课题：1.5.2 全称量词命题与存在量词命题的否定
学习目标：
通过具体的实例，使学生会写全称量词命题和存在量词命题的否定，并会判断全称量词命题和存在量词命题的真假，使学生体会从具体到一般的认知过程，培养学生的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育。
重点难点：正确地对含有一个量词的命题进行否定
学习过程：
（一）全称量词命题的否定
探究：1、写出下列命题的否定 2、考虑命题和它们的否定在形式上的变化
（1）所有的矩形都是平行四边形
（2）每一个素数都是奇数
（3），
1、全称量词命题的否定
（1）全称量词命题的否定形式：
（2）转化关系：
2、例题：写出下列全称量词命题的否定
（1）：所有能被3整除的整数都是奇数
（2）：每一个正方形的四顶点共圆
（3）：，的个位数字不等于3
（二）存在量词命题的否定
探究：1、写出下列命题的否定 2、考虑命题和它们的否定在形式上的变化
（1）有些实数的绝对值是正数
（2）有些平行四边形是菱形
（3），
1、存在量词命题的否定
（1）存在量词命题的否定形式：
（2）转化关系：
2、例题：写出下列存在量词命题的否定
（1）：，
（2）：有的三角形是等边三角形
（3）：有一个素数含三个正因数
（三）关键量词的否定
词语 是 一定是 都是 大于 小于
词语的否定
词语 或 等于 至少有一个 至多有一个
词语的否定
练习检测：
1、写出下列含量词命题的否定：
（1）p：所有人都晨练；______________________________________________________________
（2）p：xR，x2＋x+1>0；__________________________________________________________
（3）p： x∈R，x2－x+1＝0；________________________________________________________
2、写出下列命题的否定。
（1） 任何实数x都是方程5x－12=0的根。 ____________________________________________
（2） 有些质数是奇数。 ______________________________________________________________
3、命题“xR，x 2－x+3>0”的否定是
4、“末位数字是0或5的整数能被5整除”的否定是
5、写出下列命题的否定，并判断其真假：
（1）p：∈R，方程x 2+ x－=0必有实根； ________________________________________
（2）q：xR，使得x 2+ x +1≤0； ____________________________________________________
课堂小结：
