4 藏戏 课件（33张）

(共33张PPT)
我国的戏曲文化丰富多彩，有许多人们喜闻乐见的地方剧种。那你听说过有一个剧种是没有舞台的吗？你听说过有一个剧种演出时演员不露脸，全程戴着面具吗？我们一起走进本课，去了解一下吧。
4* 藏戏
统编版?六年级下册
学习目标
1. 默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
2. 梳理文章脉络，理解作者是从哪几个方面写藏戏的。
3. 了解文章的表达方法及语言特点，学习文章准确的说明和生动形象的描述。
整体感知
默读课文，说说藏戏有什么特色？
作者是从那几个方面写的？
种
_______种子

_______耕种
zhòng
zhǒng
传
_______ 传奇

_______ 传记
zhuàn
chuán
这本传（zhuàn）记里记载了他充满传（chuán）奇色彩的一生。
背
______ 背包

______ 背诵
bèi
bēi
鲜
______ 鲜艳

______ 鲜见
xiǎn
xiān
他从背（bēi）包里取出课本，开始背（bèi） 诵今天所学的课文。

___ 形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
___ 形容全屋子的人同时大笑。
___ 雄健浑厚；雄壮浑厚。
___ 把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。
C
A
B
D
A.哄堂大笑 B. 雄浑 C.咆哮 D.布施

___ 原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
___ 指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
___ 指生活悠闲自在。优，美好、舒服。哉,语气词，表示感叹。
___ 把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。
C
A
B
D
A.优哉游哉 B. 两面三刀 C.开山鼻祖 D.身无分文
结束—— 压抑—— 朴实—— 松散—— 缓慢—— 稀奇——
开始
华丽
紧凑
常见
晚会上，有的人穿得朴实典雅，有的人穿得华丽高贵。
迅速
放纵
结束—— 雄浑—— 柔顺—— 压抑—— 敦厚—— 稀奇——
完成
雄壮
压制
温顺
√
忠厚
稀罕
√

同学们，敦厚和忠厚你会用吗？
叔叔为人（忠厚 敦厚）老实，大家都很信任他。
农民具有（忠厚 敦厚）老实的特性。
捧腹大笑 开怀大笑 眉开眼笑
莞尔一笑 回眸一笑
形容笑的四字词语：哄堂大笑
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？

第一部分（1-3）
概括介绍藏戏的三个主要特点。
详细介绍藏戏的来源及其主要特点。

第二部分（4-17）
介绍藏戏的传承方式。

第三部分（18）
课文解读
阅读第一部分，说说这样写的作用是什么？
开篇连用三个反问句，先声夺人，强调藏戏的三个特点：戴着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。这既让读者对藏戏的特征有了整体感知，在头脑中留下鲜明的印象，又起到了先声夺人的表达效果。
课文层次：

第一部分（1-3）
概括介绍藏戏的三个主要特点。
详细介绍藏戏的来源及其主要特点。

第二部分（4-17）
介绍藏戏的传承方式。

第三部分（18）
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。

这句话在文中起到承上启下的作用。承接上文的三个反问句，引出下文对藏戏的起源和形成的介绍。

这句话起到了什么作用？
课文在介绍藏戏的过程中穿插了唐东杰布的故事，这样的写法叫作插叙。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
这句话用精准的语言、形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品质，说明了他“许下宏愿，发誓架桥”的思想根源，也说明了民间艺术是源于生活，根据时代的需要而产生的。
有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，
更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
“有人……有人……有人……”的排比句，充分说明了藏戏所起到的巨大的宣传带动作用。“从一个……走到另一个”“撒遍了雪域高原”说明演出范围之广，也说明藏戏已在藏族人民心中扎根。“一座接着一座”说明藏戏演出的成果和贡献之大。
加红字的作用是什么？
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
“身无分文”强调的是唐东杰布个人的所有，与他的贡献和成就——“58 座铁索桥”“藏戏的开山鼻祖”形成了鲜明的对比，突出了他无私奉献、为民造福的可贵精神。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
这句话表达出了作者的什么情感？
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，
其颜色和形状基本相同。
总起段，引出下文，为下面具体描
述藏戏里的面具颜色等做了铺垫。
西藏地广人稀，生产形态松散，生活节奏比较缓慢。
“地广人稀”“生产形态松散”“生活节奏比较缓慢”概括出西藏的特点。藏戏的特点与西藏的风土人情、生活特点密切相关。
表现在藏戏中，即情节可以任其拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
“随心所欲”“优哉游哉”写出了藏戏艺人与观众的悠然自得、闲适快乐。
藏戏有什么突出的特点？
戴着面具演出。
演出时没有舞台。
一部戏可以演出三五天。
作者是从哪几个方面介绍藏戏的？
作者从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式、演出形态等多个方面对藏戏进行了介绍。
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的精神和感人故事是分不开的。
课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
是什么让“一无所有”的唐东杰布留下了
这样“一段传奇”？
（1）唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。
（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、流浪汉等。
你还知道中国的哪些地方剧种？
我还知道安徽的黄梅戏、山东的吕剧、河南的豫剧、陕西的秦腔、浙江的越剧、四川的川剧等地方剧种。
课堂插播
写作方法——连用反问开篇法
运用反问句开篇要注意两点：
抓住要点设置问题，问到点子上；
行文中要对开头的问题做出回应。
小练笔
运用连用反问的开篇方法写一个开头，来赞美汉语的魅力。
示例：
世界上有哪种语言，能像汉语这样抑扬顿挫、字字珠玑？ 世界上有哪种语言，能像汉语这样意境深远、韵味无穷？ 世界上有哪种语言，能像汉语这样内涵丰富、深远厚重？
文章结构
本文以生动传神的语言，具体介绍了藏戏的形成过程及其独特的艺术形式，表现了藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
主题归纳
A .指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
B .指生活悠闲自在。
C .形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
D .形容全屋子的人同时大笑。
哄堂大笑

咆哮

优哉游哉

两面三刀
随堂练习
拓展空间
★描写戏曲的片段
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不 见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
（叶君健《看戏》）
我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……
（陈忠实《白鹿原上奏响一支老腔》）
了解藏戏的形成，完成下表。

课后作业
创建者
演出形式
表演内容
演出目的