部编七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 课件(共22张PPT)

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名称 部编七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 课件(共22张PPT)
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文件大小 4.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2020-02-25 17:15:26

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文档简介

(共22张PPT)
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
第二单元 辽宋夏金元时期:
民族关系发展和社会变化




他们属于哪个少数民族?
学习目标



1、知道成吉思汗的崛起。
2、了解蒙古军灭亡夏、金和南宋;
3、知道元朝的统一。
蒙古包
蒙古草原和羊群
   蒙古族是原先活动在大兴安岭北段,后来向西迁徙,进入草原地区。 12世纪时,各个部落在蒙古大草原上经常进行争夺奴隶和财富的战争。
蒙古统一前, 草原上的争战情景:
星天旋转,诸国争战,
……
没有逃避地方,
只有冲锋打仗。
没有平安幸福,
只有互相杀伐。
----《蒙古秘史》
1、材料反映了12世纪蒙古草原是什么样的局面?
2、这种局面是怎样结束的?
材料反映了蒙古各部长期混战不休的状态。铁木真统一蒙古草原,建立政权。
一、成吉思汗统一蒙古
铁木真统一蒙古前,草原上的战争情景: 星天旋转,诸国争战, …… 没有逃避地方, 只有冲锋打仗。 没有平安幸福, 只有互相杀伐。











成吉思汗建立蒙古政权
成吉思汗
铁木真,生于1162年,1184年前后被推为“可汗”,从此开始统一蒙古和漠北的事业。1206年,蒙古贵族召开大会,推举铁木真为大汗,尊称成吉思汗,建立蒙古汗国。1227年率军进攻西夏,7月,病死于六盘山
你认为成吉思汗成功的原因有哪些?
客观因素:
(1)部落混战,民族压迫;
(2)人民渴望和平安宁;
(3)强大的军队。
个人因素:
坚强的意志,机敏果敢。

二、蒙古灭西夏与金
·
·
·
蒙古灭西夏与金
蒙古
1206年

灭西夏
(1227)

成吉思汗之死
位于鄂尔多斯高原的成吉思汗陵
公元1227年7月,成吉思汗在攻打西夏的战争中,病逝于清水县六盘山。他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略,同时叮咛诸子在他死后秘不发丧,以稳定军心,及避免西夏军因此而增强反抗的斗志。
蒙古灭西夏与金
蒙古




1271年,忽必烈建立元朝,后定都大都
灭西夏
(1227)
灭金(1234)

蒙古与南宋对峙局面
发展措施
(1)行政:建立了军事、行政和生产相
结合的制度;建立司法机构
(2)军事:组建了一支万人护卫部队
(3)文化:创制蒙古文字
促进了蒙古族的发展壮大
蒙古帝国
无敌的蒙古骑兵
蒙古统一后,成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争,占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆,建立了世界上有史以来最大的帝国。

1271年

时 间:
国 号:
都 城:
大都
建立者:
忽必烈
元世祖忽必烈

忽必烈为什么定国号“大元 ”?
"大元"出自儒家经典《易经》中的"大哉乾元"一句,是对无始无终无边无际的浩大的宇宙的赞叹。表现了元统治者欲一统天下的志向。
三、元朝的建立与统一
1.元朝的建立
(1)背景:1260年,忽必烈继承汗位,改行汗制
措施 具体表现
取谏汉儒 “行汉法”“行仁政”“不弑杀”
施行“治国安民”方略 广开言路,整顿吏治,注重农桑
实施汉制 依照中原王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号
(2)建立:1271年,忽必烈改国号为元,次年定都于大都
想一想:忽必烈采纳汉族儒臣的建议,推行中原地区的各种制度与文化,这对他完成统一大业有什么作用和影响?
作用:①取得了汉族地主阶级的认可和支持,有利于蒙古政权的封建化和民族交融,便于巩固对中原地区的统治;
②有利于社会秩序的安定;
③有利于社会经济的恢复发展和军事实力的增强。
影响:为元朝统一全国奠定了坚实的基础。
蒙古






时间:
国号:
都城:


1271年
大都
大都

忽必烈——元世祖

1276年元军攻占临安,南宋灭亡。(1127-1276年)
元朝统一影响: 结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
文天祥
过零丁洋
—文天祥
辛苦遭逢起一经,
干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,
身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,
零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,
留取丹心照汗青。
讨论:文天祥为什么值得敬佩?
(1)文天祥抗元,保卫了南宋人民的生命财产安全,这是正义之举;
(2)文天祥坚贞不屈的崇高气节,已成为中华民族性格的象征。
七个时间点


三个历史人物:

两件大事
蒙古的兴起与元朝的建立

1206年铁木真统一蒙古;
1227年蒙古灭西夏;
1234年蒙古灭金;
1260年忽必烈继承汗位;
1271年元朝建立;
1276年元灭南宋;
1279年元朝统一全国;
成吉思汗、忽必烈、文天祥
成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权
忽必烈建立元朝、统一全国 


四、课堂总结