人教版生物七年级下册第四单元第三章第一节 呼吸道对空气的处理 课件（共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级下册第四单元第三章第一节 呼吸道对空气的处理 课件（共26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-26 11:20:06 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
第三章 人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
第一节 呼吸道对空气的处理
学习目标：
1、描述人体呼吸系统组成，说出呼吸道的作用。
2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结的能力。
3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
学习重点：
通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。
学习难点：
呼吸道作用的分析与总结。
一、自主学习
1、呼吸系统的组成：
2、呼吸道的作用：
3、呼吸与吞咽的关系：
4、声带与发声的关系：
阅读教材P40-43，完成导学案上的以下问题：（5分钟）
1、呼吸系统的组成：
人体的呼吸系统是由___________和____________组成的；呼吸道是气体进出____________的通道，包括_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。
呼吸道
肺
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
会厌软骨
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
呼吸系统的组成：
2、呼吸道的作用：
呼吸道不仅能保证气体__________通过，而且还能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体___________、____________、____________。但呼吸道对气体的处理能力是有限的。
顺畅
温暖
湿润
清洁
3、呼吸与吞咽的关系：
食物和空气都经过_____________，呼吸时，_____________开放，空气进气管；吞咽时，_____________盖住喉口，以免食物进入气管（危险）（吃饭时不要大声说笑）。
咽
喉口
会厌软骨
吞咽与呼吸的关系
4、声带与发声：
___________是由肺部呼出的气流振动喉部的_____________发出的（不要高声喊叫或尖叫）。
声音
声带
声带松开
声带拉紧
思考：
青春期应该如何保护嗓子？
二、互动探究：
1、呼吸道有哪些作用？这些作用是如何实现的？
2、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
3、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
小组成员讨论完成以下问题：（7分钟）
1、呼吸道有哪些作用？这些作用是如何实现的？
(1)保证气体顺畅通过：
(2)对吸入的气体进行处理：
温暖
清洁
湿润
A以骨或软骨做支架
B鼻毛
C鼻黏膜内的毛细血管
D鼻黏膜分泌的黏液
E气管支气管腺细胞分泌的黏液
F纤毛
A
C
BDEF
DE
北欧人
非洲人
北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
动动脑
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁，有利于人体健康。
2、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
呼吸道对空气的处理能力是有限的。空气过于污浊，有害物质会进入人体。
（发生沙尘暴时配口罩，气体有毒带防毒面具。）
_____________：由于吸入花粉、灰尘等物质引起支气管感染或过敏
_____________：细菌、病毒感染
_____________：粉尘引起
哮喘
肺炎
尘肺
3、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
气管内壁上的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。
痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。
呼吸道
鼻
咽
喉
气管
支气管
二、呼吸道的作用
肺：气体交换的场所
气体进出肺的通道
使吸入的气体温暖、湿润、清洁
一、呼吸系统的组成
三、课堂小结
四、课堂评测：
1、气体进入人体最先经过呼吸道的（ ）
A气管 B喉 C鼻 D口腔
2、下列既属于呼吸器官，又属于消化器官的是（ ）
A口腔 B鼻 C咽 D气管
3、人体呼吸系统中，对吸入的气体具有温暖、清洁、湿润作用的器官是（ ）
A鼻 B喉 C气管 D肺
C
C
A
四、课堂评测：
4、下列既能湿润气体，又能清洁气体的是（ ）
A喉 B咽 C黏液 D会厌软骨
5、俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学原理的。原因是（ ）
A流经消化器官的血量减少，不利消化
B食物容易由咽误入气管
C唾液腺分泌唾液的量减少
D有利于保护声带
C
B
四、课堂评测：
6、在呼吸道中能允许食物通过的结构是（ ）
A鼻 B咽 C气管 D喉
7、人们能够发音是因为呼气时，肺部呼出的气体振动了（ ）
A鼻 B咽 C支气管 D声带
8、痰产生的部位是（ ）
A喉 B咽 C鼻 D气管和支气管
B
D
D
四、课堂评测：
9、人体与外界进行气体交换的场所是（ ）
A食道 B肺 C胃 D大肠
10、鼻黏膜内毛细血管的作用是（ ）
A黏附细菌 B消除杂物
C温暖冷空气 D分泌黏液
B
C
四、课堂评测：
11、用鼻呼吸比用口呼吸好。下面理由不成立的是（ ）
A鼻毛阻挡灰尘
B鼻黏膜血管能温暖吸入的冷空气
C鼻腔能辨别气味
D黏膜分泌黏液能清洁和湿润空气
12、患感冒时，常常呼吸不畅的原因是（ ）
A气管、支气管分泌的黏液过多
B鼻黏膜充血肿胀
C鼻黏膜分泌的黏液过多
D吸气是被动的，呼气是主动的
C
B
四、课堂评测：
13、长期吸烟者，常常有痰却不易咳出的原因是（ ）
A呼吸运动受阻 B黏膜上的纤毛运动受抑制
C呼吸道不畅通 D肺功能受到抑制
14、在粉尘比较多的场所工作的人易患的职业病是（ ）
A肺炎 B哮喘 C尘肺 D气管炎
B
C
Thank you
1、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
学以致用
2、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
学以致用
第三章 人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
第一节 呼吸道对空气的处理
学习目标：
1、描述人体呼吸系统组成，说出呼吸道的作用。
2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结的能力。
3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
学习重点：
通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。
学习难点：
呼吸道作用的分析与总结。
一、自主学习
1、呼吸系统的组成：
2、呼吸道的作用：
3、呼吸与吞咽的关系：
4、声带与发声的关系：
阅读教材P40-43，完成导学案上的以下问题：（5分钟）
1、呼吸系统的组成：
人体的呼吸系统是由___________和____________组成的；呼吸道是气体进出____________的通道，包括_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。
呼吸道
肺
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
会厌软骨
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
呼吸系统的组成：
2、呼吸道的作用：
呼吸道不仅能保证气体__________通过，而且还能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体___________、____________、____________。但呼吸道对气体的处理能力是有限的。
顺畅
温暖
湿润
清洁
3、呼吸与吞咽的关系：
食物和空气都经过_____________，呼吸时，_____________开放，空气进气管；吞咽时，_____________盖住喉口，以免食物进入气管（危险）（吃饭时不要大声说笑）。
咽
喉口
会厌软骨
吞咽与呼吸的关系
4、声带与发声：
___________是由肺部呼出的气流振动喉部的_____________发出的（不要高声喊叫或尖叫）。
声音
声带
声带松开
声带拉紧
思考：
青春期应该如何保护嗓子？
二、互动探究：
1、呼吸道有哪些作用？这些作用是如何实现的？
2、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
3、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
小组成员讨论完成以下问题：（7分钟）
1、呼吸道有哪些作用？这些作用是如何实现的？
(1)保证气体顺畅通过：
(2)对吸入的气体进行处理：
温暖
清洁
湿润
A以骨或软骨做支架
B鼻毛
C鼻黏膜内的毛细血管
D鼻黏膜分泌的黏液
E气管支气管腺细胞分泌的黏液
F纤毛
A
C
BDEF
DE
北欧人
非洲人
北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
动动脑
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁，有利于人体健康。
2、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
呼吸道对空气的处理能力是有限的。空气过于污浊，有害物质会进入人体。
（发生沙尘暴时配口罩，气体有毒带防毒面具。）
_____________：由于吸入花粉、灰尘等物质引起支气管感染或过敏
_____________：细菌、病毒感染
_____________：粉尘引起
哮喘
肺炎
尘肺
3、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
气管内壁上的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。
痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。
呼吸道
鼻
咽
喉
气管
支气管
二、呼吸道的作用
肺：气体交换的场所
气体进出肺的通道
使吸入的气体温暖、湿润、清洁
一、呼吸系统的组成
三、课堂小结
四、课堂评测：
1、气体进入人体最先经过呼吸道的（ ）
A气管 B喉 C鼻 D口腔
2、下列既属于呼吸器官，又属于消化器官的是（ ）
A口腔 B鼻 C咽 D气管
3、人体呼吸系统中，对吸入的气体具有温暖、清洁、湿润作用的器官是（ ）
A鼻 B喉 C气管 D肺
C
C
A
四、课堂评测：
4、下列既能湿润气体，又能清洁气体的是（ ）
A喉 B咽 C黏液 D会厌软骨
5、俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学原理的。原因是（ ）
A流经消化器官的血量减少，不利消化
B食物容易由咽误入气管
C唾液腺分泌唾液的量减少
D有利于保护声带
C
B
四、课堂评测：
6、在呼吸道中能允许食物通过的结构是（ ）
A鼻 B咽 C气管 D喉
7、人们能够发音是因为呼气时，肺部呼出的气体振动了（ ）
A鼻 B咽 C支气管 D声带
8、痰产生的部位是（ ）
A喉 B咽 C鼻 D气管和支气管
B
D
D
四、课堂评测：
9、人体与外界进行气体交换的场所是（ ）
A食道 B肺 C胃 D大肠
10、鼻黏膜内毛细血管的作用是（ ）
A黏附细菌 B消除杂物
C温暖冷空气 D分泌黏液
B
C
四、课堂评测：
11、用鼻呼吸比用口呼吸好。下面理由不成立的是（ ）
A鼻毛阻挡灰尘
B鼻黏膜血管能温暖吸入的冷空气
C鼻腔能辨别气味
D黏膜分泌黏液能清洁和湿润空气
12、患感冒时，常常呼吸不畅的原因是（ ）
A气管、支气管分泌的黏液过多
B鼻黏膜充血肿胀
C鼻黏膜分泌的黏液过多
D吸气是被动的，呼气是主动的
C
B
四、课堂评测：
13、长期吸烟者，常常有痰却不易咳出的原因是（ ）
A呼吸运动受阻 B黏膜上的纤毛运动受抑制
C呼吸道不畅通 D肺功能受到抑制
14、在粉尘比较多的场所工作的人易患的职业病是（ ）
A肺炎 B哮喘 C尘肺 D气管炎
B
C
Thank you
1、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
学以致用
2、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
学以致用