苏教版七年级生物下册第九章第十一章 《第二节 人体废物的排出》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版七年级生物下册第九章第十一章 《第二节 人体废物的排出》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-25 12:35:45 | ||
图片预览
文档简介
第二节 人体废物的排出(1)
一、教学目标：
知识性目标：
1.概述尿液的形成和排出过程。
2.描述人体的其他排泄途径及其主要排泄物。
技能目标：
1.通过资料分析活动，培养学生根据实验数据过行科学推测的能力。
2.培养学生自主学习的能力，主动搜集、分析资料的能力，获取新知识的能力。
情感目标：
形成人体结构与生理动能相统一的观点，养成良好的生活习惯，健康成长。
二、教学重点与难点：
重点：描述肾的滤过作用和重吸收作用。
难点：肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系。
概述人体废物排出的意义。
三、教学准备：
1.学生准备：收集有关人体排出废物的处理的相关资料。
2.FLASH： （1）尿液的形成过程；（2）人体排出废物的处理。
四、教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
温故知新
为了更好地学习新课，我们对上一节泌尿系统的组成作一个简单的回顾。（出示投影，题目，重新认识肾单位）
回忆，回答，认知
（第1课时）
?
导入新课
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
尿液的形成
?
?
资料分析
?
?
?
?
[引言]：每个肾大约有100万个肾单位，那肾单位是怎么形成尿液的呢？带着这个问题，我们学习今天的内容。板书：人体废物的排出（1）
[讲述]：这个问题提得很好，今天我们就要来研究这个问题。
阅读书P79的短文和“蛙的血浆、原尿、尿液成分比较表”，看一看表中的数据发生了什么变化？
[思考]：
1.什么是原尿？
2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？
3.血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
4.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
[归纳]：
2.与血浆相比，尿液中没有蛋白质、葡萄糖、氨基酸，每L尿液中无机盐、尿素的含量明显增加，水分则
?
?
大胆猜测，认为原尿中可能有人体需要的物质，因此重新回到血液中去了，而尿液的废物，排出体外。
?
以小组为单位带着思考题进行阅读、讨论，分析数据。
通过短文阅读，认识到原尿是肾小囊内的液体。
? 通过分析血浆、原尿、尿液中各种成分的含量，分析出尿液排出的主要物质，并推测出肾小球和肾小囊壁的透过作用，以及肾小管的重吸收功能。
教学内容
教师活动
学生活动
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
肾小球的滤过作用，肾小管的重吸收作用。
略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。3.同血浆相比，肾小囊的液体含有很少的蛋白质，含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。 这说明肾小球和肾小囊壁可以透过小分子物质而很少透过蛋白质这样的大分子物质。
4.说明肾小管可以重新吸收原尿中的全部葡萄糖。
?
[播放FLASH]：尿的形成，示意血液中的各种成分在经过肾小囊和肾小管时的情况。
[精讲]：利用FLASH进行讲解：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管壁和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，这就是原尿。形成原尿的过程称为肾的滤过作用。
原尿中含有对人体有用的物质，如葡萄糖等，在原尿流经肾小管时，会被重新吸收进入毛细血管，这个过程称为重吸收作用。通过肾的重吸收作用，原尿含有的所有葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重新吸收回血液剩下的便是尿液了。
[提问]：你能说出尿液的形成过程吗？
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
观看小动画，发现尿液的形成包括两个过程。
直观地发现血液中的蛋白质、红细胞不会通过滤过作用进入肾小囊，其他小分子物质可以进入肾小囊。在血液流经肾小管时，葡萄糖、无机盐、水又重新吸收回血液。
?
?
?
边看FLASH演示，边听讲解，理清思路。
?
?
?根据肾的结构示意图
教学内容
教师活动
学生活动
?
尿的排出
[归纳]：肾脏中形成的尿液，经输尿管流和膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
[讲述]：通过学习我们知道肾能够自动调节尿液的成分，在大量饮水后，排出的尿液中，水的含量较高，一个人一天排出的尿液不应少于500ml，否则就会使废物在体内积累，伤害身体。
[小知识]：患有尿毒症的人自身无法将体内的毒素排出体外，只有依靠肾透析或肾移植来进行治疗。尿毒症可能是由肾本身的疾病引起的，如：肾结石、慢性肾炎等，也可能是由肾以外的疾病引起的，如：高血压、糖尿病等。
和泌尿系统图示，说出尿液从肾小管流入集合管并汇集到肾盂里，再过输尿管进入膀胱。
?
?
?认同排尿对身体的重要意义，关注自身健康。
?
?
认同为了保证身体健康，每天要喝足量的水，把体内产生的废物及时地排出体外。
?
?
?
?
教学内容
教师活动
学生活动
?
?
?人体废物排出的途径
?
?
?
?
[提出问题]：尿是人体排出代谢废物的主要途径，除此外，人体还会产生哪些废物，通过什么途径排出体外？
[自学]：书P81的内容，完成以下思考题。
?
?
带着自学思考题阅读课文，并将思考题中出现的问题答案在书上勾划下来。
?
?
?
?课堂小结
?
??
?
?
通过这节课的学习，你获得了什么知识？
教师总结：尿液的形成过程
人体废物排出的途径
?
?学生回顾总结
学以致用?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
1、原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有（ ）
A.血细胞和大分子蛋白质
B.血细胞和葡萄糖
C.葡萄糖和尿素
D.血细胞和无机盐
2、尿液是原尿去掉哪些成分后剩下的液体（ ）
A、少部分水、无机盐和葡萄糖
B、少部分水、无机盐和尿素
C、大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖
D、大部分水、少量无机盐和全部尿素
3、下列哪项不属于排泄（ ）
A、部分无机盐和水分由汗腺排出
B、粪便由 肛门排出
C、尿液的排出
D、二氧化碳的呼出
4、某人尿液比正常情况下增加数倍，发生病变的部位可能是（ ）
A、肾小体 B、肾小球
C、肾小管 D、肾小囊
一、教学目标：
知识性目标：
1.概述尿液的形成和排出过程。
2.描述人体的其他排泄途径及其主要排泄物。
技能目标：
1.通过资料分析活动，培养学生根据实验数据过行科学推测的能力。
2.培养学生自主学习的能力，主动搜集、分析资料的能力，获取新知识的能力。
情感目标：
形成人体结构与生理动能相统一的观点，养成良好的生活习惯，健康成长。
二、教学重点与难点：
重点：描述肾的滤过作用和重吸收作用。
难点：肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系。
概述人体废物排出的意义。
三、教学准备：
1.学生准备：收集有关人体排出废物的处理的相关资料。
2.FLASH： （1）尿液的形成过程；（2）人体排出废物的处理。
四、教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
温故知新
为了更好地学习新课，我们对上一节泌尿系统的组成作一个简单的回顾。（出示投影，题目，重新认识肾单位）
回忆，回答，认知
（第1课时）
?
导入新课
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
尿液的形成
?
?
资料分析
?
?
?
?
[引言]：每个肾大约有100万个肾单位，那肾单位是怎么形成尿液的呢？带着这个问题，我们学习今天的内容。板书：人体废物的排出（1）
[讲述]：这个问题提得很好，今天我们就要来研究这个问题。
阅读书P79的短文和“蛙的血浆、原尿、尿液成分比较表”，看一看表中的数据发生了什么变化？
[思考]：
1.什么是原尿？
2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？
3.血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
4.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
[归纳]：
2.与血浆相比，尿液中没有蛋白质、葡萄糖、氨基酸，每L尿液中无机盐、尿素的含量明显增加，水分则
?
?
大胆猜测，认为原尿中可能有人体需要的物质，因此重新回到血液中去了，而尿液的废物，排出体外。
?
以小组为单位带着思考题进行阅读、讨论，分析数据。
通过短文阅读，认识到原尿是肾小囊内的液体。
? 通过分析血浆、原尿、尿液中各种成分的含量，分析出尿液排出的主要物质，并推测出肾小球和肾小囊壁的透过作用，以及肾小管的重吸收功能。
教学内容
教师活动
学生活动
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
肾小球的滤过作用，肾小管的重吸收作用。
略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。3.同血浆相比，肾小囊的液体含有很少的蛋白质，含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。 这说明肾小球和肾小囊壁可以透过小分子物质而很少透过蛋白质这样的大分子物质。
4.说明肾小管可以重新吸收原尿中的全部葡萄糖。
?
[播放FLASH]：尿的形成，示意血液中的各种成分在经过肾小囊和肾小管时的情况。
[精讲]：利用FLASH进行讲解：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管壁和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，这就是原尿。形成原尿的过程称为肾的滤过作用。
原尿中含有对人体有用的物质，如葡萄糖等，在原尿流经肾小管时，会被重新吸收进入毛细血管，这个过程称为重吸收作用。通过肾的重吸收作用，原尿含有的所有葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重新吸收回血液剩下的便是尿液了。
[提问]：你能说出尿液的形成过程吗？
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
观看小动画，发现尿液的形成包括两个过程。
直观地发现血液中的蛋白质、红细胞不会通过滤过作用进入肾小囊，其他小分子物质可以进入肾小囊。在血液流经肾小管时，葡萄糖、无机盐、水又重新吸收回血液。
?
?
?
边看FLASH演示，边听讲解，理清思路。
?
?
?根据肾的结构示意图
教学内容
教师活动
学生活动
?
尿的排出
[归纳]：肾脏中形成的尿液，经输尿管流和膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
[讲述]：通过学习我们知道肾能够自动调节尿液的成分，在大量饮水后，排出的尿液中，水的含量较高，一个人一天排出的尿液不应少于500ml，否则就会使废物在体内积累，伤害身体。
[小知识]：患有尿毒症的人自身无法将体内的毒素排出体外，只有依靠肾透析或肾移植来进行治疗。尿毒症可能是由肾本身的疾病引起的，如：肾结石、慢性肾炎等，也可能是由肾以外的疾病引起的，如：高血压、糖尿病等。
和泌尿系统图示，说出尿液从肾小管流入集合管并汇集到肾盂里，再过输尿管进入膀胱。
?
?
?认同排尿对身体的重要意义，关注自身健康。
?
?
认同为了保证身体健康，每天要喝足量的水，把体内产生的废物及时地排出体外。
?
?
?
?
教学内容
教师活动
学生活动
?
?
?人体废物排出的途径
?
?
?
?
[提出问题]：尿是人体排出代谢废物的主要途径，除此外，人体还会产生哪些废物，通过什么途径排出体外？
[自学]：书P81的内容，完成以下思考题。
?
?
带着自学思考题阅读课文，并将思考题中出现的问题答案在书上勾划下来。
?
?
?
?课堂小结
?
??
?
?
通过这节课的学习，你获得了什么知识？
教师总结：尿液的形成过程
人体废物排出的途径
?
?学生回顾总结
学以致用?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
1、原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有（ ）
A.血细胞和大分子蛋白质
B.血细胞和葡萄糖
C.葡萄糖和尿素
D.血细胞和无机盐
2、尿液是原尿去掉哪些成分后剩下的液体（ ）
A、少部分水、无机盐和葡萄糖
B、少部分水、无机盐和尿素
C、大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖
D、大部分水、少量无机盐和全部尿素
3、下列哪项不属于排泄（ ）
A、部分无机盐和水分由汗腺排出
B、粪便由 肛门排出
C、尿液的排出
D、二氧化碳的呼出
4、某人尿液比正常情况下增加数倍，发生病变的部位可能是（ ）
A、肾小体 B、肾小球
C、肾小管 D、肾小囊