四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动5展示演示文稿 西师大版（2016）
文档属性
| 名称 | 四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动5展示演示文稿 西师大版（2016） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-02-26 22:24:35 | ||
图片预览
文档简介
课题名称
《展示演示文稿》
学生年级
四年级
课时
1
教材内容分析
小学信息技术四年级下册第五单元的活动五《展示演示文稿》这部分教学内容是在学生经历了整理素材，制作演示文稿，美化演示文稿后进行的动画效果设计。这部分知识是对演示文稿的最后设计，是演示文稿具有视觉、听觉的直观感受，更能够吸引观众的眼睛。所以一定要教会学生让演示文稿动起来。
学习者特征分析
?
学生已经学会了制作演示文稿，并能美化演示文稿。在平时的学习中，学生对老师的ppt文稿比较熟悉，而且对演示文稿的动态演示非常感兴趣。所以学生对本节课的学习应该兴致很高。但要让演示文稿动起来，需要多步骤进行幻灯片的设置，因此教学时教师应该抓住学生的兴趣，逐步教会学生制作幻灯片的动画效果，使其获得成功的感受。
教学目标
知识与技能
1.掌握设置动画效果的方法。?
2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。
过程与方法
1.通过自主探究学会设置动画效果。
2.在观察和动手操作过程中，提高自己的审美能力。
情感态度与
价值观
通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识。
教学重点
设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。?
教学难点
为作品恰当地设置动画效果。
教学策略的选择与设计
引导、启发学生进行协作、探索学习
教学环境及资源准备
导入幻灯片? 学生用素材?
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
情景导入
动画展示演示文稿
小组讨论
激发学生学习的欲望
新课探索
动画教学指导
一步步操作
课件ppt
操作练习
巡视指导
独立制作动画
巩固应用
教学过程：?
一、?情景导入
大家还记得我们刚过去的节日时什么吗？（国庆节），同学们肯定去了不同的地方游玩，有两个小朋友也去了游玩，看看他们看到的都是什么景色（播放导入幻灯课件）。
看完动画，还想了解什么？（生答）
猜猜我的动画是用什么软件做的？（PowerPoint）?
讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同？?[师生交流]?
[师]对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。（板书：演示文稿动起来）
二、新课探索
1．图片文字添加动画效果 提问：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果？powerpoint制作动画的工具在哪儿呢？自己试着找一找。 [生交流演示]
选定→自定义动画→添加效果→进入（板书）
师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的，问题出在哪？
生：分析解决问题（必须选中文字或图片）
师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。 (学生用准备的课件直接添加效果，可以互相交流，或者向老师提问)
2.幻灯片的切换效果 展示幻灯片的切换效果（播放导入课件）幻灯片放映→幻灯片切换（板书）
讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别（幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果）。
3.巩固操作，提升应用
师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗？现在就请你做小编剧，让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。
温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。 学生练习
三、作品展评 展示典型作品，自评、互评、师评，根据大家的建议修改完善作品。
四、我来挑战（为比赛中的赛车设置动作路径，进行一场比赛） 你能用所学的知识来让这两辆车进行一场比赛，可以完成吗？（生试） 注意：只有选中对象才能应用。 学生练习（升国旗）
五、总结
今天我们学会了给幻灯片中的文字、图片设置动画效果，课后请大家用相机将你周围发生的有趣事情拍成照片，再做演示文稿展示给大家了。
附：板书设计 演示文稿动起来 选定→自定义动画→添加效果→进入 幻灯片放映→幻灯片切换
教学评价设计
教学反思
《展示演示文稿》
学生年级
四年级
课时
1
教材内容分析
小学信息技术四年级下册第五单元的活动五《展示演示文稿》这部分教学内容是在学生经历了整理素材，制作演示文稿，美化演示文稿后进行的动画效果设计。这部分知识是对演示文稿的最后设计，是演示文稿具有视觉、听觉的直观感受，更能够吸引观众的眼睛。所以一定要教会学生让演示文稿动起来。
学习者特征分析
?
学生已经学会了制作演示文稿，并能美化演示文稿。在平时的学习中，学生对老师的ppt文稿比较熟悉，而且对演示文稿的动态演示非常感兴趣。所以学生对本节课的学习应该兴致很高。但要让演示文稿动起来，需要多步骤进行幻灯片的设置，因此教学时教师应该抓住学生的兴趣，逐步教会学生制作幻灯片的动画效果，使其获得成功的感受。
教学目标
知识与技能
1.掌握设置动画效果的方法。?
2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。
过程与方法
1.通过自主探究学会设置动画效果。
2.在观察和动手操作过程中，提高自己的审美能力。
情感态度与
价值观
通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识。
教学重点
设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。?
教学难点
为作品恰当地设置动画效果。
教学策略的选择与设计
引导、启发学生进行协作、探索学习
教学环境及资源准备
导入幻灯片? 学生用素材?
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
情景导入
动画展示演示文稿
小组讨论
激发学生学习的欲望
新课探索
动画教学指导
一步步操作
课件ppt
操作练习
巡视指导
独立制作动画
巩固应用
教学过程：?
一、?情景导入
大家还记得我们刚过去的节日时什么吗？（国庆节），同学们肯定去了不同的地方游玩，有两个小朋友也去了游玩，看看他们看到的都是什么景色（播放导入幻灯课件）。
看完动画，还想了解什么？（生答）
猜猜我的动画是用什么软件做的？（PowerPoint）?
讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同？?[师生交流]?
[师]对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。（板书：演示文稿动起来）
二、新课探索
1．图片文字添加动画效果 提问：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果？powerpoint制作动画的工具在哪儿呢？自己试着找一找。 [生交流演示]
选定→自定义动画→添加效果→进入（板书）
师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的，问题出在哪？
生：分析解决问题（必须选中文字或图片）
师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。 (学生用准备的课件直接添加效果，可以互相交流，或者向老师提问)
2.幻灯片的切换效果 展示幻灯片的切换效果（播放导入课件）幻灯片放映→幻灯片切换（板书）
讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别（幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果）。
3.巩固操作，提升应用
师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗？现在就请你做小编剧，让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。
温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。 学生练习
三、作品展评 展示典型作品，自评、互评、师评，根据大家的建议修改完善作品。
四、我来挑战（为比赛中的赛车设置动作路径，进行一场比赛） 你能用所学的知识来让这两辆车进行一场比赛，可以完成吗？（生试） 注意：只有选中对象才能应用。 学生练习（升国旗）
五、总结
今天我们学会了给幻灯片中的文字、图片设置动画效果，课后请大家用相机将你周围发生的有趣事情拍成照片，再做演示文稿展示给大家了。
附：板书设计 演示文稿动起来 选定→自定义动画→添加效果→进入 幻灯片放映→幻灯片切换
教学评价设计
教学反思