冀教版数学四年级下册 五3分数的基本性质（课件21张ppt)

课件21张PPT。第五单元
分数的意义和性质分数的基本性质（1）什么是商不变的性质？（2）150÷30=(150×3)÷(30×3)=(　)（3）150÷30=(150÷10)÷(30÷10)=(　)（4）分数与除法的关系是怎样的？一、复习回顾150÷30的商是多少?
被除数和除数都扩大3倍,商是多少?
被除数和除数都缩小10倍呢?150÷30= 5（150×3）÷（30×3）= 5（150÷10）÷（30÷10）= 5大家回忆一下，这是我们学习过的一个什么性质呢?一、复习回顾 被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做除法商不变的性质。一、复习回顾用分数表示图中的涂色部分，你发现了什么？（ ）（ ）（ ）（ ）二、观察思考分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？三、探究发现 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。三、探究发现应用分数的基本性质，把 化成比较简单的分数。三、探究发现哪个分数比较简单？为什么？ 把一个分数化成与它相等但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。1、2、3、6、9、18都是18的因数；1、2、3、4、6、8、12、24都是24的因数。 其中，1、2、3、6是18和24公有的因数，叫做18和24的公因数。18和24的公因数可以用下图表示：三、探究发现18的因数24的因数9 184 812 241 23 6公因数中最大的一个，叫做最大公因数。91234三、探究发现34三、探究发现 有下面两种包装礼品盒的彩带。现在要把它们剪成同样长的小段，每段彩带最长是多少分米？3米1米8分米三、探究发现三、探究发现可以用短除法求30和18的最大公因数。215 935 318和30的最大公因数是2×3=6。三、探究发现（1）一只袋鼠的体重是一只梅花鹿体重的几倍？72千克12千克72÷12=6（2）一只梅花鹿的体重是一只袋鼠体重的几倍？三、探究发现三、探究发现一节课和一个课间活动的时间分别是几分之几小时？一节课的时间是40分钟。一个课间活动的时间是10分钟。三、探究发现下图中，哪几个图形阴影部分的面积不是整个图形面积的 。四、巩固运用五、课堂小结，畅谈收获六、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。谢谢！