生态系统
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课件26张PPT。第2节 生态系统生物圈中各种生物之间的关系,以及生物与非生物因素之间的关系,就象一张无形的大网, “牵一发而动全身”。无论是非生物因素的变化，还是某种生物的数量发生变化，都会有许多种生物受到影响。生物与环境是一个整体。
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。引 入 新 课生态系统的组成：1、生物成分生产者：植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物。
消费者：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食。
分解者：大量的细菌和真菌把有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。生态系统的组成生态系统生物部分2、非生物部分物质：空气、水矿物质等
能量：阳光、温度生产者消费者分解者——植物——动物——细菌、真菌等微生物生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位生产者：通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中的主要成分。分解者：把动植物的遗体分解成无机物，重新被绿色植物利用。分解者是生态系统中不可缺少的成分。消费者:不能直接利用太阳能,以植物或其他动物为食.生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者消费者分解者—相互依存“螳螂捕蝉，黄雀在后”“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？柳叶蝉螳螂黄雀食物链捕食柳叶左图中树皮里有昆虫的幼虫。 树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？树 昆虫幼虫 啄木鸟吃与被吃的关系生产者消费者消费者一、食物链：
(food chain) 消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
草 兔 狐 虎生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四
营养级 营养级 营养级 营养级营养级： 食物链中的一个个环节称营养
级，它是指处于食物链同一环
节上所有生物的总和。写出下面的食物链食物链的起点是生产者你能连接多少条食物链？草兔鼠狐鹰蛇写出最长的食物链？动动脑.5 条食物链——生态系统中的各种生物由于食物而形成的联系叫食物链。二、食物链和食物网食物网——生态系统中多条食物链相互交错成网状结构，形成了食物网 。观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。 草探索人在食物网中的地位 P49活动：
1、在纸上写下你昨天吃的食物
2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，请接着列出它们的食物。
3、找一张纸写上这些生物的名称。想一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。物质和能量的传递一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。三、生态系统具有一定的自动调节能力 现在我们一起来做一道数学应用题：假设在一个海边，住着五户人家，每户均只以捕鱼为生，每户每年必须捕一尾鱼才能维持温饱，已知大海里最多能有20尾鱼，海里的每尾鱼每年可以生一条鱼并长大。如有一年五户人家共捕了14尾鱼，请问最少几年后大海才能恢复平衡？小结： 遍布世界的人口向自然界肆意索取，则是对生态环境的蹂躏，最终要受到大自然的惩罚。人类只能从控制人口和保护环境两方面来协调人口与生态的关系。人口猛增和环境恶化，唤醒了人类的理智，使人们认识到只有广泛提倡节制生育，治理和保护环境，才能使生态系永续利用，人得以持续发展。 课前练习： 1．在一定的区域内＿＿＿＿和它所生活的环
境中的＿＿＿＿＿一起组成了一个生态系统 。
2．地球上的＿＿＿＿和它们所生活的环境中的＿＿＿＿＿＿组成生物圈。＿＿＿是地球上最大的生态系统。生物群落非生物因素全部生物非生物因素生物圈3．地球上的生态系统可以分为＿＿＿＿＿＿
和＿＿＿＿＿＿。水域生态系统又可分为：
＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。陆地上最复杂的生态系统是＿＿＿＿＿＿等。陆地生态系统水域生态系统海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 讨论：
1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？
（人类在生态系统中扮演的消费者的角色，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物。 ） 课后测1、在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个 （ ）
A 生物群落 B 生态系统 C 食物链 D 食物网2、生产者是生态系统的主要成分，原因是（ ）
A 能开花结果 B 自身消耗能量少 C 总在食物链的开端 D 能利用阳光制造有机物BD课后测1、下列属于消费者和生产者的关系的是 （ ）A 青蛙捕食昆虫 B 松鼠吃蘑菇 C 蛇捕食青蛙 D 兔吃草2、下列属于分解者的是 （ ）A 硝化细菌 B 根瘤菌 C 枯草杆菌 D 团藻4、如果一条简单的食物链中，田鼠因病全部绝灭，那么间接受害的是 （ ）
A 草 B 猫头鹰 C 蛇 D 人DCDB1．此食物网中的食物链
有____条。
2．属于第二营养级的有
＿＿＿＿＿＿＿，只属于次级消
费者的生物是 ____。
3．猫头鹰占有____个营养级。
4．蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。
5．吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。
6．吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍
的数量可能是____。5吃草籽鸟、昆虫?? 猫头鹰
蛇
吃虫鸟
吃草籽鸟
蟾蜍
蜘蛛
昆虫
草
蜘蛛4捕食竞争竞争增加这里有几条食物链？生产者消费者消费者分解者一条再见!
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。引 入 新 课生态系统的组成：1、生物成分生产者：植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物。
消费者：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食。
分解者：大量的细菌和真菌把有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。生态系统的组成生态系统生物部分2、非生物部分物质：空气、水矿物质等
能量：阳光、温度生产者消费者分解者——植物——动物——细菌、真菌等微生物生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位生产者：通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中的主要成分。分解者：把动植物的遗体分解成无机物，重新被绿色植物利用。分解者是生态系统中不可缺少的成分。消费者:不能直接利用太阳能,以植物或其他动物为食.生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者消费者分解者—相互依存“螳螂捕蝉，黄雀在后”“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？柳叶蝉螳螂黄雀食物链捕食柳叶左图中树皮里有昆虫的幼虫。 树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？树 昆虫幼虫 啄木鸟吃与被吃的关系生产者消费者消费者一、食物链：
(food chain) 消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
草 兔 狐 虎生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四
营养级 营养级 营养级 营养级营养级： 食物链中的一个个环节称营养
级，它是指处于食物链同一环
节上所有生物的总和。写出下面的食物链食物链的起点是生产者你能连接多少条食物链？草兔鼠狐鹰蛇写出最长的食物链？动动脑.5 条食物链——生态系统中的各种生物由于食物而形成的联系叫食物链。二、食物链和食物网食物网——生态系统中多条食物链相互交错成网状结构，形成了食物网 。观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。 草探索人在食物网中的地位 P49活动：
1、在纸上写下你昨天吃的食物
2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，请接着列出它们的食物。
3、找一张纸写上这些生物的名称。想一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。物质和能量的传递一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。三、生态系统具有一定的自动调节能力 现在我们一起来做一道数学应用题：假设在一个海边，住着五户人家，每户均只以捕鱼为生，每户每年必须捕一尾鱼才能维持温饱，已知大海里最多能有20尾鱼，海里的每尾鱼每年可以生一条鱼并长大。如有一年五户人家共捕了14尾鱼，请问最少几年后大海才能恢复平衡？小结： 遍布世界的人口向自然界肆意索取，则是对生态环境的蹂躏，最终要受到大自然的惩罚。人类只能从控制人口和保护环境两方面来协调人口与生态的关系。人口猛增和环境恶化，唤醒了人类的理智，使人们认识到只有广泛提倡节制生育，治理和保护环境，才能使生态系永续利用，人得以持续发展。 课前练习： 1．在一定的区域内＿＿＿＿和它所生活的环
境中的＿＿＿＿＿一起组成了一个生态系统 。
2．地球上的＿＿＿＿和它们所生活的环境中的＿＿＿＿＿＿组成生物圈。＿＿＿是地球上最大的生态系统。生物群落非生物因素全部生物非生物因素生物圈3．地球上的生态系统可以分为＿＿＿＿＿＿
和＿＿＿＿＿＿。水域生态系统又可分为：
＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。陆地上最复杂的生态系统是＿＿＿＿＿＿等。陆地生态系统水域生态系统海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 讨论：
1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？
（人类在生态系统中扮演的消费者的角色，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物。 ） 课后测1、在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个 （ ）
A 生物群落 B 生态系统 C 食物链 D 食物网2、生产者是生态系统的主要成分，原因是（ ）
A 能开花结果 B 自身消耗能量少 C 总在食物链的开端 D 能利用阳光制造有机物BD课后测1、下列属于消费者和生产者的关系的是 （ ）A 青蛙捕食昆虫 B 松鼠吃蘑菇 C 蛇捕食青蛙 D 兔吃草2、下列属于分解者的是 （ ）A 硝化细菌 B 根瘤菌 C 枯草杆菌 D 团藻4、如果一条简单的食物链中，田鼠因病全部绝灭，那么间接受害的是 （ ）
A 草 B 猫头鹰 C 蛇 D 人DCDB1．此食物网中的食物链
有____条。
2．属于第二营养级的有
＿＿＿＿＿＿＿，只属于次级消
费者的生物是 ____。
3．猫头鹰占有____个营养级。
4．蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。
5．吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。
6．吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍
的数量可能是____。5吃草籽鸟、昆虫?? 猫头鹰
蛇
吃虫鸟
吃草籽鸟
蟾蜍
蜘蛛
昆虫
草
蜘蛛4捕食竞争竞争增加这里有几条食物链？生产者消费者消费者分解者一条再见!