人教版七年级生物下册6．4激素调节 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
比比谁的观察最敏锐
小游戏
猜猜她/他是谁？
第四节 激素调节
学习目标
1. 说出人体内分泌腺的种类、相应位置及特点。
2. 理解掌握甲状腺激素、生长激素和胰岛素的调节作用及异常症状。(重点)
3. 通过部分激素分泌异常时人和其他动物的表现，认识到激素在生命活动调节中的重要作用，理解激素调节和神经调节的关系。(重点)

探究主题一 内分泌系统与激素
阅读课本P96页相关内容，完成下列问题。
1、激素从哪里来？
激素是由 分泌的。

2、激素到哪里去？
激素直接进入 ， 随着 输送到 。
3、回忆我们学过的知识，人体内还有哪些腺体？比较他们的不同。

内分泌腺
腺体内的毛细血管
血液循环
全身各处

唾液腺
内分泌腺
外分泌腺
汗腺
内分泌腺和外分泌腺的区别

内分泌腺分泌激素
内分泌腺和外分泌腺的区别
血管

腺体类别 举例 导管 分泌物输送方式
（导管、血管）
内分泌腺 ?垂体等 ?无 ?通过血管入血液
外分泌腺 ?汗腺等 ?有 通过导管排出




正常人空腹安静状态下，血液中生长激素的含量在5 ng/ml以下（1 ng=10-9 g）。
激素在血液中的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。


激素的作用特点：微量高效

垂体 分泌生长激素
甲状腺 分泌甲状腺素
胸腺 分泌胸腺激素
胰岛 分泌胰岛素
肾上腺 分泌肾上腺素
卵巢 分泌雌性激素
睾丸 分泌雄性激素
人体主要内分泌腺及其分泌的激素












生长激素分泌异常

甲状腺激素分泌异常
胰岛素
分泌异常
探究主题二 各种激素的调节作用

下面我们通过阅读课本P98—P99内容，
试着当个小医生，完成下列病情诊断。


她患了:

病因是:



侏儒症
幼年时期
生长激素分泌不足
案例一
由于幼年时生长激素分泌不足,造成患者生长迟缓，身材矮小，智力水平及生育能力正常。
出生后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米，16岁时达2.40米，她手长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。
案例二
此人患了：

病因是：
巨人症
幼年时期，
生长激素分泌过多。

肢端肥大症
成年后生长激素分泌过多
分泌异常导致疾病

分泌不足
分泌过多

——
幼年
成年
——
生长激素
功能：
——
幼年
侏儒症
巨人症
调节人体生长发育。
肢端肥大症
症状:尿液能引来蚂蚁.平时多尿、多饮、多食，体重减轻.
案例三
此人患了

病因：


糖尿病
体内胰岛素分泌不足
胰岛素的调节作用

功能：
分泌异常：
糖尿病
调节糖的吸收、利用和转化
小知识
胰岛素的成分是蛋白质，胰岛素能不能口服呢?
不能，若口服有部分会在胃中被消化成其他成分，而降低药效，所以只能注射。

呆小症
患者女，18岁，由于幼年时期甲状腺激素分泌不足，使得身高0.83米,智力低下，目光呆滞，生殖器官发育不全

这是一个 的患者.
病因是


幼年时期
甲状腺激素分泌不足
案例四
案例五


此人患了

病因:




甲 亢
甲状腺功能亢
进,引起甲状腺激素
分泌过多
患者患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出。
此人患有

病因是




大脖子病
土壤、饮水
和食物中缺碘，使
甲状腺激素合成减少

案例六
幼年分泌不足——

甲状腺激素 分泌异常
甲状腺激素
呆小症
小知识
呆小症与侏儒症

不同点
侏儒症：智力和生育能力正常
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全

幼年分泌不足——

甲状腺激素 分泌异常
成年

分泌过多——
分泌不足——
缺碘——
甲状腺激素
呆小症
甲亢
甲状腺功能低下
地方性甲状腺肿（大脖子病）
功能：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
探究：甲状腺激素的功能
仔细阅读课本第98页的分析资料二，思考并讨论以下问题：
（1）该资料中包含了三个实验，请分出这三个实验。
（2）实验一“破坏蝌蚪甲状腺导致蝌蚪停止发育”，该实验能不能说明甲状腺激素的作用？
（3）实验二能不能说明甲状腺激素的作用？
（4）设置实验三的目的是什么？
探究：甲状腺激素的功能
　　1.科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
　　2.科学家在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
　　3.在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。







实验资料：
2000mL河水 2000mL河水 2000mL河水
1 2 3
放入甲状腺素
破坏蝌蚪的甲状腺













适量新鲜水草 适量新鲜水草 适量新鲜水草
正常蝌蚪 破坏了甲状腺的蝌蚪 正常蝌蚪

放入甲状腺素
小青蛙大小如同苍蝇
蝌蚪正常发育成青蛙
蝌蚪
结论：甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育
结果：
激素调节的作用
激素名称 产生部位 作用 分泌过多时的病症 分泌不足时的病症
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
垂体
促进生长
巨人症、肢端肥大
侏儒症
甲状腺
（1）促进生长发育；（2）促进新陈代谢；（3）提高神经系统的兴奋性。
甲亢
呆小症、
地方性甲状腺肿
胰岛
降血糖
低血糖症
糖尿病
比比谁的记忆最准确
小游戏
探究主题三 激素调节与神经调节关系

想一想
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？
大脑皮层兴奋
促使 肾上腺素 分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤


激素调节与神经调节的关系


神经调节
激素调节
人体的生命活动

调 控


调 节
调 节

胰岛素的发现
加拿大科学家 班廷首先从狗的胰岛中提取了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，从而开创了治疗人类糖尿病的新纪元，他还为此获得了诺贝尔奖 。
人工合成胰岛素
你知道吗？在1965年王应睐组织我国科学家率先合成了结晶牛胰岛素，这也是世界上第一次用人工方法合成的蛋白质。


1．观察进入青春期的同学，你会发现他们身体部分大都发生了明显的变化，引起这些变化主要是由于 调节作用（　）
A．神经系统 B．激素
C．运动 D．营养
2．人体内腺体有两种类型。你认为，下列腺体不属于内分泌腺的是（　）
A．垂体 B．肾上腺
C．胰岛 D．唾液腺
3．患 人身材矮小，是幼儿时期生长激素分泌不足引起，我们不能歧视患此病的人（　）　 A．呆小症 B．侏儒症
C．心脏病 D．软骨病
B
D
B
4．下列选项中，不符合激素概念特点的是（　）
　　A．由内分泌腺分泌
　　B．在血液中含量极少，但作用重大
　　C．通过导管从腺体排出
　　D．对身体有特殊的作用
5．有人形容“激动得听得见自己的心跳”，你感受过吗？当你激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配 分泌较多的 ，使你心跳加快，血压升高等。可见，激素对生命活动的调节，是受到 的调控。


C
肾上腺
肾上腺激素
神经系统