5.15.1《生物多样性》教案设计

课 题 第一节 生物多样性 授 课 人 课型 新授课
在教材中的地位和作用
本章内容虽然不多，但在整个教科书体系中占有重要的地位。需要达成的知识目标不多，但情感目标的达成更显重要。在学生系统学习了生物形态结构知识以及生物与环境、人类的密不可分的关系后，帮助学生确立保护美丽的大自然、保护地球上的生物多样性的观念则是非常重要的。
教 学 目 标
知识与能力：①会阐明生物多样性的含义； ②举例说出生物多样性的价值；③举例说明保护生物多样性的重要意义。情感态度与价值观：①树立辨证地认识事物的观念。②进一步帮助学生确立保护美丽的大自然、保护地球上的生物多样性的观念。过程与方法：通过学生自学了解我国丰富而独特的生物多样性的基础上，比较、讨论、分析获得生物多样性的相关知识。
难 点 和 重 点
重点：①阐明生物多样性的含义。 ②举例说明生物多样性的价值。　 难点：①阐明生物多样性的含义。
课 前 准 备
学生：学生查找有关生物多样性的资料，教师：媒体课件
课 时 分 配 1课时
教 学 过 程 设 计
教学步骤?（含教学内容） 学生活动 教师活动
一、激发阶段1、? 知识准备：生物可以分为哪几个大的类群？2、? 激趣导入??：五彩缤纷的植物把地球装扮得绚丽多姿，千姿百态的动物让地球充满生机，在我们的周围还存在着神奇的微生物。生物世界真是多种多样。二、导学阶段1、展示教学目标?： 2、导学、自学、讨论和交流：自学教材P54-55页，初步认识下列问题： （见课件） 3、重点知识点拨①我国生物多样性的特点。 ②生物多样性的含义 ③生物多样性的价值 4、归纳小结：（见课件） 5、练习巩固 三、应用评价阶段，?达标测试：??? 以个人为单位回答《一课三练》上的练习题 积极思考问题、回答问题。 病毒、细菌、真菌、植物、动物 认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。 认定目标 自学思考、在课本上寻找答案认真观察图片并理解问题讨论图片上数据。总结我国生物多样性的特点。 答：1、物种丰富 2、特有属、种繁多 3、栽培植物、家养动物的种类也很丰富。4、生态系统丰富多样 阅读书本，讨论，回答 总结：生物种类的多样性；基因的多样性； 生态系统的多样性 讨论回答：生物多样性有什么价值呢？ 直接价值 间接价值 潜在价值 谈谈本节课你的收获。 学生认真完成 提出问题，引导学生思考回答。 引导学生进入课堂，激发学习兴趣 引导先学后教 展示讨论：1、我国生物多样性有什么特点？ 2、生物多样性的含义又如何呢？ 1、生物多样性包括哪几个方面？各有什么含义？ 2、生物多样性不同层次之间的关系？ 补充讲述：生物的各种特征是由基因控制的。 问：生物多样性有什么价值呢？问：你知道生物多样性在日常生活中有哪些方面的体现呢？ 指导完成课本P56习题
课后反思
学 校 检 查




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