教学课题
七年级 上册 第三章 细胞怎样构成生物体
第二节 植物体的结构层次
教学目标
1、知识目标：①使学生在了解细胞分化过程的基础上，进而理解组织和器官的概念；
②进一步了解一棵完整的植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的；
③识别植物体的几种主要组织。
2、能力目标：①通过观察果实和一棵完整植物体的构成，继续培养观察能力；②通过分析细胞分化与组织形成的关系及描述植物体的结构层次，继续培养思维能力。
3、情感态度与价值观：通过了解植物体的层次结构，认识事物的局部与整体的辩证统一关系，树立生物体是统一整体的观点。
教学重点、难点
重点：组织和器官的概念；
描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。
难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。
教学过程
45min
教学内容
教学方法与手段
时间分配
回顾旧知识 通过上节课的学习，学到了什么知识？通过练习题让学生巩固动物体结构层次。
过渡:那么植物体的结构层次是否也与动物体一样?
讲授新知识
绿色开花植物有六大器官
解剖油菜花植株，总结出绿色开花植物是由六大器官组成。可以把这六大器官分成两大类：
一类与植物生长有关——营养器官。
一类与植物繁殖后代有关——生殖器官
识别植物的六大器官。举例说明并不是所有的植物都由六大器官组成的。（小草、苔藓、海带）
植物的几种主要组织
粗略讲解西红柿的结构，从其器官引出组织；
讲解分生组织的概念及特点；
以分生组织为中心展开，讲解植物的几种主要的组织；
识别植物几种主要组织（采用课后的习题，甘蔗的例子及之前给的实物西红柿）
总结出组织的概念，并说明组织的形成是细胞分化的结果。
总结
植物体的结构层次：
宏观到微观：植物体、器官、组织、细胞
微观到宏观：细胞、组织、器官、植物体。
课后思考
植物与动物的结构层次上的相同点和不同点。
运用多媒体
提问
展示实物：完整的油菜植株
运用多媒体
讲授法
多媒体展示图片
提问
比较讲授
讲授法
实物（洗干净的半的西红柿）
运用多媒体
提问
讲授法
播放视频，巩固知识
5min
1min
30min
8min
1min
板书
略
ppt说明：
一、以上简略的教案即为制作ppt的思路。
二、ppt采用了比较清晰简单的图片作为背景，且整体用同一个背景，不显得花俏，不易分散学生的注意力。
三、内容上，从大纲视图上可以直接看出本节课主要讲的几个方面的内容。Ppt内有较多的图片，图片切换的形式不同，使整个ppt活起来，不那么死板。Ppt文字较少，且字体以红、蓝、黑三种颜色为主。红色显示的是本节课的线索、思路及重点的内容。
四、具体：
第一张幻灯片用较大的艺术字体展示了本节课的课题，提醒学生将课本翻到所讲的课题。
第二张及第三长内容是回顾旧的知识，将问题打在幻灯片上，是没有注意听题目的同学也可以清楚所提的问题并且积极思考。同时将动物体的结构层次以动画的形式表现出来，可以使学生的思维跟着ppt走，层次更明了，思路更清晰。
第四张用完整的植株过渡到新的内容—绿色植物的六大器官。
第五张道第十四张都是绿色植物的六大器官的内容。第五张用抠图的方法将油菜的各个器官分离开，便于学生的观察及老师的讲解。第六张和第七张分别用连线和结构框架表示，使得六大器官的作用功能及构成更加明了、系统化。另外第八到第十四张是学生需要识别的各种器官的图片，幻灯片使用了不同的切换动画，以活跃课堂的气氛，促使学生积极主动发言。
第十五张幻灯片时用来过渡的，让学生观察西红柿的结构，总结器官的概念引出组织。
第十六张到二十张均为植物中几种主要组织的内容。其中第十六张主要讲分生组织的概念，并采用了超链接，举例根尖结构中的分生组织。第十七张分生组织的特点，用红色字标注了比较关键的字词。第十八张用抠图的方法将课本的图22中的各种组织分离，再用动画的形式展示出来，这样可以插入对对应组织的讲解。第十九张用表格的形式比较五种组织，系统明了。第二十张是用来巩固学生对几种主要组织的认识。
第二十一张通过对西红柿的各种组织的分析，引出组织的概念及组织的形成。
第二十二张幻灯片用结构流程图一步步展示出了植物体的结构层次。
第二十三张幻灯片实际上是插入了一个视频，通过这个卡通式的动画巩固这节课的内容，同时可以使整堂课在活跃轻松中结束。
课件32张PPT。第二节 植物体的结构层次复习什么是组织： 由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合在一起形成的细胞群。细胞分化的结果形成了什么/组织next旧知识回顾①人的生长发育是从什么结构开始的？
受精卵是人生长发育的起点/next组织器官系统动物或人/动物体的结构层次那植物呢细胞怎样构成植物体呢？ 是不是和动物体一样呢？/ 六大器官一、植物组织的六大器官根茎叶花果实种子/questionquestion____器官____器官种子叶果实花茎根绿色开花
植物的
六大器官/picture营养生殖根/这是植物的哪个器官？picture根/这是植物的哪个器官？picture茎/这是植物的哪个器官？picture叶/这是植物的哪个器官？picture花/这是植物的哪个器官？picture这是植物的哪个器官？ 果实/picture种子/这是植物的哪个器官？picture什么叫组织不同的组织按照一定的顺序联合起来，形成具有一定功能的结构。器 官：植物也有几种组织西红柿中的主要植物组织输导组织/保护组织营养组织question学以致用： 当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的皮剥去，咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉，试从组织构成器官的角度，说说甘蔗茎是由哪些组织构成的？/
还有一种 细胞分裂过程中，有一小部分终生保持分裂能力，这一部分细胞称为分生组织。二、植物的几种主要组织 特点：不分化
终生保持分裂能力
细胞小，
细胞壁薄，
细胞核大，
细胞质浓,
具有很强的分裂能力/分生组织的细胞特点图片分生组织保护组织输导组织营养组织/表格根、茎、叶的表皮等由表皮细胞构成保护内部幼嫩部分根、茎、叶、花、果实、种子都有细胞壁薄，液泡较大储藏营养物质茎、叶脉、根尖成熟区等处有导管、筛管等结构能运输水和无机盐根尖分生区、茎尖生长点、茎内形成层细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓有较强的分裂能力，不断产生新细胞/大总结细胞组织分生组织
保护组织
营养组织
输导组织器官根
茎
叶
花
果实
种子植物体/三、小结练习练习1、吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是（ ）
A、一种结缔组织
B、一种营养组织
C.一个器官
D.一个系统
巩固练习一练习2、洋葱表皮属于（ ）
A.保护组织
B.营养组织
C.分生组织
D.疏导组织
巩固练习二练习3、绿色开花植物体的构成是
A.细胞→器官→组织→植物体
B.组织→器官→细胞→植物体
C.细胞→组织→器官→植物体
D.器官→组织→细胞→植物体巩固练习三练习4、组织形成过程中起主要作用的是
A.细胞伸长
B.细胞生长
C.细胞分裂
D.细胞分化
巩固练习四5、一株玉米由______、_______、_____、
_________、__________、_________六种器官组成/
巩固练习五茎花根叶种子果实练习巩固练习六6、番茄果肉具________ _ 作用，
属于__________组织/ 营养组织贮藏营养物质end谢谢！根尖纵切面特点
