7.3人体生命活动的激素调节 同步测试（含答案）

3__人体生命活动的激素调节__ [学生用书B46]
1．(2019·德清二模)某人身体矮小但智力正常，病因是幼年时某种激素分泌过少，缺少的激素和所患的疾病分别是(　D　)
A．甲状腺激素和呆小症
B．生长激素和呆小症
C．甲状腺激素和侏儒症
D．生长激素和侏儒症
2．内分泌紊乱会引起一些疾病，下列与激素分泌无关的疾病是(　A　)
A．扁桃体炎 B．肢端肥大症
C．大脖子病 D．糖尿病
【解析】扁桃体炎是由细菌感染造成的，不是由激素分泌紊乱引起的。
3．(2018·广东模拟)下列结构不属于人体内分泌腺的是(　B　)
A．肾上腺 B．唾液腺
C．甲状腺 D．垂体
4．下列疾病由激素分泌异常引起的是(　A　)
A．呆小症 B．佝偻病
C．贫血 D．白化病
5．(2019·岳阳一模)下图中甲、乙表示器官，箭头表示血流方向。根据血液成分的变化，可以判断甲、乙依次是(　C　)
A．肾、卵巢 B．垂体、睾丸
C．垂体、卵巢 D．小肠、卵巢
【解析】从图中可以看出，从甲器官流出的血液与流入的血液相比，生长激素增多，可以判断甲器官能产生生长激素，故甲器官是垂体；从乙器官流出的血液与流入的血液相比，雌性激素增多，故此器官是卵巢。
6．下列有关人体激素的叙述正确的是(　B　)
A．激素通过导管进入循环系统，参与调节人体的生命活动
B．激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响
C．垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性
D．缺铁性贫血是由于幼年时甲状腺激素分泌过少造成的
【解析】内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入腺体周围的毛细血管，并随着血液循环送到全身各处；甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，而生长激素有调节人体生长发育的作用；幼年时甲状腺激素分泌不足，会导致呆小症。
7．(2018·昌吉期末)下列有关人体激素的叙述中，正确的是(　D　)
A．激素都是蛋白质分子
B．激素对化学反应具有催化作用
C．体液调节都有激素的参与
D．激素由内分泌器官(或细胞)产生
8．(2018·湖南)利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如表：
组别
甲
乙
丙
处理方法
不作任何处理
破坏蝌蚪的甲状腺
水中加入甲状腺激素
实验结果
正常发育
停止发育
提前发育
乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是(　C　)
A．甲状腺是内分泌腺
B．甲状腺激素能促进新陈代谢
C．甲状腺能分泌甲状腺激素
D．甲与乙、乙与丙形成对照
9．(2019·温州校级一模)如图是小明饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是(　C　)
图7－3－2
A．从曲线波动可知，小明血糖含量极为不稳定
B．BC段血糖含量上升说明小明患糖尿病
C．CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
D．人体的正常血糖含量为 140 mg/100 mL
10．关于激素调节的认识错误的是(　A　)
A．小刚饭后一小时血糖含量出现大幅度上升，说明小刚已经患糖尿病
B．生长激素分泌过多的人不一定会患巨人症
C．手术摘除狗的甲状腺，狗会出现身体臃肿、食欲不振等现象
D．人体分泌雌性激素的器官不是受精卵形成的场所
11．(2019·杭州校级模拟)有关生命现象与其原因分析不正确的是(　C　)
选项
生命现象
原因分析
A
糖尿病
胰岛素分泌过少
B
尿液中有血细胞
肾小球病变
C
呆小症
幼年时生长激素分泌不足
D
甲亢
甲状腺激素分泌过分旺盛
12.已知生长激素和胰岛素均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40%，B和C组均增重25%，回答下列问题：
(1)A组和B组结果比较，说明生长激素有__促进生长发育__的作用。
(2)C组和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？为什么？__不能，C组饲喂的生长激素被消化了，失去作用__。
(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则__A__组幼鼠会提前成熟。
【解析】(1)A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组是对照组，A组增重明显说明生长激素有促进生长发育的作用。(3)由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。
13．(2018·景德镇昌江区校级期末改编)下列关于人体激素调节的叙述，错误的是(　B　)
A．1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4200 kJ，这体现了激素调节微量、高效的特点
B．甲状腺激素只有促进生长发育的作用
C．激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞
D．短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现减少→增加→稳定的变化过程
14．(2019·温州模拟)某生物兴趣小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下。据此回答下列问题：
A组
B组
环境
500 mL池塘水
500 mL池塘水
温度
25 ℃
食物
等量的食物
蝌蚪
同种同大小的蝌蚪各1只
甲状腺激素
每天少许
不加
(1)该实验的假设是__甲状腺激素可能对蝌蚪的发育有影响__。
(2)本实验有一处不够严谨，请你指出来并完善：__同种同大小的蝌蚪各1只改为各10只__。
(3)你的预期结果是：A组__提早发育成青蛙__，B组__正常发育成青蛙__。
15．(2019·苍南六校模拟)血糖平衡对保持人体健康有重要意义，一个正常人在早晨进食前，血糖含量约为90 mg/100 mL，进食后1 h血糖含量出现较大幅度上升，达到约130 mg/100 mL，进食后2 h血糖含量又下降到约90 mg/100 mL，并基本维持在这个水平(会有微小波动)，如图所示。请解释血糖含量出现一定幅度上升或下降的原因。
【答案】 答题要点：①米饭被消化成的最终产物是葡萄糖；②葡萄糖进入血液使血糖升高；③神经系统调节胰岛素的分泌；④胰岛素有降血糖的作用；⑤内在逻辑合理清晰。
示例：人进食后，食物中的淀粉被消化系统最终消化成葡萄糖，由小肠吸收进入血液，使血糖含量出现一定幅度上升。人体通过神经系统的调节，促使胰岛素分泌增多，胰岛素能促进血糖分解和促进糖元合成，从而使血糖含量下降到正常水平。