(共59张PPT)
部编版
六年级下
新知导入
今天让我们一起来赏读朱自清先生24岁时写下的一片散文《匆匆》。
新知导入
朱自清(1898—1948)
字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
主要作品:诗文集《踪迹》，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
新知讲解
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
新知讲解
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
新知讲解
隐藏
书写指导：“臧”左边不是点和提，下边横和撇是两笔，“臣”要窄小，右上角有一点不能丢。
藏
cáng
结构：上下
组词：埋藏
藏污纳垢
造句：青蛙把自己隐藏在水草里。
音序：C
部首：艹
新知讲解
挪移
书写指导：：“扌”窄长；中间横短折稍长；
“阝”竖要长。
挪
nuó
结构：左右
组词：挪用
东挪西借
造句：小强太胖了，我只好把椅
子挪移开让他出去。
音序：N
部首：扌
新知讲解
徘徊
书写指导：“
彳”
首撇要短；“
非”
右竖要长，左右三短横对应排列，中间一横居中。
徘
pái
结构：左右
组词：徘徊不定
左右徘徊
造句：小明在老师办公室门口徘
徊了好久才进去。
音序：P
部首：彳
新知讲解
徘徊
书写指导：左边窄长右边扁宽，回字外框方正、第二笔横轻折重、里边口居中要小。
徊
huái
结构：左右
组词：低徊
徘徊观望
造句：在我遇到困难徘徊不前时，
是老师给我了奋进的勇气！
音序：H
部首：彳
新知讲解
蒸气
书写指导：“艹”的横要长，“了”横撇和竖钩是两笔，左右两部分外展，下边有一短横。
蒸
zhēng
结构：上下
组词：蒸发
蒸蒸日上
造句：水蒸气聚在一起，变成了
棉花糖似的白云。
音序：Z
部首：艹
新知讲解
裸露
书写指导：左窄右宽。右部“
木”
的横略长，托住上面，撇捺舒展。
裸
luǒ
结构：左右
组词：赤裸裸
赤身裸体
造句：孩子们赤裸裸地在
海滩上玩耍。
音序：L
部首：衤
新知讲解
遮挽
蒸融
伶伶俐俐
头涔涔
徘徊
泪潸潸
匆匆
新知讲解
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
自由读课文，想想作者在文中向我们提出了一个什么问题？用笔画出来。
新知讲解
说一说：课文主要写了什么内容？
先写日子___________的特点；再写自己的________个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
一去不复返
八千多
新知讲解
看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？
白驹过隙
日月如梭
光阴似箭
岁月如梭
沧海桑田
似水流年
作者是如何描写时间流逝的呢？我们下节课再学习。
新知讲解
自读课文，文中有两处使用了一连串的问句，你能把它们找出来吗？
新知讲解
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
新知讲解
这段话用了一连串的问句，想一想，这样表达有什么好处？表达了作者怎样的感情？
新知讲解
①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
②只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？
新知讲解
④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
⑤我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？⑥但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
形容光着身子。
本课指什么也没有带来，什么也没有带走。
新知讲解
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
新知讲解
过去的日子如
，
。
读一读，写一写。
过去的日子如轻烟,被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如
，
，
沙滩上的脚印
一去不复返
被海浪抹平了
流水
新知讲解
课文开头，作者用了我们司空见惯的现象引出话题，读一读，作者写了哪三种事物？
新知讲解
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
新知讲解
（
）了，有（
）的时候；
燕子去
再来
新知讲解
（
）了，有（
）的时候；
杨柳枯
再青
新知讲解
（
）了，有（
）的时候。
桃花谢
再开
新知讲解
文中写了燕子、杨柳、桃花，请你仿照上述句子,用上排比的手法，写一写还有哪些事物。
了，有再
的时候；
了，有再
的时候；
了，有再
的时候。
叶子黄
绿
月亮缺
圆
太阳落
升
新知讲解
一起朗读第一自然段，注意表现出作者无奈和留恋的情感。
新知讲解
请各自默读第二自然段，思考：这段话写出了时间怎样的特点？
新知讲解
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
新知讲解
时间就是这样无声无息地溜走的，请同学们计算一下一天中从我们手中溜走了多少时间呢？
想一想，算一算。
睡觉
39%
上课
25%
自学
25%
吃饭8%
玩耍6%
时间流逝图
新知讲解
时间像沙子，不知不觉从我们的手中溜走了。
时间像突然刮来的一阵风，刮过之后，不留一点痕迹。
结合自己的经历，说说你觉得时间还像什么。
自由朗读第三自然段，思考作者是怎样具体描述日子来去匆匆的
新知讲解
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——
运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。
新知讲解
洗手的时候，日子从水盆里过去；
新知讲解
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
新知讲解
默默时，便从凝然的双眼前过去；
新知讲解
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；
新知讲解
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；
机灵、灵活。本课指时间流逝非常快。
新知讲解
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；
新知讲解
我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
作者发现日子在洗手、吃饭、默默……时悄悄地过去了，你还能想到其他方面吗？
聊天
玩耍
看电视
晒太阳
……
新知讲解
你对“时间的流逝”有什么感触？仿照第3自然段把你的感触写出来。
小练笔
新知讲解
示例：
聊天的时候，日子从话语中过去；玩耍的时候，日子从欢笑中过去；晒太阳时，便从匆匆移动的光影中过去。
聊天
玩耍
看电视
晒太阳
……
新知讲解
对照第一自然段，读读第五自然段，思考本文在结构上的特点。
新知讲解
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
新知讲解
文章表达了作者怎样的思想感情？作者想告诫我们什么？
对时光匆匆的无奈和惋惜，告诫我们珍惜时光，不要白走一遭。
新知讲解
面对逃去如飞的日子，我们可以做些什么？请说一说你的想法，和大家交流。
新知讲解
在逝去如飞的日子里，我能多尝试没做过的有意义的事情，我能多阅读，我还能多帮助别人……
新知讲解
这篇课文围绕“_______”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的_______和_______之情，揭示了“既然来到这个世界就不能白走一遭”的主题思想。
匆匆
无奈
惋惜
课堂总结
匆匆
提出“为什么一去不返”
像针尖上的一滴水
时光匆匆
再次提出“为什么一去不返”
珍惜时光
跨过
飞去
溜走
闪过
如轻烟
如薄雾
板书设计
1.摘抄文中优美语句。
2.完成课后习题。
作业布置
谢谢
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