课件18张PPT。 冀少版《生物学》八年级上册 第三单元第六章
植物的蒸腾作用与植树造林一、设计理念: 本节课教学以新课程理念为指导,以学生活动为主线,关注学生已有的生活经验,创设情境,结合现代教学手段,引导学生勤于动手,主动参与,合作交流,体验和领悟科学探究的过程,培养学生的创新精神和实践能力。二、教材分析: 蒸腾作用的概念
蒸腾作用的调节—气孔开闭原理
蒸腾作用的过程
蒸腾作用的意义
植树造林三、教法、学法: 1、教学方法:
主要运用启发式谈话法,利用多媒体等现代教育手段辅助教学。
2、学法指导:
提供动手实践、观察思考、探究合作、创新、表达交流、成功的机会。(一)、创设情境,引出课题 炎热的夏季烈日当空,酷暑难耐,你们乐意游憩于绿漫天涯的森林吗?为什么?
(二)、实验观察,动脑分析 探究竟1:
1、塑料袋内壁有何不同?
2、它从哪儿出来?
3、以什么状态出来?
4、是怎么出来的?
蒸腾作用:植物体内的水分以气体状态从气 孔散发出来的过程。
证明叶的蒸腾作用实验(三)、体验平台,展示真我探究竟2:
☆教师演示加设了气孔
的有关实验
☆阅读《小辞典》
☆同学演示气孔开闭模型谈制作体会
☆教师补充讲解
(四)、明确概念,热点追踪蒸腾作用的过程:土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气游客和导游关系展开活动
1、植物根毛的作用是什么?
2、导管的作用是什么?
3、气孔的作用是什么? (五)、资料分析,感悟真知
猜谜语“雨多它能吞,雨少它能吐”
1、夏天洗澡后使人感到凉爽?
2、俗话说“水往低处流”,为什么植物体内的水却能从根部流向树叶呢?资料分析:“植物所吸收的水分有99%用于蒸腾作用,只有1%用于光合作用和其他生理过程,这是否是一种浪费呢?对自然界有什么意义呢?”(六)、联系实际,明确义务卫星拍摄到的中国地图让人震惊! 图片给我的印象就是:沙漠化的中国!从图片上我们可以清晰看到我国大部分土地没有被绿色植被所覆盖,而是以赤裸裸的黄色直接面向宇宙,多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使我们的绿色极度匮乏。请例举人类破坏环境的事实及产生的危害,展开辩论中国水土流失:每年流失土壤50亿吨沙漠和荒漠化警钟敲响“平沙莽莽黄入天”,一场沙尘暴正袭击北京城,漫天黄沙把天空染成了橙红色,浓重的土腥味让人们的呼吸都变得困难。植树造林的意义涵养水分,防止水土流失
防风固沙
美化环境
促进水循环
调节气候心之希冀 倡议:倡议:课外探究:
叶是植物蒸腾作用的主要器官,其他器官能进行蒸腾作用吗?什么条件下植物蒸腾最快?
不同的实验设计教师演示加设了气孔的有关实验结束语:心之希翼学生代表朗诵植树造林倡议书谢谢!再见!