5 鲁滨逊漂流记（节选） 课件（55张）

(共55张PPT)

面对恶劣处境和困难时，我们应该怎样做？今天，我们会结识一位与困难做斗争的勇士，他在荒无人烟的小岛上生活了二十几年，他就是本文的主人公——鲁滨逊。
5 鲁滨逊漂流记
（节选）
统编版?六年级下册
学习目标
1.会写“惧、凄”等字，会写“航海、荒岛”等词语。
2.默读梗概，说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事。
3.默读节选的片段，了解鲁滨逊克服了哪些困难，了解他的心态变化过程，把握人物形象。
作者简介

丹尼尔·笛福（1660—1731） 英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”，代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
整体感知
自由阅读课文，圈出本课生字、生词。
说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事。

惧

凄

聊

寞

籍

宴

乏

控

栅

贷

剔

覆

袭

稍
字词学习
惧
凄
寞
栅
贷
剔
袭
覆
稍
宴
航海 荒岛 流落 潮水 凄凉 水源
野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想
宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 计算
缺乏 防止 日历 仪器 望远镜
自动 事实 制造 缺少 栅栏 介意
无非 处境 苦闷 理智 控制 知足
隔绝 境地 缘故 热带 袭击 防御
手段 解除 不可思议 焉知非福 远眺
畜
______ 畜养

______ 牲畜
chù
xù
作
_______ 作坊

_______ 作家
zuò
zuō
为了写出更真实的作（zuò）品，那位作（zuò）家到一家小作（zuō）坊去体验生活。
尽
______ 尽管

______ 尽兴
jìn
jǐn
劲
_______ 劲头

______ 劲敌
jìng
尽（jǐn）管他已经打了很长时间的篮球了，还是没有尽（jìn）兴。
jìn

惧（惧怕）
慎（谨慎）

籍（书籍）

藉（狼藉）

聊（聊天）
卿（爱卿）

栅（栅栏）
珊（珊瑚）

覆（覆盖）

履（履行）

稍（稍微）
梢（树梢）

词语解释
【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
【桅杆】船上挂帆的杆子。
【流落】穷困潦倒，漂泊外地。
【凄凉】寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。
【前所未闻】以前从来没有听到过。
【荒无人烟】十分荒凉，没有人家。
【罗盘】测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。
【日晷】古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
【萦系】记挂；牵挂。
【重见天日】重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
【荒芜】（田地）因无人管理而长满野草。
【宽慰】①宽解安慰。②宽畅欣慰。
【焉知非福】出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。
【圈养】关在圈里饲养。
【仆役】仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事、供役使的人。
畏惧—— 简陋—— 野蛮——
忧伤—— 接受—— 节省——
勇敢
豪华
文明
高兴
拒绝
丽丽从不铺张浪费，她总是把节省下来的零花钱攒起来买书。
浪费
畏惧 ≈ 凄凉 ≈ 安慰 ≈ 寂寞 ≈ 野蛮 ≈ 忧伤 ≈
恐惧
凄惨
孤单
宽慰
蛮横
哀伤
面对如同庞然大物的猎狗，麻雀妈妈却毫不（畏惧 恐惧），竭尽全力地保护着身后的小麻雀。
√
（ ）的帐篷 （ ）的生活
（ ）的山羊 （ ）的心情
（ ）地生活 （ ）的土地
形容荒凉的四字词语：荒无人烟
简陋
寂寞
成群
不安
愉快
荒芜
不毛之地
不牧之地 赤地千里 寸草不生
词语扩展

1. 默读梗概，说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。
课文解读
流落荒岛 → 建房定居 → 畜养种植 →
救“星期五”→ 回到英国
2. 默读节选部分，说说节选部分主要介绍了什么？
写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。节选片段可以分为两个部分，前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，
但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作非常吃力；每天要为自己寻找食物。后半部分是鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始心平气和，一心一意安排自己今后的生活。
3. 小说的梗概与节选部分在表达上有什么不同？
原著用第一人称描写“我”流落荒岛的所见所闻、所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性；而梗概部分，作者采用第三人称，抓住了“流落荒岛” “建房定居” “畜养种植”等几个主要情节加以概括介绍，使读者对整部小说有了大体的了解。
4.课文的节选部分可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？

第一部分（1-7）
具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难，而且很孤寂。
写鲁滨逊记录并列出自己的处境，决心开始安排自己在岛上的生活。

第二部分（8-10）
读课文的第一部分，分析下列句子。
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。


这句话是鲁滨逊荒岛生活的真实写照。他所要过的生活是“前所未闻”“忧伤”概括了鲁滨逊此时的心情。

在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天
的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。
从鲁滨逊每天用刀子刻一道痕来记载日期的做法中，可以看出鲁滨逊是一个做事很细心，充满智慧的人。
我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。
在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话。这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。
你从哪里可以看出鲁滨逊具有顽强的毅力？
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。
鲁滨逊花了一年的工夫，才做完木栅栏，可见在缺乏工具的情况下，劳作起来是十分艰难的，同时也说明了鲁滨逊具有顽强的毅力。
我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩，把它运回家，在第三天才把它打进地里。


鲁滨逊具有顽强的毅力还体现在搬动砍好削好的木桩上， “需要花两天时间” “第三天”等时间的描述，把一个吃苦耐劳的鲁滨逊展现在我们的眼前。

第一部分（1-7）
具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难，而且很孤寂。
写鲁滨逊记录并列出自己的处境，决心开始安排自己在岛上的生活。

第二部分（8-10）
读课文第二部分，找出能体现鲁滨逊乐观向上性格特点的句子并分析。
我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。
写鲁滨逊此时能够冷静地面对现实，安于命运对自己的安排，能在困难的环境中找到安慰和满足。由此可以看出鲁滨逊乐观向上的性格特点。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这是鲁滨逊能够在荒岛上生活二十八年的主要原因。
鲁滨逊列出的好处与坏处对照表，给他带来了什么？“好处”与“坏处”的对比，实际上是什么与什么的对比？
首先，这个对照表给鲁滨逊带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，但是自己还是很幸运的，还没有完全处于绝境；其次，这也使鲁滨逊能够心平气和，不再抱怨眼前的一切，接受现实，积极乐观地谋求生存；
再次，他通过对照得到心理安慰，得到要顽强活下去的理由。“坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。
鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎么克服的？
（ 1 ） 没有住处。他在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
（2）没有食物。他靠打猎或捕鱼获取食物，并把捕到的山羊畜养起来，直至拥有成群的山羊，可以喝羊奶，吃羊肉。他还用从船上搬来的麦子进行种植，最终吃到了自己种的粮食。
（ 3 ）孤独。他与一条狗和两只猫做伴，后来又救下野人“星期五”，有了伙伴。
（4） 恐惧。他发现了野人的脚印，担心野人会吃掉他，后来他开始考虑怎样对付这些可能出现的野人，并在遇到野人时勇敢地与之战斗，救下了“星期五”。
鲁滨逊的心态发生了什么变化？
刚刚流落荒岛时，他的心情忧伤而寂寞；后来逐渐能够控制沮丧心情，能够心平气和；最后有了焉知非福的想法，尽可能把一切安排得舒舒服服。
你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？
①不甘平庸，敢于冒险，追求自由，不畏艰难。②镇定自若，乐观向上，对生活充满信心，具有坚强的意志。
③乐于助人，有正义感，富有同情心，机智勇敢。④对生活充满希望，并用自己的实际行动去完成，具有实干精神。
文章结构
《鲁滨逊漂流记》记叙了鲁滨逊被冲到荒岛上，克服种种困难在荒岛上生活了二十多年，最终回到英国的故事，赞扬了鲁滨逊乐观、顽强、勇敢、勤劳的优秀品质。本课选录的片段部分主要写了鲁滨逊初到荒岛上的生活状态和面对现实的思考，表现了鲁滨逊不畏艰险、敢于正视现实、乐观向上的精神品质。
主题归纳
方法总结
如何写作品梗概
梗概，即文章的主要情节。如这篇文章的第一部分就是对《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说进行的概括介绍，使读者对整部小说有了大体的了解。
那么，怎样写文章的梗概呢？
1.读懂内容，把握脉络。首先要通读全文，理清内容的基本框架，把握要点。把握文章的线索和主要情节，关注主人公的命运，把握人物性格，为写好梗概奠定基础。
2.筛选概括，合并成段。写梗概时，要保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述语言概括每个章节的内容。如本文梗概第 6自然段中只用了短短两句，概括了鲁滨逊种收麦子的经过，舍去了反复种收过程中遇到的种种困难及解决方法，只抓住主要内容进行概括。
3.锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。还要注意要按照一定的顺序将要介绍的主要情节串联起来，形成一个整体。如本课中的梗概就是按鲁滨逊历险的时间顺序介绍的。
流落荒岛 → 建房定居 → 畜养种植 →救“星期五”→ 回到英国
一、看拼音，写词语。
恐 惧
kǒng jù
qī liáng
jì mò
凄 凉
寂 寞
宴 会
yàn huì
zhà lán
tī chú
栅 栏
剔 除
随堂练习
天涯海角
萦系
重见天日
（田地）因无人管理而长满野草。
指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
记挂；牵挂。
重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
荒芜
二、选择意思相对应的词语并连线。
默读梗概。说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。
教材习题
答案参见前文PPT
默读节选的片段。说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？
答案参见前文PPT
选 做
最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。
示例：参加学校读写大赛落选了
坏处
没有机会取得更好的成绩
不能和好友一起参赛了
让老师对我失望了
自信心受到打击

这样做对我有很大帮助，将坏处与好处都列出来，让我学会从不同角度看待问题，也对调整消极沮丧的心态很有帮助，因为在好处与坏处的对比中，我能看到不利情况下的有利因素，让我积极地去面对。
好处
没有下一轮比赛的压力
可以全身心投入到新的学习中去
知道了自己的不足之处
让自己明白山外有山，要不断努力，不松懈
拓展空间
《鲁滨逊漂流记》中的精彩语句
◎世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
◎一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
◎ 我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的
黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。
◎我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。
◎在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所希冀的，往
往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。
◎人在恐惧中所做出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了！
◎等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。
熟读课文，会认会写课文中的生字词。
你从鲁滨逊的经历中得到什么启示？

课后作业