人教版七年级下册历史 第3课 盛唐气象 课后作业

2020年春七年级下册历史第一单元 第3课 盛唐气象 课后作业

一、选择题
1．发明和推广先进的生产工具能促进经济的发展。下图是唐朝的曲辕犁和筒车，它们分别用于（ ）

A．耕作，灌溉 B．耕作，纺织 C．运输，冶铁 D．运输，灌溉
2．唐朝在思想上实行多元政策,采取了儒、佛、道思想兼收并蓄的策略。唐朝诗人中，李白崇道，杜甫尚儒，王维好佛。这最能说明唐朝（ ）
A．出现百家争鸣 B．社会风气开放 C．中外交往频繁 D．民族交融普遍
3．下图所示为我国古代发明的一种工具，“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水引用到高地灌溉。”它是（ ）

A．唐代 曲辕犁 B．汉代 水排
C．唐代 筒车 D．唐代 纺车
4．被后世称为“画圣”，开后世写意画先河的唐朝画家是（ ）
A．展子虔 B．阎立本 C．吴道子 D．顾恺之
5．盛唐气象表现为（ ）
①经济繁荣 ②民族交往与交融 ③开放的社会风气 ④多彩的文学艺术
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
6．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫的这首诗直接反映了唐朝开元年间（　　）
A．政治清明 B．经济繁荣 C．民族团结 D．文化昌盛
7．穿越是指某人从所在时空穿越到另一时空，物理学上也称为“时间旅行”或“时空旅行”。假如你穿越时空来到盛唐时期，不可能经历的事情是（ ）
A．使用曲辕犁耕地 B．在“瓦肆”里听说书
C．用筒车灌溉 D．在长安城东市贩卖货物
8．下列表述能具体确切反映唐朝商业繁荣的是（ ）
A．长安成为国际性大都市 B．唐三彩文明中外
C．曲辕犁和筒车的发明 D．垦田面积逐渐扩大
9．“唐朝时期，一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河射箭弈棋等活动。人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。”这段材料说明唐朝时（ ）
A．形成了开放积极向上兼容并包的社会风气
B．妇女享有较高的社会地位
C．妇女和男子具有平等的社会地位
D．妇女具有追求进步的精神风貌
10．吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。下列史实中能够说明“唐蕃一家”的是（ ）
A．文成公主入藏 B．设置北庭都护府
C．册封回纥首领为怀仁可汗 D．册封南诏首领为云南王

二、判断题
11．唐朝时发明并推广的灌溉工具是曲辕犁。（ ）
12．唐都长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会（ ）
三、综合题
13．阅读下列材料,回答问题。
材料一：唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
材料二：唐太宗:“自古皆贵(认为……尊贵)中华,贱(轻视)夷狄,朕独爱之如一。”
——《资治通鉴》
材料三：下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》。

材料四：外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同(为)一家。天下百姓,普皆安乐。
——《旧唐书?吐蕃传》
（1）材料一中，唐太宗这句话主要阐述了什么关系？他为处理这一关系采取了什么措施？
（2）材料二中的“中华”“夷狄”分别指的是什么？它表明了唐太宗实行的是怎样的民族政策？
（3）材料三表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个少数民族的祖先？　
（4）材料四中，唐与吐蕃“和同(为)一家”有何重要意义？
14．唐三彩被誉为盛唐文化最有代表性的物质载体，了解唐三彩有利于养成充分的文化自信。阅读材料，回答问题。
材料一：唐三彩是唐代铅釉陶器的总称。……由于釉彩以黄、绿、蓝三色为基调，并经唐代创烧，俗称“唐三彩”。唐三彩的出现、发展与唐代厚葬风气有着直接关系，多用于陪葬，少部分用于建筑和生活陈设。
——广东省博物馆《梦回大唐——盛唐艺术与生活展》解说词
材料二：资料卡：唐三彩骆驼载乐舞队俑



图片说明：此俑中，舞乐者均穿着汉族衣冠，使用从西域传入的乐器。表现的是胡汉文化融合后的新舞乐。


材料三：唐三彩以它独特的艺术魅力博得各国人民赞美，一时之间群起仿制。朝鲜出现了以日常器皿为主的“新罗三彩”。日本斑现了“奈良三彩”，受皇室、贵族、僧侣喜爱，也和我国一样用作殉葬品。波斯出现了蓝色调的“波斯三彩”。印度、印度尼西亚、伊拉克、埃及、意大利等国都曾发现唐三彩。
——《略探燃唐三彩的人文价值》
材料四：2009年7月，经洛阳市科学技术局和民政局批准，高水旺先生（国家级非物质文化遗产唐三彩烧制技艺代表性传承人）成立了洛阳唐三彩研究院，并出任院长。研究院是在国家积极挖掘、抢救和保护优秀民族文化遗产、大力发展文化创意产业形势下创立的国内唯一唐三彩科学文化研究开发机构。
——《古今结合开辟唐三彩艺术新天地》
（1）根据材料一，指出与唐三彩兴起直接相关的社会风气，并结合所学知识分析该社会风气存在的物质基础。
（2）根据材料二，概括唐朝民族关系发展的特点，并结合所学知识指出与该特点相关的民族政策。
（3）根据材料三，列举唐三彩被各国仿制的典型例子，并概括唐三彩的外传对欧亚文化发展的贡献。
（4）根据材料四，指出我国当下对唐三彩烧制技艺的传承的态度，并结合所学知识谈谈传承中华传统技艺的现实价值。

15． 阅读材料，回答问题。
材料一：开元年间以来，朝廷太常乐尚胡曲，贵人御馔尽供胡食，士女皆竟衣胡服。
﹣﹣摘自《旧唐书?舆服志》
材料二：女性与男性一起参与对弈、拔河、击球、打猎、斗鸡、抛球、看戏，乞巧、斗花草、观竞渡（龙舟比赛），与文人墨客唱和，与文人墨客赋诗唱和，游春时甚至以红裙挂为“裙幄”，席地而坐赏花宴饮。公孙大娘的剑器，雄健绝伦，一舞动四方；王大娘的頂竿，技术高超，其妙入神，令人叹为观止，她们和男性共同创造了盛唐文明。
﹣﹣李城《盛唐社会风貌》
材料三：通过西域传来的印度、中亚、西亚文明和通过海上丝绸之路传来的南亚文明，对唐代中国产生重大影吻。在唐三彩及唐诗中，骏马、骆驼和胡人，成为具有代表性的唐代文化符号。两玄奘西行则自觉承担了沟通往来、传播文化的使命。
﹣﹣摘编自袁行霈《中华文明史》
材料四：唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多域外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。
﹣﹣改编自朱汉国主编《历史》
（1）根据以上四则材料，请分别概括材料中所反映的历史现象。
（2）根据所反映的历史现象体现了唐朝什么样的社会风貌？
（3）结合所学知识，分析唐朝形成这样的社会风貌的原因有哪些？




答案
1．A 2．B 3．C 4．A 5．D 6．B 7．B 8．A 9．A 10．A
11．错误 12．正确
13．（1）君和人民的关系；
措施：在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（2）中华：汉族，夷狄：少数民族；政策：开明的民族政策
（3）和亲、会盟；藏族
（4）促进了吐蕃社会和经济的发展，增强了汉藏两族间的友好关系。
14．（1）社会风气：厚葬。
物质基础：农业发展；经济富足；陶瓷技艺高超。
（2）特点：胡汉交融（民族交融）。
民族政策：开明的民族政策。
（3）典型例子：新罗三彩；奈良三彩；波斯三彩。
贡献：影响了亚欧各国的文化发展；丰富了亚欧各国的社会生活。
（4）态度：积极（保护、抢救）。
现实价值：保护传统文化；发展文化创意产业、树立文化自信
15．（1）材料一看到唐朝时期音乐、饮食、服饰融合了胡人的风格；材料二看出妇女常在公开场合抛头露面；材料三看出唐朝主动吸收外来文化并传播唐文化；少数民族和外国人在唐朝做官，外国人在唐朝定居。
（2）反映了唐朝民族交融、兼收并蓄、社会风气开放的盛唐社会风貌。
（3）①政治稳定，制度先进，人民生活安定；②经济发达，国力强盛；③统治者开明的民族政策和开放的对外政策。