呼吸作用 导学案

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第五章第二节《呼吸作用》导学案
年级：七 科目：生物 主备老师：严小勇 课型：新授 审批：
学习目的
1、观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。
2、知道绿色植物呼吸作用的实质和意义。
重点
1、植物的呼吸现象。
2、呼吸作用的概念和意义。
难点
植物细胞都进行呼吸作用。
学习方法
实验法，观察法，分析法。
学习过程
知识链结
1、绿色植物的光合作用的产物是什么 ？
2、光合作用的条件是什么 ？
3、光合作用的原料是什么 ？
自主学习
活动1、种子萌发时吸收氧气
讨论：1、说出实验中煮熟种子的作用。
2、为什么将实验装置放到温暖环境中？
3、分析实验现象，你得到的结论是什么？
活动2：种子萌发时释放二氧化碳
讨论：1、说出实验中乙瓶的作用。
2、分析实验现象，你得到的结论是什么？
活动3：种子萌发时释放能量
讨论：1、分析实验现象，你得到的结论是什么？
2、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用？
活动4：探究植物细胞的呼吸作用：
1、结论：用新鲜的根、茎、叶、花和果实做实验材料时，都能观察到植物的呼吸现象，这表明： 。
2、呼吸作用的原理： 。
3、呼吸作用的概念：
。
4、呼吸作用的意义： 。
小结：
课堂自测：
1．有机物的分解是通过( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
2．取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子 两瓶分别用橡皮塞塞严，放在温暖的地方。一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内，观察到( )
A．甲瓶火焰熄灭，乙瓶不熄灭 B．甲、乙两瓶火焰都熄灭
C．甲瓶火焰不熄灭，乙瓶熄灭 D．甲、乙两瓶火焰都不熄灭
3．把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为( )
A．光合作用吸收了氧气 B．光合作用放出了二氧化碳
C．呼吸作用吸收了氧气 D．呼吸作用放出了二氧化碳
4．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是( )
A．人氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳
5．取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是( )
A．甲瓶温度下降，乙瓶温度升高 B．甲瓶温度升高，乙瓶温度不变
C．甲、乙两瓶温度都升高 D．甲、乙两瓶温度都不变
6．植物体进行呼吸作用的部位是( )
A．根 B．茎 C．叶 D．每个活细胞
7．细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是( )
A．叶绿体 B．细胞核 C．细胞膜 D．线粒体
9．呼吸作用分解有机物后，产生的物质是( )
A． 二氧化碳和水 B．无机盐和水 C．有机物和氧气 D．水和有机物
10．呼吸作用的实质是( )
A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量
11．呼吸作用对植物体本身的意义是( )
A．分解有机物 B．释放能量 C．与光合作用保持平衡 D．为各项生命活动提供动力
学习反思：
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