人教部编版七年级历史下册课件：第2课-从“贞观之治”到开元盛（共31张PPT）

(共31张PPT)
温故知新
1.隋朝大运河的“三点”是：
“四段”指：
“五大水系”：
2.隋朝大运河开通的目的：
作用：
3.隋朝 初步建立起通过考试选拔人才的制度； 时， 的创立标志着科举制度的正式确立。
4.科举制度的作用：加强了 的权力，扩大了 的范围，推动了 的发展，使 的人能够由此参政。
第2课

从“贞观之治”
到“开元盛世”
学习目标
1.知道唐朝建立的时间、都城、建立者。
2.了解唐太宗李世民、武则天、唐玄宗的基本史实，掌握唐太宗、武则天、唐玄宗的治国方法，了解他们对唐朝的贡献。
3.比较唐太宗、武则天、唐玄宗的治国方法的共同点。
本课重点 “贞观之治”
“女皇武则天”
“开元盛世”
本课难点 唐初强盛的原因
教学过程：
一、创设情境，激情导入
同学们，我们一起回忆隋朝的繁盛，“那么为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”。理解掌握隋炀帝的残暴行为，激化了社会各种矛盾，导致农民起义爆发。618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋朝太守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。
二、学案引导 （请大家读课文思考学案课前学习部分）
三、聚焦主题 合作探究
隋朝是怎样灭亡的？
唐太宗是唐朝的建立者吗？
一、唐朝的建立与贞观之治
隋炀帝陵
李渊起兵太原，建立唐朝。
唐朝的建立
时间：６１８年
建立者：李渊
都城：长安
李世民
玄武门之变
2、你认为贞观之治局面形成的原因有哪些？
提示：
a.历史教训方面；
b.人才任用方面；
c.政策措施方面（政治、经济、军事）。
1.唐太宗注意勤于政事，任用贤才和虚心纳谏。如房玄龄、杜如晦、魏征等。
2.唐太宗的一些列革新措施：
（1）政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的权限及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励世人报考；进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。
（2）在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（3）在军事上，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
《谏太宗十思疏》
有一次，魏征进谏，言辞激烈，伤了唐太宗的面子。唐太宗回到后宫，大为恼火，说：“总有一天我要杀了这个乡巴佬！”长孙皇后为此却向唐太宗祝贺道：“今天魏征能直言不讳，正说明遇上了明主，我自当祝贺。”唐太宗不觉转怒为喜，厚待魏征如初。后来魏征去世，唐太宗十分痛心地说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。魏征死了，我失去了一面镜子！”
探究
想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么相似之处？
共同之处：注意吸取历史经验教训，重视发展农业生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭并以身作则。
二、女皇帝武则天
武则天的主要政绩有哪些？
①打击敌对的官僚贵族；

②大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔；

③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
女皇武则天的墓碑上不见唐代所刻一字，史称“无字碑”。如今这块无字碑仍在，留给了人们许多遐想。请你查找有关武则天的历史资料，根据武则天的所作所为，推测一下，她为自己立这异乎寻常的空白石碑，用意何在？
【点播】
第一种说法：武则天是用以夸耀自己，表示功德高大非文字可表。
第二种说法：武则天自感罪孽深重，感到还是不写碑文为好l
第三种说法：武则天是一个有自知自明的人，立“无字碑”是聪明之举，功过是非让后人去评说，这是最好的办法。
三、开元盛世
“玄宗少历民间，身经迍(zhūn，不得志)难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”
【小组讨论】
1、想一想唐玄宗小时候的身世与后来的开元盛世局面的出现有什么联系？
2、开元盛世出现的原因及其表现。
——《资治通鉴》
措施
2、整顿吏治，裁减冗员；
3、发展经济，改革税制；
4、注重文教，编修经籍。
1、稳定政局，励精图治， 重用姚崇、宋璟等人。
比较唐太宗、武则天、唐玄宗
(前期)的治国方法有何共同点？
【点播】：
1、重用人才；
2、重视地方吏治；
3、重视发展农业生产；
4、注重“戒奢从简”，统治期间出现盛世景象。
四、完成课后作业（见学案）
课堂小结
唐高祖
（李渊）
唐太宗
（李世民）
女皇
武则天
建立唐朝
贞观之治
政启开元，
治宏贞观
唐玄宗
（李隆基）
开元盛世
五、总结梳理 整合提高

1.本节课你有哪些收获？
2.你对本课还有哪些疑惑？
拓展
1.比较秦亡汉兴、隋亡唐兴的共同之处
2.评价唐太宗　武则天