统编版四年级下册11.《白桦》疫情期间在线学习考点练习

亲爱的家长、同学们： 疫情在家，延迟开学，不延迟课程！请家长们按以下流程督促和检查孩子在家预学。 2020年 月 日 对照第11课知识点自学《白桦》 1.认识“绣、潇”等9个生字,会写“桦、涂”等11个字,会写“白桦、毛茸茸”等7个词语。 2.有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。 3.积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。 4.理解诗意。 5.观看微视频。 6.背诵并能默写。 作业: 1.看必读书，完成必读书作业；2.背诵、默写《白桦》； 3背诵第11课知识点。 4.完成课时考点练习。



统编版四年级下册11.《白桦》课时考点练习
第一课时课时考点
看拼音写词语。
bái huà méng lóng xiāo sǎ jì jìng zhāo xiá

tú mǒ róng máo xiù huā huā suì jīn huī

二．选择正确读音。
绣球（xiù xìu） 潇洒（xiāo xiào） 朦胧（méng mén）
绽放（zhàn diàn） 花穗（suì shuì） 姗姗来迟（shān shān）
白雪皑皑（ái ǎi） 白桦（huà huá） 毛茸茸(róng lóng)
金晖（huī huēi） 涂抹（mǒ mā） 徜徉（cháng táng）
三、把课文内容补充完整。
1.大雪压青松， 。 ， 。
2.咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北风
3. ， 。遥知不是雪， 。
4. ，早有蜻蜓立上头； ，映日荷花别样红。
5.《白桦》体裁是 ,作者是 诗人。诗歌以 中心，表达诗人对 和 的热爱之情。
6.补充词语。
（ ?）的寂静 ? （ ?）的雪花 ?（ ? ）朝霞 ?
（ ? ）的光华 ?（ ?）的金晖 （ ）的枝头 ?
四、选择正确答案。
1.下列加点词语读音无误的一项是（ ）。
A.金晖（huī） 涂抹（mā） 徜徉（táng）
B.绽放（diàn） 花穗（shuì） 姗姗来迟（shān）
C.白雪皑皑（ǎi） 白桦（huá） 毛茸茸(róng)
D.绣球（xiù ） 潇洒（xiāo ） 朦胧（méng ）
2..《白桦》是苏联诗人( ）
A.叶赛宁写的一首古典诗B.叶赛宁写的一首抒情诗C.普希金写的一首抒情诗
3.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
(1)这节诗运用了( )的修辞手法。A.比喻?? B.夸张??C.拟人
（2）“流苏”在文中指( ) 。
A.花穗样装饰的物品 B.披着白雪的树枝 C.流动的物体
4.下列词语有错别字的一项是（ ）
A.白桦 毛茸茸 潇洒 B.花穗 朦胧 寂静
C.朝霞 涂色 绣花 D.抹黑 金辉 绽开
5.?给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂?② 揩、擦?③除去?④轻微的痕迹　　
A.一抹（ ）余晖 B.涂抹（ ? ） ?
C.抹拭（ ? ） ? D.抹煞（ ? ）
6.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
B.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
C.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。
D.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅
7.下列诗句不是描写植物的一项是(? )
A.遥知不是雪，为有暗香来。
B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8.下列诗句不是描写梅花的一项是(? )
A.俏也不争春，只把春来报。??B.墙角数枝梅,凌寒独自开。
C.遥知不是雪，为有暗香来。??D.待到重阳日，还来就菊花。

第二课时考点
一、看拼音写词语。
jì jìnɡ（ ? ?） 的乡村里， zhāo xiá（ ? ? ）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（ ? ? ）。

二、同音字填空。
rónɡ ?毛（ ?） ?光（ ） （ ）易 ?（ ）化
xiù ?( )花 ? 生（ ） ?（ ）着 ? 优（ ）
三、读《白桦》课文，完成练习。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
. .
. 。
（2）“一身”一词表现白桦 的特点。
（3）仿写： 。
2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
（1）用几个词形容一下雪后的景象： 。
（2）解释词语：潇洒— 。
（3）这一节诗运用 的修辞手法，把 、 分别比作 、 。
（4） 读了这一节诗，让我们想起 的名句：“ ， 。”同时也感受到白桦 的高贵品质。
（5）当你看到落满白雪的树枝,你会想到什么?仿照这几句诗,写一写。
毛茸茸的枝头， ， 。
3.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
（1）联系上下文,写出下列词语的含义。
玉立: 。
（2）诗中的“玉立”写出了 ,“晶亮的雪花”写出了 ，表现了白桦静中有动的气质美。
（3）“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦 之美。
（4）这一小节总写白桦(?)的气质美。A.静态??B.动态??C.静中有动
4.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
（1）解释词语：
姗姗来迟—— 。
徜徉—— 。
（2）这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
. .
. 。
（3）“姗姗来迟”描写的是 ,突出它的形态之美，从而衬托出白桦的 。
（4）仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。
. 。
（5）“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗?为什么?
. .
. 。
5.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅
（1）本小节运用了 的修辞手法。
（2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?
. .
. 。
四、用“洁白的流苏、姗姗来迟的朝霞、灿灿的金晖、晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧!
. .
. 。


参考答案：
一、白桦 朦胧 潇洒 寂静 朝霞 涂抹 茸毛 绣花 花穗 金晖
二、xiù xiāo méng zhàn suì shān ái huà róng huī mǒ cháng
三
1、青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。
2、立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
3、墙角数枝梅，凌寒独自开。 为有暗香来。
4、 早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧 。
5、诗歌 苏联 叶赛宁 白桦 家乡 大自然
6、（朦胧）（晶亮） （姗姗来迟）（银色）（灿灿） （毛茸茸）
四1.D 2.B 3 AB 4 D 5.④ ① ② ③ 6.C 7.D 8.D
第二课时
一、寂静 朝霞 绣花
二、毛茸茸 光荣 容易 融化?绣花 生锈 嗅着 优秀
三
1.（1）（比喻、拟人，把雪比作银霜，描写了白桦的高洁之美，通过“涂、披”等动词写出了白桦的动态之美。）
（2）通体洁白
（3）那束红红的玫瑰花，仿佛染上脂粉，披了一身霞光。
2.（1）（洁白、白茫茫、寂静…… ）
（2）自然大方，有韵致，不拘束。文中指白桦的树枝落了一层雪的美景。
（3） 比喻 （积雪的枝头）（串串齐绽的花穗）（雪绣的花边）（洁白的流苏）
（4）岑参 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 高洁 挺拔 不畏严寒
（5）成群的蝴蝶翻飞，满树梨花绽放，雪白的珍珠似链
3.（1）姿态美好。文中指白桦树身姿挺拔、优美
（2）白桦的挺拔 白桦树皮的细腻 （3）朦胧、挺拔 （4）C?
4（1）形容来得很晚。文中指太阳很晚才升起来
闲游;安闲自在地步行。文中指朝霞在白桦四周安闲地飘动
（2）（拟人。诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了白桦在朝霞中雍容华贵的美。）
（3） 朝霞 秀美
（4）例：小溪在山间欢快地奔跑，它迈着轻快地步伐，它多么想见见更为广阔的小河。）
（5）不好。因为“抹”字更能生动地体现光照进来的自然和轻柔，而“涂”字的力量感
更重些。
5.（1）比喻
（2）这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力！

答案示例
答案示例：
洁白的流苏：白桦被(白雪)覆盖，一串串(白色)的花穗纷纷(绽放)，仿佛洁白的流苏，优雅又(高洁)。
灿灿的金晖、晶亮的雪花：在灿灿的金晖里，白桦在寂静中(亭亭玉立)，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么(绚丽)?(妖娆)的白桦啊!
姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华：白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，(银光闪闪)，(漂亮)极了!