(共22张PPT)
25《宝葫芦的秘密（节选）》
统编版 四年级下册
新知导入
张天翼（1906-1985），中国著名作家。曾任中国中央文学研究所副主任、《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。
他创作的作品有童话《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》《大林和小林》，小说《华威先生》《鬼土日记》。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。
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学习目标
1.认识“妖、矩”等8个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等13个字,会写“介绍、声明”等10个词语。
2.默读课文,把握课文主要内容,感受童话的神奇,体会王葆的形象。
3.从奶奶讲的故事中选一个,展开想象,创编故事,讲给同学听。
新知导入
1.默读课文,说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦？
2.通读课文,说说奶奶给王葆讲了哪些故事。
3.读喜欢的段落,说说自己的读书感受。
自读提示
新知导入
我会读
妖怪 规矩 让步 可怜巴巴 幻想
介绍 声明 普通 烫 撵 乖巧
劈面 拽住 幸福 发愣 假如 向日葵
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乖巧
乖
乘法
乘机
乘
溜走
溜
瘦小
瘦
注意右边“留”的“丶”不要漏写
里面的“叟”注意笔顺,“丨”要
出头。
新知讲解
初步感知
课文讲了一件什么事情？
王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象自己拥有宝葫芦。本文表现了奶奶和蔼、慈祥、仁爱、见识广和王葆淘气调皮、机灵可爱、富于想象、充满好奇心的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神秘色彩。
新知讲解
王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。
平平常常的普通人
一个少先队员
很爱听故事
新知讲解
奶奶给王葆讲了哪些故事呢？
上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
新知讲解
创编故事
张三很善良，虽然自己很穷，但是还经常接济比自己更穷的人。一天早晨，他打开大门，发现一个白胡子老头躺在大门外的路上。他赶紧跑上去把老人扶到家里，给他倒热水喝，把家里仅有的馒头拿给他吃。老人喝了水、吃了馒头，恢复了力气，把身上的一个葫芦摘下来，送给张三。张三再三拒绝，但老人执意要把葫芦送给张三，张三只得收下葫芦。
夜里，葫芦散发出亮光，并说道：“主人，只要你说出想要的东西，我就可以满足你的要求！” 张三喜出望外，他想：“我要吃水蜜桃。”于是立刻就有一盘水蜜桃。从此，他想要什么就会出现，善良的张三把东西分给自己的邻居，人们都跟着他过上了幸福的生活。
新知讲解
“我”为什么想得到一个宝葫芦？
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”
1、想要什么就有什么。
2、能解决很多问题。
新知讲解
体会课文中王葆的形象。
淘气、机灵、
充满想象力。
从课文中找出关于王葆的语言、动作描写
体会他的人物形象。
新知讲解
假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么？
示例：我会用它来造一种容器，它能把地球上的废气、废水、废渣全部收集起来，再把它们变废为宝。这样地球上的天变蓝了，水变清了，山变绿了。
新知讲解
当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。
（课后选做题）
课堂总结
奶奶和蔼、慈祥、仁爱、见识广
王葆淘气调皮、机灵可爱、富于想象、充满好奇心
从课文中看出我和奶奶的特点：
课堂练习
我和奶奶的规矩是什么？
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
拓展提高
《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学作家张天翼的代表作。
书中主要讲的是小学生王葆偶然间得到一个神奇的宝葫芦，并借助其魔力实现了很多激动人心的梦想。不料宝葫芦并不甘心做个魔法道具，它拥有自己的思想、语言和行动，时常肆意妄为，致使王葆不得不对身边所有的亲人、老师和朋友们一次又一次的撒谎。
面对父亲的不信任、同学的疏远、老师的怀疑，王葆感到十分难受，他不禁开始反思：能够心想事成，不用付出劳动就能获得收入，难道不是一件好事吗？
课堂小结
宝葫芦是那么神奇，它能让你要啥有啥，心想事成。孩子的世界充满了好奇，只有保持一份童心，充分发挥想象力，才能让自己的心灵通向更加广阔的美好世界。
大家课余时间找到这本书去读一读，看看这个宝葫芦给王葆带来了什么？
板书设计
规矩
故事内容
“我”
神奇
宝
葫
芦
的
秘
密
张三
李四
王五
赵六
算术题
种向日葵
闹矛盾
作业布置
1、选一个奶奶讲的故事，根据已有内容创编故事。
2、阅读《宝葫芦的秘密》。
谢谢
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25《宝葫芦的秘密（节选）》练习
一、学习目标
1.认识“妖、矩”等8个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等13个字,会写“介绍、声明”等10个词语。
2.默读课文,把握课文主要内容,感受童话的神奇,体会王葆的形象。
3.从奶奶讲的故事中选一个,展开想象,创编故事,讲给同学听。
二、辨字组词
绍（ ） 妖（ ） 乖（ ）
招（ ） 沃（ ） 乘（ ）
三、选择合适的拼音
冲着（chōng chòng） 冲刺（chōng chòng） 冲劲（chōng chòng）
冲击（chōng chòng） 横冲直撞（chōng chòng） 冲床（chōng chòng）
四、写出下列词语的近义词和反义词
1、近义词：妖怪-- 声明-- 规矩--
2、反义词：普通-- 省心-- 幻想--
五、选词填空
规矩 规则
1、不完成作业，按照（ ）不能看电视。
2、按照中学生日常行为（ ），我们要端正写字姿势。
六、从课文中找出合适的词语
神话中形状奇怪可怕、会害人的精灵。——（ ）
一定的标准、法则或习惯。——（ ）
形容很可怜的样子。——（ ）
在争执中主动放弃自己的权利或利益。——（ ）
参考答案
二、辨字组词
绍（介绍） 妖（妖怪） 乖（乖巧）
招（招商） 沃（肥沃） 乘（乘法）
三、选择合适的拼音
冲着（chòng） 冲刺（chōng） 冲劲（chòng）
冲击（chōng） 横冲直撞（chōng） 冲床（chòng）
四、写出下列词语的近义词和反义词
1、近义词：妖怪—妖精 声明—表明 规矩—规则
2、反义词：普通—特殊 省心—费心 幻想—现实
五、选词填空
1、不完成作业，按照（规矩）不能看电视。
2、按照中学生日常行为（规则），我们要端正写字姿势。
六、从课文中找出合适的词语
神话中形状奇怪可怕、会害人的精灵。——（ 妖怪）
一定的标准、法则或习惯。——（规矩）
形容很可怜的样子。——（可怜巴巴）
在争执中主动放弃自己的权利或利益。——（让步）
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