说等有关生命起源学说的几种主要观点； 2.简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程； 3.描述多数学者公认的化学起源学说的大体过程。
过程与方法 小组自主学习
情感、态度与价值观 1、能够区分科学事实、观点和假说2、收集信息并尝试判断整理信息3、在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力4、认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点
教学 (?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)重点 1.米勒的模拟实验； 2.原始地球条件下的生命的化学进化过程。
教学难点 原始地球条件下的生命的化学进化过程。
教学方法 讲解、讨论、演示 教学手段 多媒体
教学课时 1
教 学 过 程
教学环节 集体备课 个性备课
一、检查预习案（2分钟） 检查练习册 自主预习
二、情景导学（2分钟） 同学们，你们还记得这个场景吗？校园中生物的种类是多样的 自然界中生物的种类繁多、形形色色，一派生机勃勃的景象，地球上这许许多多的生命是怎么产生的？ 第一个生物又是怎样形成的？今天我们一起来学习第21章第1节关于生命起源的问题。
三、自主学习（10分钟） 1、展示学生作业：假期中同学们从不同的角度对“生命的起源与演化”的问题做了一些观点的综述 2、关于生命起源的问题都收集到哪些说法？这些说法中，你认同哪一个说法呢？ 3、什么是科学的推测呢？ 4、生命是神或上帝创造的，生命始终保持被创造时的形态与结构，而且一成不变。这是哪一个假说？ 你不信服的理由是什么？ 5、你怎样看待自然发生说中的依据 ——“腐草化萤”“腐肉生蛆”等这些“事实”？追问：人们又是怎样否定这个观点的呢？ 6、展示： 1860年，法国科学家巴斯德设计了简单的实验：这就是著名的“鹅颈瓶实验” 为什么瓶中的肉汤在数年中保持无菌状态？ 7、将瓶颈部打断，一段时间后你看到了什么现象？瓶内肉汤在短时间内出现浑浊现象。巴斯德的鹅颈瓶实验说明了什么？ 8、科学家推测原始地球的条件是怎样的？原始生命又是怎样通过化学途径形成的？ 9、活动：你怎样设计模拟实验？请思考：反应需要的能量来自哪里？怎样模拟原始海洋？怎样模拟原始大气成分？
集体备课 个性备课
四、小组学习、展示（10分钟） 1、神创论：上帝创造 物种不变2、自然发生说： 非生命物质 随时自发产生3、宇生说： 生物（其他星球） 宇宙中长期进化4、化学进化学说：非生命物质（无机小分子）原始地5、球条件长期进化而成过程：无机小分子 原始生命 诞生场所：原始海洋诞生时间：35～38年前
五、小组展示、教师点拨（10分钟） 1、神创论：上帝创造 物种不变 2、自然发生说： 非生命物质 随时自发产生 3、宇生说： 生物（其他星球） 宇宙中长期进化 4、化学进化学说：非生命物质（无机小分子）原始地5、球条件长期进化而成过程：无机小分子 原始生命 诞生场所：原始海洋 诞生时间：35～38年前
六、达标检测或当堂背诵（5分钟） 小组理解背诵本节知识点
七、小结、评价（5分钟） 1、神创论：上帝创造 物种不变 2、自然发生说： 非生命物质 随时自发产生 3、宇生说： 生物（其他星球） 宇宙中长期进化 4、化学进化学说：非生命物质（无机小分子）原始地5、球条件长期进化而成过程：无机小分子 原始生命 诞生场所：原始海洋 诞生时间：35～38年前
八、作业、预习布置（1分钟） 课本第6页：思考与练习
教学反思 教学时间： 2017 年 2 月




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