三年级下册信息技术教案-第19课填充颜色 苏科版新版

《填充颜色》教学设计
◆教学目标：
1．知识与技能
(1)学习打开图画的方法。
(2)学会“用颜色填充”工具的使用方法。
(3)掌握“椭圆工具”三种模式的操作方法。
2．过程与方法
(1)利用故事情节的任务驱动，学生自主探究、协作学习。
(2)采用比赛形式，激发学生的积极性。
3．情感态度与价值观
通过让学生自评作品、评价他人的作品，培养学生观察美、表现美的能力
4．行为与创新
培养学生自主探究、合作学习的能力
◆教学重点：
?打开图画的方法；“用颜色填充”工具的使用方法。
◆教学难点：
选择“椭圆”工具中不同填充模式的使用方法。
◆教学方法与教学手段：
任务驱动，教师讲解与学生自主操作相结合。
?◆教学过程：
内 容
教师活动
学生活动
导入
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加上了颜色的图画更加美观，也更能丰富人物形象。
师：春天到了，森林里要举办一次聚会，（出示《森林聚会》图画）
梅花鹿、青蛙、小蜜蜂都准备参加，你能帮它们打扮的美美的参加聚会吗？怎样才能美美的呢？
生：可以给他们穿上漂亮的衣服----涂颜色。
师：那我们先帮梅花鹿穿上彩色的漂亮衣服好不好？（出示课题）填充颜色。
????有谁愿意上来试一试？
生：边口述边操作。
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师：再请同学们说一说，怎样为梅花鹿穿上彩色衣服的？
总结流程并板书
师：通过这些操作呢，我们就可以在画图程序中进行颜色的填充。
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学生观看并回答。
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师：演示用颜色填充。
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生上台示范。
学生回答
一、新授
填充颜色
师：梅花鹿你会给它穿上彩色的衣服了吗？有些同学已经迫不及待了，那就让我们赶紧开始吧！【完成任务一】
老师已经把“森林聚会”图片保存在同学电脑的桌面上，请同学们把这幅图片在“画图”程序中打开操作？并给梅花鹿穿新衣。（帮助同学）
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那青蛙蜜蜂呢？请同学们依次帮它们穿好彩色的衣服。
【完成任务二】
????有同学遇困难了：蜜蜂有的部位太小了，怎么能更方便的涂色呢？
????有没有同学有好方法？
?????生：上台演示并讲述（放大镜如何使用）。
????（如没有）老师给大家介绍一个新工具“放大镜”，我们来看看这个工具怎么使用。
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学生上来演示，教师指导。
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二、学生尝试操作
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师：风和日丽，草坪树木显得愈发葱翠，花朵也更加的艳丽。让我们来为它们换上合适的新装。你们会吗？ ? 那请开始吧！【完成任务三】
师：有同学遇到了问题：（转播）填充苹果树干的时候，怎么整个背景都变成了棕色色呢？
师：遇到这种情况（颜色涂错）要及时撤销一下。单击“编辑”菜单，选择“撤销”命令（可连续撤销3次）。计算机的这一功能能够让我们后悔一下。
师：因为苹果树树干没有闭合，所以我们可以用适当的工具把缺口补好后再填色。为了不破坏画面的美感，我们可以用??那Ρ使闯鲆坏辣摺Ｄ慊崃寺穑壳爰绦?晟谱髌贰?
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师：其实现实生活中一棵苹果树上的苹果颜色有差异。有没有更多的红色供我们填充呢？使我们的画面更丰富？引导学生发现自定义颜色，并探索出更多的颜色。
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师：展示部分作品。
学生回答，并请学生演示给小草涂色。
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学生自己操作填充颜色。师设疑，学生解答。并操作。
生演示，用颜色填充只适用于对封闭图形进行涂色。
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学生结合书本，自主探索。上台演示。
师生共同参与点评。
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三、画太阳
师：看到森林里的聚会这么热闹，连太阳公公都忍不住从云中探出了脑袋。
师：谁来画一个太阳公公？
师：这位同学是用椭圆工具画出一个圆，再用红色填充，那有没有其他办法画出太阳呢？接下来一起研究椭圆工具的3种模式。
请同学们完成【任务四】：尝试椭圆工具的三种模式，区分它们之间的区别【自己先尝试，仍有疑问的观看《椭圆的3种模式的区分》微视频】
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师：请同学演示你是用哪种模式画出太阳的？
??????（第2中、第3种模式）
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学生上台演示
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学生产生疑问
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学生观看。
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学生观看
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学生回答。
学生猜测。
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学生上台演示。
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四、小结
师：森林聚会还给每位小动物准备了五颜六色的气球作为礼物，请同学们画出漂亮的气球吧。
师：速度快的同学可以尝试充实画面，让你的作品更美观。
（师巡视查看，个别辅导）
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师：让我们一起来欣赏同学们的作品吧。
（师生共同点评）
师：今天我们学习了填充颜色的二种方法（用颜色填充、椭圆工具），希望在今后的学习中，大家能用这些技巧创作出更多更精美的作品。
学生操作
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让有能力的同学拓展操作。