第10课 老王 课件(共22张PPT)

课件22张PPT。 这是老王的画像，在这幅画像中，你看到了什么？ 他满脸的皱纹，这是一个历尽沧桑的老人。
他破旧的衣着，这是一个贫穷困苦的老人。………… 老王是一个普通人，可写老王的作家却不普通。她叫杨绛，著名作家，文学翻译家。今天，我们循着杨绛的笔墨，走进老王的世界。1.揣摩重点段落，体会作者遣词造句的用心。
2.感受人物特点，体味人格光芒。
3.学会善待他人，关注生活中的弱者。学习目标作者简介 杨绛，钱钟书夫人，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935年——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂吉诃德》，散文集《干校六记》，长篇小说《洗澡》。了解背景 本文写于1984年，是一篇回忆性散文。作者记叙了自己从前同老王交往的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，在那个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。因此与老王的交往深深地印刻在作者的脑海之中……伛( ) 镶嵌( )
攥( ) 骷髅( )
取缔( ) 塌败( )
滞笨( ) 荒僻( )
惶恐( ) 愧怍( ) yǔ pì zuàn tā dì kū lóu zhì zuò huáng xiānɡ qiàn 积累知识.读准字音阅读课文1-4段老王是个 的人？初识老王阅读课文5-22段老王是个 的人？熟识老王概括“我”写了老王的哪些善事？主动半价送冰；
送钱先生看病不要钱；
加高三轮平板；
临终前送我香油鸡蛋。老实巴交　不贪钱财 帮助别人 不图回报体贴顾客　无微不至 感谢关怀 知恩图报 合作探究 通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？ 老实善良
知恩图报
不幸凄苦合作探究阅读课文8-22段 找出作者对老王描写最精彩的语句，从人物描写角度品味老王的悲苦人生。合作探究.细品老王①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。 ③他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 外貌描写 ( 夸张 )神态描写 肖像描写 （ 比喻 夸张 ） 合作探究.细品老王 老王心地善良、老实厚道，命运如此悲惨。作者及家人又是如何对待老王的？从中可以看出作者是一个怎样的人？善合作探究.怜惜老王 心地善良、老实厚道的老王就这么去了，作者杨绛有什么样的感受？（用原文回答） “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。” 既然“我”也关爱老王，为何在文中还说“愧怍”？ 作者回想起来，对老王的关爱还很不够，没有做到人格的平等，所以感到“愧怍”。体现了作者平等尊重、人道主义的精神。合作探究.细品老王 体察关爱尊重 知恩图报作 者老 王平等待人，关爱不幸者合作探究.细品老王 其实，在我们的生活中，还有着许许多多像“老王”这样的弱势群体。 拓展.关注“老王”艰难求学的孩子孤苦无依的老人“背负”希望生活，还得继续 跟这些弱势群体相比，我们都是幸运者！那么我们应该怎样对待那些不幸的人呢？请同学们各抒己见！
拓展.关注“老王” 在现实生活中，其实有很多像老王一样的人，他们生活在社会的最底层，虽然他们穷苦卑微，但是他们是，可敬的，善良淳朴，地道，仁义，是值得尊重的。作为青少年朋友，我们要关心尊重他们，要伸出我们的援助之手，怀有一颗爱心，因为，送人玫瑰手留余香。课堂小结