冀教版数学四年级下册 五、1分数的意义（课件21张ppt)

课件21张PPT。第五单元
分数的意义和性质分数的意义黑板的长度，教室窗口的宽度是多少米？把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？分数是这样产生的:测量 计算得不到整数产生分数得不到整数1、测量：一、观察思考把一块饼平均分成2份，每份是它的（ ）。一块饼二、探究发现二、探究发现分一分。二、探究发现（2）把一捆小棒平均分成5份，每份是这捆小
棒的 ，是2根；2份是这捆小棒的 是（ ）根。254二、探究发现把一米长的彩纸平均分成4份。（1）每份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？（2）2份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？二、探究发现二、探究发现1千克 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。二、探究发现学校书法兴趣小组有17名同学。女同学有8名。女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？二、探究发现二、探究发现（1）把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。二、探究发现（2）用直线上的点表示分数。（3）把上面的分数按从大到小的顺序排列。（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）二、探究发现下面是某地6月份前半月的天气情况。二、探究发现二、探究发现1、用分数表示下面图中的阴影部分。恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！鼠标对着正确的答案单击左键三、巩固运用2、用分数表示下面图中的阴影部分。错了，再来一次！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！鼠标对着正确的答案单击左键三、巩固运用3、用分数表示下面图中的阴影部分。鼠标对着正确的答案单击左键错了，再来一次！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！三、巩固运用四、课堂小结，畅谈收获五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。谢谢！