苏科版生物七上材料/七上第一章习题1

苏科版生物七年级上册第一章习题
苏科版生物七年级上册第一章习题（一）
1．下列选项中，不属于生物的是 （ ）
A．流感病毒 B．飞机 C．草履虫 D．鱼
2．观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图K2--1所示。这与它们生 活地区的哪种非生物因素有关（ ） A．水 B．空气 C．温度 D．气候
3．把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于 （ ）
A．合作 B．捕食 C．竞争 D．寄生
4．下列属于生物对环境的使用的是（ ）
A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤
5．某同学做了植物对空气湿度影响的探究活动，下列根据测量结果绘制的曲线图最可能是草地一天湿度变化曲线图的是______________。
6． 樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这说明（ ）
A．环境能适应生物 B．环境不能影响生物
C．生物能适应环境 D．生物不能影响环境
7．红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥，有效地防止海浪对海岸海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（ ）
A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响
8．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是 （ ）
A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系
B．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用
C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
D．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
9．蚯蚓生活在土壤中，能从土壤中获得所需要的营养物质，这说明生物能__________，蚯蚓的活动能使土壤肥沃，说明生物能_________________。
10．（1）某学习小组的设计方案是：在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土，另一侧放人干燥的土，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况。他们研究的变量是__________。在进行设计时，不仅保证了实验变量的唯一，还考虑设置______________。
（2）小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图K2—3所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是 （ ）
地点 鼠妇只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿花盆下 18
干草地中 2
A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥
11．下列事例中最能够体现生物与环境之间的何种关系
①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”_____________________________________；
②“千里之堤，溃于蚁穴”_________________________________________________；
③仙人掌的叶变为刺，茎肉质化，有利于减少水分的蒸发______________________；
④水泥地面的温度比公园草地上的要高几度________________________________。
12．下列是生物对环境影响的实例是 （ ）
①蚯蚓在土壤中活动，改良土壤疏松②沙漠栽种植物可以防风固沙 ③在沙漠生长的植物根系发达④毒蛇的颜色鲜艳 ⑤枫树在秋天落叶
A．①② B．④⑤ C．①③ D．②④
13．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话包含着生物间的生物因素的关系，再写出类似这种生物间关系的成语__________________________________________________。
14．图K2—5是某市郊农田近几年两栖动物青蛙的数量统计表请思考下列问题：
（1）从1998年到2000年，由于环境因素的影响，农田青蛙减少了一半，请你分析这些环境因素是什么__________________________________________。
（2）为了减少杀虫剂对人类健康的影响，可利用青蛙消灭害虫，请你帮助农民制定保护青蛙的措施。__________________________。
15．在生态系统中，生物与生物之问存在着多种关系。请将下列表示生物之间关系的序号填在表中相应的空格内。
备选答案：①捕食关系 ②共生关系 ③寄生关系④合作关系 ⑤竞争关系
生物 大豆与根瘤菌 噬菌体与细菌 杂草与水稻 猎豹与羚羊
关系