统编版四下语文15白鹅 第二课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台


部编版语文四年级二课时教学设计

课题 白鹅 单元 四 学科 语文 年级 四
学习 目标 会认“看、嚣”13个生字，会写“吠 促”15个生字。正确读写“一丝不苟”等词语。 抓住重点词句了解白鹅的特点，运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达。 培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 能正确、流利、有感情地朗读课文。
重点 了解白鹅高傲的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
难点 体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，从上节课我们知道一只白鹅是一只一位即将远行的朋友送给作者的，今天我们继续学习这篇课文。 学生听讲 温故知新
讲授新课 精读感悟，重点突破提到丰老先生的白鹅，你的脑海里会出现一只怎样的白鹅？ 高傲、从容不迫、架子十足 课文是围绕文中哪句话写的？ 好一个高傲的动物！ 作者把这个词用在它身上是讨厌它吗? 恰恰相反 课文鹅的高傲具体表现在哪些方面？ 叫声 步态 吃相 厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫，这几个词都表示白鹅叫声很严厉，不重复吗？ 不重复，因为它们精确表达了不同情境下鹅的叫声。 你觉得这是一只怎样的鹅？ 个性实足、高傲、尽职尽责…… 鹅的高傲还表现在哪儿？ 大模大样、步调从容 读第五自然段 鹅到底是怎么吃饭的？ 吃法有趣在哪里呢？为什么作者说“常常使我们发笑？” “它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处再吃一口泥和草。” 鹅吃饭三眼一板、一丝不苟。你知道三眼一板的意思吗？眼，板：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。 你觉得作者对白鹅有什么的感情？ 喜爱 你能总结一下本课的写作方法吗？对比，反语，拟人拓展提高 你喜欢这篇写动物的作文吗？我喜欢的小动物 在家里有两只小兔子，它是去年妈妈在集市上买的。这两只兔子一只叫乖乖，一只叫怪怪。这两只兔子既活泼又可爱给我们家带来了欢声笑语。 　　乖乖浑身的毛黑白相间，像一个大绒球。它的头上有一双又细又长的耳朵，只要有一点动静他都听地一清二楚。圆圆的脸上嵌着一双红宝石似的眼睛闪闪发光。它有一个圆圆的鼻子，下面有一个三瓣嘴。它的四肢又短又粗，走起路来一蹦一跳。它的尾巴圆圆的，像一个小绒球。 　　有一次，我拿起一个红彤彤的萝卜，放在小兔子头上逗它玩。只见它立刻叼起萝卜，把它按在地上，用那灵敏的鼻子闻一闻，然后围着萝卜条一圈，舔一舔觉得那是一个真萝卜，然后露出一排大白牙津津有味地吃着。最后懒懒地跳上沙发好像在说：“啊！我吃饱了，要去睡觉了。” 　　过了一段时间，我发现每次给这两只可爱的乖乖怪怪喂食时笨笨总是把萝卜给怪怪吃，只见怪怪的肚子圆圆的垂了下来，而乖乖却骨瘦如柴。近些日子，乖乖总是这样。没过多久兔子的睡房里有几只小兔子，这时我才明白，原来以前怪怪要生宝宝，乖乖主动把自己的食物让给它，这是一只多么慈爱的兔子呀！ 　　可是它们又是一对天敌，几乎每天都要打上一架心里才舒服似的。有一次它们又在打架，我连忙在它们身旁跺一下脚，只见它们立刻逃往柜子下面。乖乖探出它的小脑袋看一看是什么情况，它一看外面什么都没有生气地跳出来，似乎在责备自己为什么这么胆小！ 　　这两只顽皮的小兔子真是生气勃勃，天真可爱啊，我不得不赞扬它们啊！ 课堂练习 你知道哪些写动物的诗歌？野兽 我是一只被追捕的野兽 我是一只刚捕获的野兽 我是被野兽践踏的野兽 我是践踏野兽的野兽 我的年代扑倒我 斜乜着眼睛 把脚踏在我的鼻梁架上 撕着 咬着 啃着 直啃到仅仅剩下我的骨头 即使我只仅仅剩下一根骨头 我也要哽住我的可憎年代的咽喉 雪狐 如果一群狐从旷野间走来 仿佛远古迁徙的群队 谁的耳朵耸立得比山峰更高 谛听这令冬天更寒冷的音节 雪野的狐看上去甚至比白雪更耀眼 一架雪撬像喑哑了的琴一般 冻僵于森林的边缘 而雪狐 以它们柔韧而有力的脚步 拔响了这脆弱的琴弦 瞧:那领头的母狐目光多么犀利 当细雪轻沾于它们的脸颊 缓缓绽开一朵朵玫瑰 恍若新婚的礼花抑或飘逸的红霞 让人分辨不清这雪中神秘的幻影 一群雪狐 跟随着雪花温暖的音乐 步履沉着朝前走 它们丝毫不知道害怕 雪原中已深藏温柔的陷阱 作业布置看拼音，写汉字 pì rú? ? shì hòu? ? fù jìn? ? pí qi? ??? mǐn jié “鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中属于（? ???）句。你会写一首关于动物的诗吗？ 譬如? ?侍 候??附近??脾气 敏捷?? 过渡句 蛇 我的寂寞是一条蛇， 静静地没有言语。 你万一梦到它时， 千万啊，不要悚惧! 它是我忠城的侣伴， 心里害着热烈的乡思; 它想那茂密的草原-- 你头上的、浓郁的乌丝。 它月影一般轻轻地 从你那儿轻轻走过 它把你的梦境衔了来， 像一只绯红的花朵。 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 好一只高傲的令人喜爱的白鹅！希望同学们也能学会在生活中细心观察、用心思考，那样你也会写下令人难忘的文字。
板书 15??白鹅? 高傲? ? 叫声 步态 吃相 可爱









21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)