统编版三年级下册语文第二单元《快乐读书吧——小故事 大道理》教学设计

部编人教版三年级语文下册?
《快乐读书吧——小故事?大道理》教学设计?
教材解析：?
本单元快乐读书吧的主题是小故事大道理。这样的主题与本单元的学习主题相契合。整个主题又分为两部分，一是“你读过这本书吗”，向学生推荐了《中国古代寓言》这本书，旨在扩大学生的阅读量，继续深化本单元的学习寓言，理解道理这一主题。二是“相信你可以读更多”，向学生推荐了《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、这两部外国著名寓言集，旨在引导学生打开世界寓言宝库的大门。?
教学目标?
1、能产生对《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。?
2、能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。?
3、能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享阅读成果。?
教学重难点?
激发阅读兴趣，学会简单的阅读方法，有效且快乐阅读。?
教学准备?
《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》?教学PPT?
教学过程?
一、活动热身，游戏激趣。?
你们喜欢画画吗？我也喜欢，你们看老师画的是什么？（火车）这辆火车可不简单，里面装的都是宝贝，想不想知道是什么？上完这节课你们就知道了。刚刚发给大家一个资料袋，一起读读袋子封面的4个字。“开卷有益”你怎么理解这个词?那你们能猜到我们这节课的主题吗？?学生交流。?
没错，今天我们的课就和阅读有关系。?
我们先一起做个游戏：看图猜故事，好不好？猜中的同学站起来大声告诉大家故事的名字。?（出示PPT，学生看图猜故事）?你们非常博学！?
你们发现这些故事有什么特点了吗？（都是寓言故事，揭示一个道理。）?
你们观察能力了得！寓言故事虽短小，但道理对我们的影响大。?你们喜欢读寓言故事吗？你们在哪儿读的这些故事？知道它们出自哪本书吗？?
《亡羊补牢》《刻舟求剑》出自《中国古代寓言故事》，《乌鸦喝水》《狐狸和乌鸦》出自《伊索寓言》，《池子与河流》出自《克雷洛夫寓言》。?
著名儿童文学家严井文曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小却能从里面取出很多东西来……想不想看看这个魔袋？接下来让我们一起“快乐读书吧”，走进寓言故事，体会小故事中的大道理。?
二、了解作品，以趣促读。?
同学们，你们了解这三本书吗？谁来介绍一下。?
师结合学生的介绍，出示PPT补充介绍，了解三本寓言故事书。?
三、方法引导，生“动”有趣。?
（一）、走进寓言，领悟方法。?
我们一起读一个《中国古代寓言故事》——曲突徙薪。?
有人到别人家去做客，看到主人的烟囱太直了，火势很猛，灶边又堆着柴薪，就建议主人把灶上的烟囱改装得曲折一些，堆着柴薪也要搬的远一点。但主人没理他。过了几天，这家失火了，邻居都赶来救火，因为大家手脚快，所以很快就扑灭了火。主人感谢大家的帮忙，就杀牛置酒的，来重重的款待大家。他还把客人的座位，按救火时出力的多少，顺次排列，以表示道谢。但是，主人却一直没有提起前几天要他改装烟囱的那位客人。大家觉得很奇怪，就问主人原因。主人说：“我今天是要请所有帮忙救火的人，至于建议的那个人，在火灾当天，我并没有看见他呀！你错了！”当中一个人说，“如果你早听了他的话，这次失火根本就可以避免了。你感谢我们帮忙救火，难道就忘了他提出“曲突徙薪”的一片好心吗？”主人被这话提醒，心中过意不去，赶紧去请那位客人过来，并让他坐到上座。?
谁来读一读故事题目？?
不认识的字词我们应该怎么办？(查字典)?
第一个字是多音字，我们怎么确定它的读音呢？（读故事，联系上下文）?
故事中的人干了一件什么事？（知故事）?我们从这个人的行为中明白什么？（明道理）?请同学们拿出材料，自由地读寓言。?
好，就读到这，谁来说说你读懂了什么？有什么收获？?
你们真是会读书的小能手，我发现很多同学读书时在做批注，不懂笔墨不读书，真好！?
反思一下自己在生活中做过或看到过类似的事吗，今后自己应该注意些什么？（引己鉴）?
我们知道了读寓言的一般方法：
知故事??????明道理???????引己鉴?????
（二）、走出寓言，指导方法。?读了这则寓言你还学到了什么？?
像老师这样把读书所得整理在一起，就是读书卡。它可以记录我们读书的收获，记录我们读书的成果。读得多了就可以集卡成册。还可以给我们读书册做个封面。?
同学们，你们喜欢画画吗？那如果让你把画画和读书结合到一起，你有什么想法？?学生发言。?
老师把读书收获和画画结合起来是这样的，一起来看看。（出示幻灯片）?
这个是最简单的思维导图，以后随着我们读书的广泛和深入，这张思维导图可以更枝繁叶茂，我给这棵树起了个名字“智慧树”，随着我们读的寓言故事越来越多我们可以集成一本画册，我们可以做个封面。我的画册积木成林叫“智慧林”，我还设计了画册序言，老师自己写的。认为很棒的给我三下鼓励的掌声，好不好。谢谢！?
（三）、再进寓言，尝试方法。?如果让你画思维导图你会画什么？真棒。?
想不想大展身手试一试？拿出资料包“开卷有益”我们一起读一则伊索寓言《山羊和驴》。?
有个人饲养着山羊和驴子。主人总是给驴子喂充足的饲料，嫉妒心很重的山羊便对驴子说，你一会儿要推磨，一会儿又要驮沉重的货物，十分辛苦，不如装病，摔倒在地上，便可以得到休息。驴子听从了山羊的劝告，摔得遍体鳞伤。主人请来医生，为他治疗。医生说要将山羊的心肺熬汤作药给他喝，才可以治好。于是，主人马上杀掉山羊去为驴子治病。?
好，就到这里，谁来展示介绍一下自己的读书成果？?
生汇报交流，展示学生作品。?
你们准备先读哪本寓言故事，我和你们一起读，好不好。我要做的读书册叫——寓言海，海里有可爱的海星，淘气的章鱼，美丽的小鱼……2周后的读书交流会，我们互相展示欣赏，好不好？?
四、因“趣”利导，兴趣盎然。?
同学们，你们喜欢读书吗？你们会读书了吗？那让我们一起“快乐阅读吧”！（齐读）?