桂教版七年级音乐下册动感节奏《（演唱）把你的潇洒亮出来》教学设计

《把你的潇洒亮出来》教学设计与反思
教学设计
教学目标：
1、学唱歌曲《把你的潇洒亮出来》，并有感情地进行演唱。
2、创编歌曲，培养学生的创编能力及相互合作的能力。
3、通过本课的学习，体现中学生朝气蓬勃的风貌。
教学重点：歌曲的学唱，及对歌曲风格特点的把握
教学难点：歌曲创编
教学过程
一、导入新课：
同学们，这节课我们来学习一首校园歌曲《把你的潇洒亮出来》（出示课题），首先我们来一起学习这首歌曲。
二、新授
1、初听范唱，体会整首歌曲旋律走向；
2、 跟唱歌曲（自学歌曲）反复学习2——3遍
3、 全班齐唱，教师针对学生把握不准确的地方进行指出纠正（大切分的地方，以及结束句长音的地方）
4、 按正确的要求演唱
5、师：同学们看到谱面上的手掌吗？这是什么作用呢？同学们知道吗？
好，接下来我们按上面的节奏进行一边拍节奏一边演唱
6、同学们的节奏感相当不错， 但是要注意结束句长音的地方的节奏，两个手掌之间有一个空拍，我们要把空拍地方拍出来
7、大家的表现棒极了。
8、接下来我们要来学一段快板说唱，请同学们看到课本17页方框里的内容
（教师示范） 说明说唱要求，全班学习
9、把快板说唱、节奏一起贯穿到全曲的演唱中，注意提醒学生注意演唱情绪、声音位置等等
三、课堂展示
好，同学们唱得不错，下面布置课堂展示任务：以小组为单位，讨论改编歌曲（加入节奏、说唱元素）让歌曲换发新的活力
1、小组讨论，教师巡堂并进行指导
2、分小组展示，其他小组进行点评，教师并进行补充点评
四、课堂小结：这节课我们学习一首朝气蓬勃的校园歌曲，同学们接受能力强、学习得很快，并且我们对歌曲分小组进行改编并展示，在展示中每一个小组的改编都很有特点，有自己的特色，充分体现了每一个小组的团结协作精神，老师希望在下一节展示课中，同学们有更好的表现！
教学反思
《把你的潇洒亮出来》对于学生喜欢的流行音乐来讲，是一首不怎么流行的歌曲，那么对此类歌曲的教学，对音乐教师来讲是一件头疼的事情，怎么样才能让学生欣然接受呢？我想，这是每一位音乐教师需要思考的问题。我认为，对于学生不喜欢的歌曲教学，必须丰富课堂活动来激发学生的学习兴趣，就如我设计的这一节课，加入了很多课堂活动，让学生们动起来，积极的参与到课堂的教学中来。
本节课充分的体现了学生的主体性，老师只是引导者，引导学生自主的进行学习。本节课的亮点为学生对歌曲的创编，既能加强学生对各种节奏的掌握，又能使单纯的唱动起来，活跃课堂气氛，以致能更好地完成课堂教学。