教科版科学三年级下3.5《月球——地球的卫星》教学设计
课题
月球——地球的卫星
单元
3
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学概念目标
1.月球是地球的唯一天然卫星。
2.月球的表面有很多环形山。
科学探究目标
1.观察对比图片，发现月球的特征。
2.学会查找资料、整理信息。
3.能模拟制造环形山，认识环形山特点。
科学态度目标
1.保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。
2.积极搜索、整理信息资料，乐于与同学分享。
3.接纳别人的观点，善于分享和敢于修正自己的观点。
重点
认识环形山特点
难点
能模拟制造环形山，认识环形山特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.引导学生回顾以前学过的知识。
月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些？
【提示】
★月球是圆的
★有月相变化
★看上去和太阳大小相似
★有环形山
2.月球是地球唯一的天然卫星。它一直都以正面对着地球，它的背面始终是“神秘”的。 2019年，中国“嫦娥四号”成功登陆月球背面，为人类揭开了月球背面的神秘面纱。月球有很多领域值得我们去探索。例如，
①月球是一个怎样的星球?
②月球还有什么秘密呢?
回答交流
认真听与思考
通过回顾旧知识导入新课，激发学生探索月球“”秘密。
讲授新课
一、观察照片
导入：借助照片，我们可以近距离地观察月球。（展示图片）
1.活动要求：
简单对比一下月球的正面和背面，你观察到了什么？
2.观察结果：
正面有很多坑坑洼洼，背面则要少很多。
二、查阅资料
导入：
查阅有关资料，对月球的基本情况又有哪些了解。
1.活动任务
①查找相关资料;
②制作月球小档案；
③交流小档案。
2.教师提供相关资料
（1）月球的地形主要有两种：月海和环形山。
月海，是指月球月面上比较低洼的平原。用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块，这些大面积的阴暗区就叫做月海。
环形山，是月球表面布满的大大小小圆形凹坑，又叫“月坑”。
（2）从视频中又了解月球哪些知识？记录在月球的小档案里。（播放视频）
（3）给学生在提供一些资料卡片
3.整理我的月球小档案
三、科学实验：模拟制造环形山
导入：月球上的环形山是怎么形成的？
1.实验材料
托盘和细沙。大小不同的球
2.讨论
这些材料用来模拟什么？
【提示】
托盘和细沙——模拟月球
大小不同的求——模拟陨石、流星等
3.实验过程
①把细沙平铺在托盘里
②用大小不同的球撞击沙盘
③试着撞击出大小重叠的“环形山”
④借助镊子等轻轻取出大大小小的球
4.实验发现了什么？
【提示】
托盘的细沙上出现了大大小小的坑，有的大坑套小坑，有的坑与坑是重叠的。
5.把制造的环形山与真实环形山比一比，能得出怎样的结论？（展示对比图片）
结论：月球上的环形山有可能是小行星、彗星、陨石等撞击形成的。
6.记录环形山模拟实验后的“月球表面”
7.把我们知道的月球特征填写在第1课的维恩图中，月球和太阳有哪些不同呢?
8.关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。
四、问题与研究
1.通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
【提示】
①没有水、空气
②有大量月海盆地和环形山
③有月相变化
④距离地球最近
2.根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
【提示】
人类不适合在月球生存。第一，水、氧气、温度、食物等人类赖以生存的最基本的资源都不具备。第二，昼夜温差很大，可达三百多度。第三，没有大气层。第四，受地球引力而来的小行星会直击月球。
五、课堂练习：判断题
1.月球是地球唯一的天然卫星。（ ）
2.海水的潮涨潮落受月球引力影响。（ ）
3.月球的正面始终朝着地球。（ ）
4.月球上有月海却没有水。（ ）
5.环形山是由陨石、流星等撞击而形成的。（ ）
6.月球与地球的距离38万千米。（ ）
六、拓展提高：月球对地球的影响
1.导入：月球除了夜晚给地球提供“光明”之外，还有哪些影响？
【提示】
月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。
2.通过视频了解一下月球对地球的影响。（播放视频）
七、作业布置
查阅资料，了解人类探索月球的历程。
观察、对比、发现、交流
看老师提供的各种资料，提取月球主要信息，填写月球小档案里
整理交流评比
分析材料的作用
组内完成
交流
比较，得出结论
画图
更新维恩图
填写“活动手册”
回答
回答
独立完成
阅读资料
看视频
课后完成
观察对比图片，发现月球的特征。
学会查找资料、整理信息。
能模拟制造环形山，认识环形山特点
知识总结
课堂检测
了解月球对地球的影响
培养探索兴趣
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道月球是地球的唯一天然卫星；月球的表面有很多环形山。在 科学探究中，观察对比图片，发现月球的特征；学会查找资料、整理信息；能模拟制造环形山，认识环形山特点，激发了探索月球秘密的兴趣。
总结课堂
板书
板书设计
3.5《月球——地球的卫星》同步练习
一、填空题
1、_____是地球的唯一天然卫星。
2、月球一直陪伴着地球，距今约_____亿年。
3、用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块的区域是_____。
4、月球表面布满的大大小小圆形凹坑叫_____。
5、中国“_____”首次成功登陆月球背面。
二、判断题，对的打√，错的打?
1.月球是地球唯一的天然卫星。（ ）
2.海水的潮涨潮落受月球引力影响。（ ）
3.月球的正面始终朝着地球。（ ）
4.月球上有月海却没有水。（ ）
5.环形山是由陨石、流星等撞击而形成的。（ ）
6.月球与地球的距离38万千米。（ ）
三、选择题，把正确的序号填写在括号内。
1、距离地球最近的自然天体是（ ）
A.太阳 B.月球 C.金星
2、月球的直径大约是地球的（ ）
A.1/4 B.1/2 C.1/6
3、月球上的（ ）为数众多，直径超过1千米的就有3万多个。
A. 月海 B.山脉 C.环形山
4、首次登上月球的国家是（ ）
A.美国 B.中国 C.俄罗斯
5、下列属于月球特点的是（ ）
①球形 ②有引力 ③有海洋 ④有环形山 ⑤有月海 ⑥有空气
A. ①②④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ③⑥
6、地球的天然卫星是（ ）
A.金星 B.木星 C.月球
7、了解月球的基本情况，下列哪种方法不合适（ ）
A.观察图片 B.查找资料 C.乘坐宇宙飞船到月球上去
8、下列哪种现象是月球对地球的影响？（ ）
A.流星雨 B.月相变化 C.潮汐
9、月球环形山的形成，比较公认的说法是（ ）
A.撞击说 B.火山说 C.地震说
四、实验探究
关于环形山的形成，科学家认为是流星、小行星等撞击月球形成的，我们来做模拟实验。
1、在模拟环形山形成的原因中，托盘和细沙模拟的是（ ）
A.月球 B.月海盆地 C.大小不同的环形山
2、制造环形山的过程中，下列做法不正确的是（ ）
A.用大小不同的力扔球
B.可以扔完一个球取出再扔，也可以把所有球扔完后一起取出
C.必须朝同一个方向扔球
3、观察到的现象，描述不正确的是（ ）
A.有的坑大，有的坑小
B.有的坑深，有的坑浅
C.有的坑重叠，有的没有坑
4、模拟制造的环形山与真实的月球环形山比较（如图），得出的结论是__________________________。
参考答案
一、填空题
1、月球
2、45
3、月海盆地
4、环形山（月坑）
5、嫦娥四号
二、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5 ? 6、?
三、选择题
1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、C 7、C 8、C 9、A
四、实验探究题
1、A 2、C 3、C
4、环形山的形成，可能是流星、小行星等撞击月球形成的。
课件29张PPT。月球——地球的卫星科学教科版 三年级下新知导入月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些？★月球是圆的
★有月相变化
★看上去和太阳大小相似
★有环形山新知导入月球是地球唯一的天然卫星。它一直都以正面对着地球，它的背面始终是“神秘”的。2019年，中国“嫦娥四号”成功登陆月球背面，为人类揭开了月球背面的神秘面纱。新知导入月球是一个怎样的星球?月球还有什么秘密呢?月球有很多领域值得我们去探索。新知讲解借助照片，我们可以近距离地观察月球。简单对比一下月球的正面和背面，你观察到了什么？正面有很多坑坑洼洼，背面则要少很多。新知讲解查阅有关资料，对月球的基本情况又有哪些了解。①查找相关资料;
②制作月球小档案；
③交流小档案。活动任务新知讲解月球的地形主要有两种：月海和环形山。新知讲解月海，是指月球月面上比较低洼的平原。用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块，这些大面积的阴暗区就叫做月海。环形山，是月球表面布满的大大小小圆形凹坑，又叫“月坑”。新知讲解从视频中又了解月球哪些知识？记录在月球的小档案里。点击观看视频新知讲解环形山数量很多月球没有大气层环形山可能是被小行星等撞击而成新知讲解资料卡片新知讲解新知讲解月球上的环形山是怎么形成的？科学实验：模拟制造环形山实验材料思考：这些材料用来模拟什么？新知讲解实验过程①把细沙平铺在托盘里
②用大小不同的球撞击沙盘
③试着撞击出大小重叠的“环形山”
④借助镊子等轻轻取出大大小小的球新知讲解实验，你发现了什么？托盘的细沙上出现了大大小小的坑，有的大坑套小坑，有的坑与坑是重叠的。新知讲解把制造的环形山与真实环形山比一比，能得出怎样的结论？月球上的环形山有可能是小行星、彗星、陨石等撞击形成的。新知讲解记录环形山模拟实验后的“月球表面”新知讲解把我们知道的月球特征填写在第1课的维恩图中，月球和太阳有哪些不同呢?新知讲解关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。新知讲解问题与研讨通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？1.没有水、空气
2.有大量月海盆地和环形山
3.有月相变化
4.距离地球最近
……新知讲解根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？人类不适合在月球生存。课堂练习判断题1.月球是地球唯一的天然卫星。（ ）
2.海水的潮涨潮落受月球引力影响。（ ）
3.月球的正面始终朝着地球。（ ）
4.月球上有月海却没有水。（ ）
5.环形山是由陨石、流星等撞击而形成的。（ ）
6.月球与地球的距离38万千米。（ ）√√√√??拓展提高月球除了夜晚给地球提供“光明”之外，还有哪些影响？月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。引力就是物体之间的吸引力。拓展提高通过视频了解一下月球对地球的影响。点击观看课堂总结通过这节课的学习，我们知道月球是地球的唯一天然卫星；月球的表面有很多环形山。在 科学探究中，观察对比图片，发现月球的特征；学会查找资料、整理信息；能模拟制造环形山，认识环形山特点，激发了探索月球秘密的兴趣。板书设计作业布置查阅资料，了解人类探索月球的历程。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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