部编版四年级下册综合性学习：轻叩诗歌大门
课题
综合性学习：轻叩诗歌大门
单元
3
学科
语文
年级
四下
学习
目标
1.通过阅读，感受诗歌的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。
2.通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
重点
通过朗诵、创作、收集诗歌，感受诗歌的魅力。
难点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.回顾单元主题。
（1）课件出示单元主题：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
（2）生齐读单元主题。
师：一首好诗，往往会给你一缕春风，就能叫你去想象春天的清新。
一首好诗，往往只谱就一段旋律，就能让你想象出美妙的交响；
一首好诗，往往只跳跃一朵浪花，就能让你想象出翻涌的大海；
2.谈话导入：在本次综合性学习中，我们已经收集、创作品了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌、感受诗歌的魅力。
紧扣本单元人文主题和语文要素，采用诵读策略，引起学生的阅读期待，实现“轻叩诗歌大门”这一主题活动的目标。
确定任务
1.合作边小诗集
师：编写诗集的步骤有哪些呢？
合作编小诗集——明确编排内容。
生讨论交流，师总结：
（1）可以是收集的自己喜欢的诗和自己写的诗。如从古至今的名家名篇，自己的即兴小诗或创作的诗歌都可以。
（2）还可以是与诗有关的故事或资料。如诗歌的起源，诗的创作背景、绝句和律诗的区别、平仄的含义等等。
3.合作编小诗集——确定编排的形式。（1）可以从诗人、内容、年代、形式等角度给诗歌分类。如古代的诗歌，现代的诗歌；送别诗、咏物诗、抒情诗等；或按照诗人创作诗歌的年代编排等。
（2）还可以配上插图，或用书法的形式展示喜欢的诗。不同风格的诗歌可以配上不同的插图，如果你能练写得一手好字，书法的形式也不错呦！
4.合作编小诗集——制作封面和目录。
生讨论交流后，师总结：
（1）诗歌编排完了，我们要给它起个好听的名字，让别人有阅读的兴趣。如悦心集、怡然文摘等。
（2）最后就要制作封面和目录了，一个好的封面就是一面镜子，这个步骤相当关键。一定要精心设计封面和目录，展示自己的别具一格。
思考、搜集、创作
编诗集可不是简单的罗列在一起，要教给学生编辑的方法和步骤，步步明确，这样学生就会心中有数，知道从哪里入手了。
诗歌朗诵
1.分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。
（1）确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。
师引导：可以利用教材，本单元《白桦》就是一首典型的朗诵诗，《天晴了的时候》也可作为选材，还可以是自己写的诗歌。
（2）生小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人展示，也可以小组成员合作。
（3）全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。
（4）确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。
（5）确定分工。师力求让生或小组都有任务，如环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。
（6）确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等。
2.制定班级朗诵会安排表。（出示课件）
感受、朗读
教学，不但要针对不同学习内容设计不同的学习方式、活动方式，而且要在同一学习任务中考虑到学生学习方式的差异，让不同的学生有不同的尝试机会，特别是在统一活动设计中要给学生留一点选择的余地，培养学生的参与意识、合作意识和竞争意识，而每一个学生也必将在语文延伸活动中受益终生。
诗歌欣赏
师：诗歌是冬日的暖阳，诗歌是游子的寄托思念的港湾，诗歌是春天的花朵，芬芳迷人。让我们一起来欣赏几首诗歌吧！
1.乡愁
余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
……
2.《乡愁》
席慕容
故乡的歌
是一支清远的笛
总在有月亮的晚上
响起
故乡的面貌
却是一种模糊的怅望
仿佛雾里的
挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
3.《热爱生命》
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
4.云
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一幅的图画。
云像一个贪玩的小捣蛋，
常常忘了回家。
朗诵欣赏
课件17张PPT。综合性学习：轻叩诗歌大门人教统编版 四年级下册 一首好诗，往往会给你一缕春风，就能叫你去想象春天的清新。
一首好诗，往往只谱就一段旋律，就能让你想象出美妙的交响；
一首好诗，往往只跳跃一朵浪花，就能让你想象出翻涌的大海；诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。新课导入 在本次综合性学习中，我们已经收集、创作品了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌、感受诗歌的魅力。学习新知合作编小诗集编写诗集的步骤有哪些呢？1.明确编排内容。
2.确定编排的形式。
3.制作封面和目录。学习新知合作编小诗集——明确编排内容。1.可以是收集的自己喜欢的诗和自己写的诗。如从古至今的名家名篇，自己的即兴小诗或创作的诗歌都可以。
2.还可以是与诗有关的故事或资料。如诗歌的起源，诗的创作背景、绝句和律诗的区别、平仄的含义等等。学习新知合作编小诗集——确定编排的形式。1.可以从诗人、内容、年代、形式等角度给诗歌分类。如古代的诗歌，现代的诗歌；送别诗、咏物诗、抒情诗等；或按照诗人创作诗歌的年代编排等。
2.还可以配上插图，或用书法的形式展示喜欢的诗。不同风格的诗歌可以配上不同的插图，如果你能练写得一手好字，书法的形式也不错呦！学习新知合作编小诗集——制作封面和目录。1.诗歌编排完了，我们要给它起个好听的名字，让别人有阅读的兴趣。如悦心集、怡然文摘等。
2.最后就要制作封面和目录了，一个好的封面就是一面镜子，这个步骤相当关键。一定要精心设计封面和目录，展示自己的别具一格。 分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。
确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。
小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人展示，也可以小组成员合作。诗歌朗诵全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。
确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。诗歌朗诵确定分工。力求让每个同学或小组都有任务，如环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。
确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等。诗歌朗诵制定班级朗诵会安排表。诗歌朗诵诗歌欣赏 诗歌是冬日的暖阳，诗歌是游子的寄托思念的港湾，诗歌是春天的花朵，芬芳迷人。让我们一起来欣赏几首诗歌吧！乡愁
余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
……习作指导《乡愁》
席慕容
故乡的歌
是一支清远的笛
总在有月亮的晚上
响起
故乡的面貌
却是一种模糊的怅望
仿佛雾里的
挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去诗歌欣赏《热爱生命》
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中 云
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一幅的图画。
云像一个贪玩的小捣蛋，
常常忘了回家。https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
