第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案(无答案)

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名称 第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案(无答案)
格式 zip
文件大小 19.8KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2020-02-25 23:15:50

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文档简介

课题
《隋朝的统一和灭亡》
课型
新授
主备教师
张晓芳
课时
1
审核人

年级

学习目标
1.说出隋朝统一的史实、隋朝开凿大运河的目的和概况。
2.辩证地评价大运河的作用;正确理解科举制的积极作用。
3.通过识读“隋朝大运河”示意图,学生能识图填图。
重点:隋朝大运河和科举制的创立
难点:辩证地评价大运河的作用
一、自主学习:
(一) 隋朝的统一
1.建立: 年, 建立隋朝,定都 。
2.统一: 年,隋文帝灭掉 朝,结束了长期分裂的局面,顺
应了 国家的历史发展大趋势。
3.繁荣:隋文帝时期发展经济,编订户籍,加强中央集权,促进经济发展,国力强盛。
(二)开通大运河
1. 目的:_________________________________________________________。
2.概况:(识读教材P3“隋朝大运河”示意图来完成)
运河的中心 ;南北端点:北达 ,南至 ;从北到南的
四段 . _. _和 ;连接的五大水系海河.
黄河.淮河.长江.钱塘江。
3.作用:加强了南北地区的 。
(三)开创科举制
1.创立: 魏晋南北朝时期。官吏的选拔看重 ,隋文帝时期选官考查人才
的 ,隋炀帝时期, ,标志着科举制的正式确立。
2.作用:是中国古代 的一大变革,加强了 ,
扩大了 ,使 ,
同时也 。
(四)隋朝的灭亡
1.原因:繁重的兵役和徭役。
2.灭亡: 年, 在江都被杀,隋朝灭亡。
二、合作探究:
【识记运河】
材料一 识读P3“隋朝大运河”示意图
假如当时一位商人从洛阳运输粮食到杭州,需要经过隋朝大运河的哪几段?
【目的探究】
材料二 “运河水,荡悠悠,隋炀皇帝下扬州。一心只把琼花看,万里江山一旦丢。” ----民谣
(2)据材料分析隋炀帝开凿大运河的目的是什么? 结合所学知识,你认为大运河开凿的目的何在?
【辩证评价】
材料三 “千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。
——胡曾《汴水》
(3)胡曾对隋朝大运河的开凿的看法怎样?
材料四 “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
(4)概述皮日休对隋朝开凿大运河的看法。
(5)你同意上述哪位作者的观点,为什么?
拓展延伸
秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代,而且两者有许多相似之处。试一下,看你能不能找出来。从这两个王朝的兴衰中,你得到的最大启示是什么?
四、归纳总结(用知识框架图总结本节课的内容)
五、当堂达标
1. “嬴秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……太祖兴,国大明。”材料中的隋朝“一土宇”的标志是( ) A. 推行汉化政策 B. 开通大运河 C. 杨坚建隋 D. 隋朝灭陈
2. 某游客从余杭(今杭州)出发,沿运河乘船直达洛阳。这位游客最早可能生活在 ( )
A. 元朝 B.宋朝 C.唐朝 D.隋朝
3. 电视专题片《话说运河》有句解说词:“阳刚的一撇是万里长城,阴柔的一捺是京杭运河, 这才是一个顶天立地,有血气,有温情的中国人。”那么构成“人”字的这“一捺”的重要作用是( )A. 促进了南北经济的文化交流 B. 解决了北方缺水问题
C. 便于军事力量的调控 D . 便于帝王南巡游玩
4. “进士科始于隋大业中,盛于贞观.永徽之际。”“进士科”的作用是( )A巩固了西周统治B改善了选官制度C加强了经济交流D妨碍了中外交往
5. 有人说:“隋朝,犹如一颗流星划过历史的夜空,时间虽然短暂却光芒四射。”下列对“流星”的理解,正确的是( )A.繁荣而短暂 B.实现了统一 C.统治者残暴 D.大运河开通
6.下列属于隋朝创立的制度或修筑的工程的有( )①大运河②科举制③都江堰④分封制
A . ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④
7.一些外国研究者看来,中国的科举制度是世界历史上最具有开创性和平等性的官吏选拔制度。
材料一 :统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……—柏扬《中国人史纲》
(1)据材料,指出隋朝之前选拔官员的主要依据是什么? 隋朝“改用考试的办法”具体指什么?
材料二 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治.经济.军事.文化.天文.地理.民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容。……一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途…… ——杨齐福《科举制度与近代文化》
(2)据材料二,概括科举制的特点, 结合所学知识简要指出科举制的积极作用。
材料三 西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英.法.美均已见端,将来必至推广。丁韪良《西学考略》
(3)材料三反映了什么现象? 结合所学知识,简要分析这一现象出现的原因。