第19课 外国诗两首 假如生活欺骗了你 课件(共16张PPT)

课件16张PPT。屈原被流放时，他没有放弃，并在逆境中创作了《离骚》。 孙膑被削了膝骨，没有放弃，并且发愤努力而创作了《孙子兵法》。 司马迁，他身受宫刑，蒙受大辱， 他终于坚持，发愤写完了辉煌巨著《史记》。 曹雪芹家族被抄，家道中落，他没有放弃，在逆境中而写成《红楼梦》。 奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，却写出了《钢铁是怎样炼成的》。塞万提斯穷困潦倒而写出《堂·吉诃德》。 1.通过有感情的诗歌朗读，理解诗歌的内容。
2.能从诗作的写作背景、关键词句等方面入手学习，领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗歌所蕴含的人生哲理。
3.拓展延伸，对比阅读并尝试写诗，以提高学生的诗歌鉴赏能力，培养积极乐观面对生活的人生态度。　　教学目标 普希金俄国诗人，他对俄国文学和语言的发展影响很大,被喻为“诗歌的太阳”。他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。其代表作有：诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶普盖尼·奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。2003年国家主席江泽民曾参观他的纪念馆并亲笔题词：“伟大的诗人民族的骄傲。”
他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。他就是诗人。”简介作者 这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。写作背景1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？整体感知 特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？整体感知第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐性等待，快乐的日子一定到来。第二部分：写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。3.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？整体感知 积极乐观的人生态度。1、怎样理解“生活欺骗了你”？思考探究 要联系诗人当时所处的环境来理解。表明正义被沙皇专制所扼杀。2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？思考探究 当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足与之抗争，只能等待。3、怎样理解“而那过去了的，就回成为亲切的怀念”？思考探究 一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，都是一笔财富，都有助于把握人生。4、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？思考探究 没有具体形象，只是以劝告的口吻说明道理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明。 人的优点像一粒粒珍珠，积极的心态像根绳子把他们串成美丽的项链，而消极的心态则会把它们打翻在地，失去原有的光泽。课堂小结1、课外阅读普希金的诗集。
2、课外阅读《假如给我三天光明》。布置作业